讀《人生》有感(15篇)

　　讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀《人生》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《人生》有感1

　　讀了《小學(xué)生魅力閱讀》第223——225頁(yè)的《書(shū)——人生因你而精彩》這篇小故事，我深受啟發(fā)，它告訴我們：書(shū)是我們最好最忠實(shí)的伙伴。

　　作者的`家人都愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)作者很小的時(shí)候，每天晚上他的父親從書(shū)中揀幾個(gè)好故事講給作者聽(tīng)，直到作者長(zhǎng)大了會(huì)讀書(shū)了才停止。

　　作者愛(ài)讀書(shū)，我也愛(ài)讀書(shū)，有一次，家里的人帶著我去表弟家，一到他家，我便四處看看，走到書(shū)房，我驚呆了，書(shū)房里有許多書(shū)，如故事書(shū)，作文書(shū)和卡通書(shū)等，其中我最喜歡作文書(shū)。

　　我吃完午飯，來(lái)到了書(shū)房，一屁股坐在地上，隨手拿起一本作文書(shū)，津津有味地讀起書(shū)來(lái)，大約到了三點(diǎn)鐘，肚子有點(diǎn)餓，打開(kāi)門(mén)一看，人都不見(jiàn)了，我才不管呢。從冰箱里拿出一盒餅干，重新回到書(shū)房，邊吃邊看起書(shū)來(lái)，兩小時(shí)似乎一會(huì)兒就過(guò)去了，忽然，我聞到一股香味，想站起來(lái)，可怎么也站不起來(lái)，我的兩條腿太麻了。經(jīng)過(guò)幾分鐘的努力，我終于站起來(lái)了。打開(kāi)門(mén)一看，家人都開(kāi)始吃晚飯，我也急忙洗手吃起飯。

　　我現(xiàn)在明白了一個(gè)道理，書(shū)是我們最忠實(shí)的伙伴，它會(huì)帶我們走向成功之路。

讀《人生》有感2

　　大家看過(guò)在海上航行的點(diǎn)點(diǎn)白帆嗎？相信，許多人都見(jiàn)過(guò)，可是，大家又知不知道，在帆船上的搏浪者，他是經(jīng)過(guò)迎風(fēng)擊浪，勇往直前，才能到達(dá)終點(diǎn)的。巨浪涌得那樣高，令人矚目驚心，然而，搏浪者卻無(wú)畏于咆哮翻騰的巨浪，依然在波峰濤谷中飛翔。要知道，他們是要克服多少困難、挫折呀！而我們的人生，正像這搏擊者，挫折與荊棘是巨浪，如果不能乘浪勇進(jìn)，要么就是隨波逐流，要么就是被巨浪淹沒(méi)，永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的。

　　《點(diǎn)燃人生》這篇文章，給了我們一些啟示。它列舉了幾個(gè)偉大人物人生中走向成功的`坎坷及作者的親身體驗(yàn)，展現(xiàn)給我們一個(gè)人生的哲理：人生中的苦難是理所當(dāng)然的，沒(méi)有困難與挫折，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想后的歡樂(lè)；沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想后的歡樂(lè)，也就沒(méi)有我們七彩的人生。所以我們應(yīng)該感謝困難，感謝挫折，并應(yīng)該積極地面對(duì)，因?yàn)槔щy給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)，只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人，才算是真正的強(qiáng)者。所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，人生擁有著這樣一條荊棘而崎嶇的路，亦是一筆寶貴的財(cái)富！但是，能不能把這條“山路”化作財(cái)富，那就要看各人的造化了。有些聰明且能干的人懂得從逆境中磨練自己的意志，理想之花在不斷催使他勇敢地面對(duì)困難，克服困難，改變自己的命運(yùn)，從黑暗中找到通向成功的道路；相反，有人則是愚蠢的，他面對(duì)困難，面對(duì)挫折，從來(lái)只懂得沮喪，從來(lái)只懂得讓逆境操控自己，那么他的理想種子永遠(yuǎn)不能萌芽，因?yàn)椋�他確確實(shí)實(shí)是一個(gè)弱者。

　　命運(yùn)就是這樣，荊棘到處叢生，你愿意做個(gè)強(qiáng)者還是弱者？

　　如果你有遠(yuǎn)大理想，崇高的志向，那么，就請(qǐng)你從此揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，迎風(fēng)破浪，奮力前進(jìn)，向著你的目標(biāo)飛翔吧！

讀《人生》有感3

　　帶著復(fù)雜的心情把這本書(shū)看完，突然想問(wèn)人生是什么？有人說(shuō)人生就像五味瓶，酸甜苦辣都要嘗盡；又有人說(shuō)人生就像在下棋，每個(gè)人走每一步都要謹(jǐn)慎，每一步的機(jī)會(huì)只有一個(gè)，誰(shuí)都不能保證全盤(pán)運(yùn)籌帷幄，步步為營(yíng)。但我認(rèn)為，我們每個(gè)人都是自己人生的主宰，我們應(yīng)該要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)的等待，錯(cuò)失屬于自己的機(jī)會(huì)。

　　說(shuō)真的，書(shū)中刻畫(huà)的男主高加林真的是一個(gè)比較復(fù)雜但又典型的人物。他身上既有現(xiàn)代青年的那種不斷挑戰(zhàn)自己，自信堅(jiān)毅的品質(zhì)，又有著勤勞、樸實(shí)認(rèn)真的傳統(tǒng)美德。他具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，心高氣傲，熱愛(ài)生活，并且愛(ài)好打籃球，關(guān)系國(guó)際政治問(wèn)題和國(guó)家大事，融入時(shí)代的潮流。

　　他雖然生活在農(nóng)村，身上或多或少會(huì)攜帶一些農(nóng)村的傳統(tǒng)，但是他不想他父親那樣忍氣吞聲、安守本分，委曲求全，他的精神世界有著更高的追求。但是在當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)環(huán)境下，心中的理想和現(xiàn)實(shí)的差距總是相差很大的。當(dāng)他高中畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當(dāng)一位民辦老師是，他很喜歡這個(gè)既能展現(xiàn)他的才華還能實(shí)現(xiàn)其心中理想的職業(yè)，但是好景不長(zhǎng)，在權(quán)力和現(xiàn)實(shí)面前，知識(shí)顯得如此的沒(méi)有地位，他很快就被大隊(duì)書(shū)記的兒子給頂替了，這樣的現(xiàn)實(shí)情況使他開(kāi)始有點(diǎn)放棄自己了，而后碰到劉巧珍又重新使他振作起來(lái)了，所以當(dāng)機(jī)會(huì)再次降臨到他身上的時(shí)候，他抓住了，開(kāi)始走進(jìn)了城市生活。

　　但是，他卻拋棄了劉巧珍這個(gè)美麗善良的女孩，只是因?yàn)樽约簱碛懈�好的前程，只是因�(yàn)樽约河X(jué)得有更好的在等待著自己。這樣的他是自私的，他追求更好的生活，而忘記了曾經(jīng)給他莫大幫助、并且深深?lèi)?ài)著他的劉巧珍。雖然后來(lái)他醒悟了，為失去劉巧珍，并且沒(méi)有好好對(duì)她反而辜負(fù)她感到痛苦，但是人生不就是這樣嗎，好多的東西有的時(shí)候不懂得珍惜，失去了就只知道后悔。

　　初戀時(shí)美麗的，初戀也是激情澎湃的。農(nóng)村姑娘劉巧珍美麗善良，沒(méi)有什么文化，但是卻真心真意的愛(ài)上了高加林這個(gè)“文化人”。她的愛(ài)純真質(zhì)樸，她一直以她認(rèn)為應(yīng)該的方式去愛(ài)高加林，充滿激情但又實(shí)際。當(dāng)高加林失意時(shí)，她每天陪著他，給了他精神上很大的慰藉，這樣的愛(ài)太單純了，但也是太無(wú)助了，因?yàn)槟愀冻隽撕芏嗟珔s沒(méi)有更多的，甚至可以講適當(dāng)?shù)谋Ｕ稀ｋm然當(dāng)時(shí)的劉巧珍是幸福的，因?yàn)樗�被自己索所�?ài)的人愛(ài)著；而當(dāng)時(shí)的高加林也是幸福的，因?yàn)樗�被村里最漂亮最能干最善良的姑娘深深地�?ài)著。但是，這種愛(ài)是公平的嗎？顯然不是。

　　原本多么美好的愛(ài)情，最終變成這樣并不能說(shuō)誰(shuí)錯(cuò)了，人生誰(shuí)能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。對(duì)于繁華未知的大城市，高加林的憧憬和向往是可以理解的，其實(shí)高加林是缺少對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的勇氣。放棄劉巧珍，告別了粗俗底下的農(nóng)村生活，接受黃亞萍，有了更加廣闊的發(fā)展空間，這是每個(gè)人自己的選擇，我們并不能指責(zé)什么，只是最后的結(jié)果無(wú)論好壞都是要自己承受的。而巧真正是因?yàn)闆](méi)有文化，而且從小在鄉(xiāng)野山間長(zhǎng)大，所以她對(duì)世事無(wú)常，或得或失沒(méi)有過(guò)多的追求和指責(zé)，所以她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，即使面對(duì)情感上的失意也沒(méi)有像一般女孩那樣自暴自棄。所以說(shuō)，人生無(wú)非就是矛盾與選擇的綜合體，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，僅僅在于我們是否有勇氣在矛盾中做出選擇并勇敢的承擔(dān)一切后果。

　　依然還記得書(shū)中有這么一段話：“至于他個(gè)人生活道路上這個(gè)短暫而又復(fù)雜的變化過(guò)程，他現(xiàn)在來(lái)不及更多地思考。他甚至覺(jué)得眼前這個(gè)結(jié)局很自然；反正今天不發(fā)生，明天就可能發(fā)生。他有預(yù)感，但思想上又一直有意回避考慮。前一個(gè)時(shí)期，他也明知道他眼前升起的是一道虹，但他寧愿讓自己所它看作是橋！

　　他希望的那種“橋”本來(lái)就不存在；虹是出現(xiàn)了，而且色彩斑斕，但也很快消失了。他現(xiàn)在仍然面對(duì)的是自己的現(xiàn)實(shí)。

　　是的，現(xiàn)實(shí)是不能以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。誰(shuí)如果要離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)，就等于要離開(kāi)地球。一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但他千萬(wàn)不能拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求實(shí)際上還不能得到的東西。尤其是對(duì)于剛踏入生活道路的.年輕人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)最重要的認(rèn)識(shí)。

　　可是，社會(huì)也不能回避自己的責(zé)任。我們應(yīng)該真正廓清生活中無(wú)數(shù)不合理的東西，讓陽(yáng)光照亮生活的每一個(gè)角落；使那些正徘徊在生活十字路口的年輕人走向正軌，讓他們的才能得到充分的發(fā)展，讓他們的理想得以實(shí)現(xiàn)。祖國(guó)的未來(lái)屬于年輕的一代，祖國(guó)的未來(lái)也得指靠他們！

　　當(dāng)然，作為青年人自己來(lái)說(shuō)，重要的是正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)生活。哪怕你的追求是正當(dāng)?shù)模�也不能通過(guò)邪門(mén)歪道去實(shí)現(xiàn)�。《�且一旦摔了跤，反過(guò)來(lái)會(huì)給人造成一種多大的痛苦；甚至能毀掉人的一生！”

　　人生如戲，戲如人生，戲劇的奇妙在于它故事情節(jié)的曲折、起落，人生的奇妙在于你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，所以，人生需要我們慢慢去走，去體驗(yàn)，感受其中的酸甜苦辣，直到有一天，當(dāng)我們都老了，還能回憶往事。

　　我們要把握人生，把握人生的未知，把握人生的抉擇，把握人生的美好愛(ài)情，把握人生理想與現(xiàn)實(shí)的差距，懷揣一個(gè)積極的心，走好奇妙的人生。

讀《人生》有感4

　　沒(méi)有人不想擁有一個(gè)美麗的人生，那么，當(dāng)你擁有了美好的事物，要記得學(xué)會(huì)同別人去分享。

　　蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想。”博他人所長(zhǎng)，取自己所短。你不向別人分享別人卻會(huì)想你向你分享，這會(huì)反襯出你的吝嗇！把自己的優(yōu)點(diǎn)分享出去，讓他人把你作為榜樣，何嘗不好？如果你太過(guò)吝嗇，別人會(huì)說(shuō)你自私，你也不會(huì)擁有多少朋友，但是如果你把自己好的和他人分享，別人會(huì)主動(dòng)和你交朋友，他們即把你當(dāng)益友，亦會(huì)當(dāng)良師

　　快樂(lè)需要共同分享，痛苦也需要共同承擔(dān)，我曾有這樣的體會(huì)，當(dāng)我取得好成績(jī)，聽(tīng)到父母的稱(chēng)贊時(shí)，我的心里像吃了蜜糖一樣甜；當(dāng)我心里很傷心，很難過(guò)的時(shí)候，向密友吐吐苦水，她開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)我，我的心里便開(kāi)朗了許多，分享不是等量的，你收獲的往往比付出多得多，正如我國(guó)偉大的作家托爾斯泰說(shuō)：“神奇的愛(ài)使數(shù)學(xué)法則失去平衡，兩個(gè)人分擔(dān)痛苦，只有半傷痛苦；兩個(gè)人分享幸福，有兩份幸福�！狈窒硎怯惺в械玫模�不要去埋沒(méi)分享的真諦。

　　鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天中飛翔，他們分享著藍(lán)天；草木在同一片土地上生長(zhǎng)，他們分享著土地，比爾蓋茨說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)！”我們要主動(dòng)向他人去分享我們的快樂(lè)，做一個(gè)受分享的.大方之人。

　　一本好書(shū)，要和朋友一起分享；一首好詩(shī)，要和朋友一起分享；分享一切美好的事物，分享一切快樂(lè)的事物，分享一切幸福的事物，多一次分享，會(huì)多一份美好，多一份快樂(lè)，多一份幸福。

　　美好的人生要學(xué)會(huì)分享，你擁有一個(gè)美好的人生，可是今天你分享了嗎？讓我們一起去分享，一起去締造美好的人生！

讀《人生》有感5

　　讀完路遙的《人生》，篇幅短，故事情節(jié)連貫易懂，斷斷續(xù)續(xù)不到兩天就讀完了。小說(shuō)寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代人物命運(yùn)的無(wú)奈，因?yàn)樯矸�，因�(yàn)閼艨冢�因�(yàn)楣潭ǚ峙�。一個(gè)人的命運(yùn)和歸宿不由它的能力決定，而是由你出生在什么樣的家庭決定，這是那個(gè)時(shí)代的悲哀。

　　在社會(huì)大背景的洪流下，個(gè)人價(jià)值和努力顯得微不足道，但即便如此，我還是推崇個(gè)人努力及對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，既然我們不能逃離或者改變這個(gè)社會(huì)，那就做一些自己力所能及的，在自己的這個(gè)小圈子里發(fā)揮作用，形成小氣候。其實(shí)歸根結(jié)底，你學(xué)習(xí)，你讀書(shū)會(huì)使你無(wú)論在哪個(gè)圈子里都不會(huì)太貧瘠，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上。小說(shuō)的結(jié)尾給我們留下了很大的空白想象空間，高加林回到村子里后來(lái)怎么樣了？這些沒(méi)有在小說(shuō)中說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)有知識(shí)有追求的青年，即便在村子里，也不會(huì)過(guò)地太差，一旦有機(jī)會(huì)，他一定有最敏感的嗅覺(jué)和卓越的能力比其他相對(duì)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人做的要好。

　　相比小說(shuō)中的那個(gè)年代，和現(xiàn)在對(duì)比，目前在一定程度上我們是可以資源共享，自由遷徙的，不過(guò)只是一定程度上。

　　再回顧一下高加林和巧珍及亞萍的愛(ài)情線。按照小說(shuō)中的描寫(xiě)，我?guī)锥缺磺烧浣鹱影愕男乃�感�?dòng)，為那種純純的付出，不求回報(bào)；獨(dú)自默默地承受一切，不聲不響，不哭不鬧，人不自覺(jué)都是同情弱者的么？但是我心里也矛盾著，加林若是一輩子和巧珍在一起過(guò)，激情和感動(dòng)過(guò)后，茶余飯后的聊天的`話題會(huì)是什么？張家長(zhǎng)李家短嗎？今天王家下了幾個(gè)豬仔，后天鄰村的某某娶了小媳婦？我想這一定不是加林的歸宿。但一定沒(méi)有辦法了嗎？小說(shuō)中說(shuō)巧珍其實(shí)也是聰明并且敏感的，什么事兒一點(diǎn)就通，加林可以做小學(xué)生的民辦教師，為什么就不能做巧珍的老師呢，愛(ài)她就帶她一起成長(zhǎng)才最好的愛(ài)的模樣。

　　再說(shuō)加林和亞萍，當(dāng)他得知自己被打回原籍丟掉工作后，第一時(shí)間是去亞萍那里和她分手，亞萍完全屬于被分手，沒(méi)有一點(diǎn)商量和選擇，加林不愿也不相信亞萍會(huì)和他回農(nóng)村，這個(gè)模式是不是很熟悉？在親密關(guān)系中我們常常代替對(duì)方替他（她）選擇，我們一廂情愿信誓旦旦地告訴自己這是對(duì)她（他）最好的“歸宿”，可是真的是這樣嗎？放手讓他自己選擇吧，每個(gè)人自己有權(quán)利選擇來(lái)過(guò)什么樣的人生。

　　最后，兩個(gè)女人其實(shí)都愛(ài)著高加林，而他卻把他們都弄丟了。

　　高加林這樣的人，拿到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代來(lái)看，可能會(huì)被一些人批判、看不起。但是我卻覺(jué)得這正是小說(shuō)人物的代表意義，他身上代表了一部分男人，特別是很多年輕男人在沒(méi)有閱歷、剛踏入社會(huì)時(shí)的選擇。所以小說(shuō)開(kāi)篇點(diǎn)題，“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，這幾步就決定了以后的人生軌跡。”這幾句話，真是如人飲水，冷暖自知。

讀《人生》有感6

　　人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候--------路遙

　　路遙的《人生》，用改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景，向我們展現(xiàn)了一個(gè)年青的農(nóng)村小伙子高加林一年的人生經(jīng)歷。高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當(dāng)起了小學(xué)教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因?yàn)榇彘L(zhǎng)的兒子高中畢業(yè)沒(méi)事做取代了他的位置，他回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，在痛苦煎熬的時(shí)刻，村里最漂亮但沒(méi)有文化的女孩巧珍走進(jìn)他的生活。內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧?kù)o。這一切因?yàn)槭迨宓恼{(diào)回使他返回城里。同原來(lái)同學(xué)亞萍相見(jiàn)。亞萍與原男朋友分手而不顧一切追求，在都市生活中，加林與巧珍差距越來(lái)越大。最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。加林走后門(mén)被揭發(fā)。加林又不得不回到農(nóng)村，但巧珍已成為人家的新娘。但一切都悔之晚矣。

　　故事簡(jiǎn)單但寓意深刻。高加林的奮斗經(jīng)歷在中國(guó)當(dāng)代社會(huì)具有典型意義。高加林作為一個(gè)有知識(shí)、有理想、有抱負(fù)的農(nóng)村青年，企圖以自己的智慧和奮斗，改變自己的人生命運(yùn)。從表面上看，高加林所追求的是一種生活環(huán)境的改變，而實(shí)質(zhì)上作品揭示的是鄉(xiāng)村文化與城市文化的沖突、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的沖突。高加林始終處于矛盾之中，個(gè)人奮斗與社會(huì)境遇的不協(xié)調(diào)、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的矛盾沖突，最終導(dǎo)致了他的人生悲劇。

　　小說(shuō)更深刻地分析了造成這一悲劇的社會(huì)、文化和歷史根源。高加林雖具有比別人更強(qiáng)的能力和才能，但卻被毫無(wú)理由地?cái)D出民辦教師隊(duì)伍；即使他再有才華，干得再出色，因?yàn)樗�是農(nóng)民的兒子，他就必須被趕出縣城。高加林的悲劇，體現(xiàn)他選擇了一種與現(xiàn)存的人生觀相矛盾的奮斗生活，更展示的.是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不公正。

　　路遙在《人生》中引用了作家柳青的一段話:人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。如果加林沒(méi)有和巧珍分手那么他也許會(huì)在小城里長(zhǎng)久地工作下去，但是一個(gè)有文化的人能和一個(gè)大字不識(shí)的人生活一輩子嗎？如果加林選擇的不是亞萍而是另外的一個(gè)城市女孩，那么他又會(huì)是哪樣地生活呢？人生沒(méi)有那么多的如果，也沒(méi)有理想中的美滿，它總是或多或少地讓我們的現(xiàn)實(shí)與理想相背，一個(gè)人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。愛(ài)是什么？它有多大的力量？生活又會(huì)給你這次選擇一個(gè)什么答案？誰(shuí)都不知道，所以只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，做到不后悔。

　　歲月更替悲歡交織，命運(yùn)跌打早就讓我懂的什么是生命當(dāng)中最值得珍惜的寶貝，幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理，所以，只要幸福在里面，不管是怎樣簡(jiǎn)陋的一扇門(mén)，我都揮毫不猶豫地叩響它。寧可清貧自樂(lè)，不可濁富多憂。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過(guò)程。就算人生“對(duì)不起”我們，我們也不要做出“對(duì)不起”人生的選擇，那是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)。我極力推薦《人生》，并非它出色到不行，而是真的可以學(xué)到該學(xué)到的東西。

讀《人生》有感7

　　所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)并守信缺一不可。誠(chéng)信是一塊干凈的白布，他會(huì)擦亮你人生的鏡臺(tái)；誠(chéng)信是草叢中的花，他會(huì)為你的綠葉人生點(diǎn)綴色彩；誠(chéng)信是黑夜里的北斗星，它會(huì)讓你的人生的道路找準(zhǔn)方向。牽著思緒，我認(rèn)真讀完了《找準(zhǔn)人生的北斗星》一書(shū)。掩卷沉思，感慨誠(chéng)信的.威力竟是如此之大。古有“曾子殺豬”“一諾千金”等故事流傳至今，今有劉霆背母上學(xué)羅雪華傾家蕩產(chǎn)救養(yǎng)女，兒子替父還清百萬(wàn)無(wú)據(jù)欠款等，一個(gè)個(gè)故事讓我們驚嘆之余，更多的是感動(dòng) 細(xì)細(xì)想想自己也曾失信過(guò)，而就是由于我的失信，讓自己嘗到了苦果。平時(shí)，我對(duì)同學(xué)都是以誠(chéng)相待，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中我都能誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助他們，和大家和睦相處。

　　可是有一次，當(dāng)同學(xué)問(wèn)我借書(shū)，我只是口頭答應(yīng)，第二天卻忙于其他事忘了偶有同學(xué)提起，雖表歉意，可還是沒(méi)能付諸于行動(dòng)，直到淡忘。當(dāng)同學(xué)約好到我家來(lái)玩，但我卻抵擋不住到親戚家做客的誘惑，毅然放棄和同學(xué)的約定，只身去玩樂(lè)，而大老遠(yuǎn)趕來(lái)的同學(xué)卻吃了“閉門(mén)羹”.一件件事就這樣過(guò)去了，然而有一次語(yǔ)文課，剛好需借助字典獨(dú)立完成一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，恰巧字典又被我忘在家里了。此時(shí)，唯一的辦法就是借。當(dāng)我向周?chē)�的幾個(gè)要好的同學(xué)借事，卻碰了釘子，這個(gè)說(shuō)：“我自己還沒(méi)用完呢！”那個(gè)說(shuō)：“等一會(huì)再說(shuō)�！弊罱K，我還是沒(méi)有把字典借到手。我感到納悶，他們的態(tài)度是那樣冷漠。為什么？我不由得深深反�。菏墙磺槌霈F(xiàn)了危機(jī)？還是態(tài)度不誠(chéng)懇？噢，原來(lái)這一切都是我未兌現(xiàn)誠(chéng)諾而導(dǎo)致的。

　　此刻我才深深感到，誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人是多么重要。我從這件事的教訓(xùn)中受到啟發(fā)，并及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，甜蜜的友誼又回到我身邊。 誠(chéng)信早已在我心中扎根，不斷生長(zhǎng)。我為它感慨，它令我敬仰。朋友們，讓我們都為自己播下誠(chéng)信的種子，讓誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣彌漫人間……

讀《人生》有感8

　　我們有著幸福的童年生活。甚至有的孩子一出生，他的人生就鋪滿了鮮花和掌聲。在家里我們是小皇帝，小公主，什么都依賴父母，可生活在無(wú)聲和黑暗中的海倫?凱勒卻在用常人難以想象的毅力拼命追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。比起海倫?凱勒，我們就像溫室里的花朵，缺少磨練

　　小海倫在一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病使她雙目失明，雙耳失聰。從此，小海倫與有聲有色的`世界隔絕了。這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了她的身邊，沙利文老師教她摸盲文、拼單詞，她像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，以致小小的手都摸出了血。在她十歲的時(shí)候，她十分想開(kāi)口說(shuō)話，父母為她請(qǐng)來(lái)了薩勒老師，在沒(méi)日沒(méi)夜的辛勤練習(xí)下，她會(huì)說(shuō)話了。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，她成功了。她的一生取得了卓越的成就，她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。

　　人生就是充滿挫折和困難的，只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難和打擊，才能走向人生光輝的頂點(diǎn)。丹麥著名作家安徒生很小的時(shí)候爸爸就去世了，她和媽媽相依為命，但是苦難并沒(méi)有讓他倒下，他有著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。雖然他經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的坎坷和失敗，但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，他把自己的所有熱情都投入到童話創(chuàng)作中，依靠百折不饒的精神，終于成為世界著名的童話大王。

　　著名二胡曲《二泉映月》的創(chuàng)作者阿炳雖然家境貧寒，因患眼疾而雙目失明，靠賣(mài)藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨泯滅不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往�！抖�泉映月》就是他人生最好的寫(xiě)照。

　　我們很多人都只看到成功者光鮮的一面，卻不知道他們成功的背后付出了多少汗水和努力。在我們身邊有很多同學(xué)，有著優(yōu)越的生活條件，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的身體，卻不好好珍惜，整天浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間，浪費(fèi)自己的生命。

　　努力吧！人生之路注定不是永遠(yuǎn)平坦的，父母不可能永遠(yuǎn)陪伴著我們。我們要勇于面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，勤奮刻苦，頑強(qiáng)拼搏，這樣我們才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。請(qǐng)記住：人生最大的災(zāi)難不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。

讀《人生》有感9

　　幸福在今天似乎變成比成功更奢侈的一件事，很多成功者費(fèi)盡心機(jī)擁有了財(cái)富、名譽(yù)、權(quán)勢(shì)，卻驀然發(fā)現(xiàn)自己恰恰丟掉了幸福。缺少意趣與閑情的生活方式，往往會(huì)讓我們?cè)诿β抵惺�去自己的心靈。我們今天究竟應(yīng)該以什么樣的方式生活呢？

　　于丹眼中的人生是什么樣呢？她認(rèn)為人生是有趣的，所以品位人生也是一件有趣的事。于是于丹便有了《于丹趣品人生》這樣一本書(shū)。人生的趣味在于什么，怎樣發(fā)掘人生中的趣味呢？這也是一個(gè)范圍太大程度太深的問(wèn)題，但是，依然可以從個(gè)別的方面入手，從而窺一斑而知全豹。人生就是一個(gè)過(guò)程，我們活的是這個(gè)過(guò)程中的感受，享受的也是這個(gè)過(guò)程中的感受。在于丹看來(lái)，能否放開(kāi)心境，從容而快樂(lè)地享受并經(jīng)歷人生，是人生是否圓滿的關(guān)鍵。但是享受人生從哪里入手呢？于丹給出的答案是：琴酒茶。琴酒茶大家都不算陌生，除了琴稍微不那么大眾之外，另外兩項(xiàng)都是大家生活中頻繁接觸的東西。琴在古代是非常高雅的東西，與琴有關(guān)的故事很多，比如高山流水，比如對(duì)牛彈琴，比如蔡邕的焦尾琴等，這些故事不僅體現(xiàn)的是古人的風(fēng)骨情趣，也體現(xiàn)了琴的風(fēng)骨和韻味。現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏比古代要快很多，所以認(rèn)為無(wú)法去享受那種閑逸的生活，尤其是聽(tīng)琴撫曲這樣高雅的享受，更是可望而不可即。其實(shí)，于丹告訴我們的是，我們不必照本宣科，不必邯鄲學(xué)步，不必鸚鵡學(xué)舌，我們要學(xué)的是古人的'一種心境，而不是照搬古人的生活方式。如果學(xué)到了古人的那種心境，那么，無(wú)論在什么樣的時(shí)代背景下，在什么節(jié)奏的生活環(huán)境中，我們都能享受到生活的快樂(lè)，感受到內(nèi)心的寧?kù)o與安逸。

　　于丹將自己三年來(lái)對(duì)幸福生活的最新體悟輯錄于《于丹感悟生活》一書(shū)中，并延續(xù)了心靈雞湯式的風(fēng)格，或引經(jīng)據(jù)典，或直陳觀點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)典故或現(xiàn)代故事將我們生活都將遇到的困惑闡釋得淋漓盡致，清晰明了地回答了我們生活中所碰到的種種問(wèn)題，句句直指人心、撞擊心靈。所以，與其說(shuō)這是一部文化隨筆，還不如說(shuō)這是一本身心靈的佳作。在書(shū)中，你將讀到如何借助古人“一生相伴的酒，日常品的茶，宛若天籟的琴聲”，讓自己疲憊、充滿噪音的內(nèi)心停一停、靜一靜，重新找回真實(shí)的自己，找到自己內(nèi)心的真正所需。從某種程度上說(shuō)，于丹更像是一位“心理醫(yī)生”，在她的悉心開(kāi)導(dǎo)下，那些曾經(jīng)縈繞在心頭的負(fù)面情緒——焦躁、迷茫、抑郁、憤懣將會(huì)逐漸消散。我們困頓的心靈將會(huì)在寂靜的閱讀中找回生命的本真，找回那個(gè)最初的自己。這就是于丹和她的《于丹感悟生活》，超越今人與古人的時(shí)空界限，解讀當(dāng)下的生活狀態(tài)，讓我們用一顆閑閑的心去享受生活，在建功立業(yè)的同時(shí)不要丟失自己。無(wú)論生命的道路上多么忙碌，不妨忙里抽閑讓自己停一停、靜靜心，回頭看看最初的起點(diǎn)，向前望望最終的歸宿，然后帶著一個(gè)從容的自己，走上漫漫的人生道路。

讀《人生》有感10

　　前不久，我利用閑暇時(shí)間讀完《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)后，我深有感觸。一個(gè)人擁有理想才可能登上人生的高峰;理想能使我們射放出迷人的光彩;理想可使我們嘗到成功地喜悅。

　　書(shū)中介紹了許多名人、偉人為目標(biāo)而奮斗，為理想而追求的感人的故事。也許最后完成夢(mèng)想就這么簡(jiǎn)單，但在長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程中，誰(shuí)又能不斷磨煉自我、挑戰(zhàn)自我呢?是像張海迪一樣為“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾多做些事情。既然我是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民的目標(biāo)而奮斗。”;是像鄧亞萍為“玩命訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光�！�;是像吳大觀“航空救國(guó)”的夢(mèng)想而追求?還是像年僅12歲的何宇軒一樣為“長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的鋼琴家”的理想而努力?少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年兒童預(yù)示著祖國(guó)的期望，而未來(lái)就把握在我們的手上。是的，我們是初升的太陽(yáng)，正處在人生的金色時(shí)光，我們就應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的.理想，我又一次被“鋼琴小王子”何宇軒震撼了，和我同一般的年齡，雖然他失去了光明，整天與黑暗作伴，但他卻用他的琴聲博得了世界的喝彩，能夠說(shuō)，一位盲人，練琴所花時(shí)間要比正常人多幾倍，所花的精力比正常人也消耗的更多。同樣的年齡，我為何不能像他一樣向理想一步步邁進(jìn)呢?何況我身體健全，我在心中也定下了決心。

　　我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生喜愛(ài)的人民教師。理想似一盞明燈，點(diǎn)亮我們?nèi)松�的道�?理想似一艘航船，載我們駛向勝利的彼岸;理想似一枝神奇的筆，等待我們普寫(xiě)一篇篇錦秀文章!

讀《人生》有感11

　　昨天下午老公買(mǎi)的那本俞敏洪新書(shū)《行走的人生》到了，晚上我無(wú)意間翻來(lái)看，在開(kāi)篇的自序，似乎找到了我這些日常煩惱不破的問(wèn)題所在，是自己事事都太在乎的原因，還是太急于求成了呢？似乎都有，不管一件事多平凡，想做好，都是需要給予時(shí)間和練習(xí)的。

　　整天暇忙，不更新文章，忙不出個(gè)所以然的就是在耍流氓。這周又過(guò)半，似乎每天都在云里霧里的，追劇、做單、看匯、兼職備課，時(shí)間就這樣在指尖溜走，心太多，并不能每樣都辦的完美，只有自己極上心那么一、二，才能辦的比較讓人滿意，而兼職似乎如其名，不是不想盡心，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還真不夠豐富，似有心卻也無(wú)力。

　　前天生日似是這些年中過(guò)得最忙碌的一次，連老公說(shuō)要買(mǎi)個(gè)蛋糕慶祝一下我都沒(méi)時(shí)間，整個(gè)上午都在忙著做單子，午飯后還要應(yīng)酬一下登門(mén)的同學(xué)和堂姐，下午稍有點(diǎn)時(shí)間，總算能靜下心來(lái)備課，為了晚上的兼職試講，因?yàn)樘�久沒(méi)有熟做英語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)題，其實(shí)讓我給準(zhǔn)備中考的學(xué)生講課，還是有點(diǎn)難度的，一是確實(shí)沒(méi)太多的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是語(yǔ)法要重新?lián)炱饋?lái)，備起課來(lái)還是需要費(fèi)一翻功夫。但即然答應(yīng)了機(jī)構(gòu)，自己也沒(méi)透漏昨天是本人生日，就想著正兒八經(jīng)的去講課，逼著自己認(rèn)真的看課本和準(zhǔn)備語(yǔ)法，花了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我自認(rèn)為準(zhǔn)備的還算滿意，但到實(shí)際講課的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)講的'時(shí)候晦澀的很，而且許多細(xì)節(jié)也沒(méi)有注意，源于自己本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠多，許多的互動(dòng)并沒(méi)有做好，晚上回家，我還給自己編了幾個(gè)開(kāi)脫的理由，目的是為了讓自己內(nèi)心好過(guò)，安慰自己下次可以講的更好的。

　　直到昨晚拿起這本《行走的人生》，看到俞敏洪這一篇自序當(dāng)中，他說(shuō)："我在北大當(dāng)了好幾年老師，但真正體會(huì)到當(dāng)老師的成就感覺(jué)是在教書(shū)三四年之后。當(dāng)老師最有成就感的一點(diǎn)，就是學(xué)生特別喜歡你的課。這種成就感并不是一開(kāi)始就能擁有的，而是需經(jīng)過(guò)自己不斷的琢磨，每堂課都要有改進(jìn)。

　　剛開(kāi)始教課時(shí)，有的學(xué)生開(kāi)小差，有的上課到一半背著書(shū)包就跑了。最后，教室里的人越來(lái)越少，學(xué)生們都提前走了。前兩年教課時(shí)很有挫敗感，因?yàn)樵趺唇潭冀滩粫?huì)，怎么教都覺(jué)得自己知識(shí)不夠，還會(huì)羨慕教得好的老師，但怎么模仿不了。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，竟然有其他班的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我上課了，而這花了三年左右的時(shí)間，這是一個(gè)過(guò)程。

　　教學(xué)是一個(gè)理解知識(shí)以及融會(huì)貫通的過(guò)程，需要舉一反三，要有口才，還要對(duì)學(xué)生了如指掌，懂得察顏觀色，這是一種綜合能力。所以我一直對(duì)大學(xué)生說(shuō)，畢業(yè)以后不管在什么地方，當(dāng)個(gè)兩三年老師，對(duì)一輩子都有好處，你會(huì)變得有口才，懂得怎樣表達(dá)，還知道看面前這群人是不是愿意聽(tīng)你講。"

　　看完這幾小段，我自己頓時(shí)堵在心口的結(jié)就開(kāi)了，我覺(jué)得是哦，自己干嘛那么急進(jìn)，也才上了一，兩次課，離真正有有經(jīng)驗(yàn)還早得很，還有很大的空間去進(jìn)步，去琢磨，只要往后的每一堂課都有改進(jìn)，應(yīng)該就算是一種進(jìn)步，俞敏洪老師如今有此翻的成就，也是從一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)中不斷的琢磨而來(lái)的，那像我這么一個(gè)并無(wú)厲害口才的兼職英語(yǔ)老師，想要做到每個(gè)學(xué)生滿意，并不是一、兩堂課就可以做到的，自己死糾著這個(gè)結(jié)，拽著個(gè)面子的東西不放，實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。我知道，只要還有機(jī)會(huì)，我就要繼續(xù)去教，一堂一堂的去改進(jìn)自己，積極經(jīng)驗(yàn)，我想實(shí)踐多了，一切都會(huì)有改進(jìn)。

　　俞敏洪說(shuō)："年輕人就要去闖、去奮斗。只要不做壞事，只要保持良心，剩下的什么事情都能做。年輕人不能太消極，不能因?yàn)橹�道生老病死不可避免，就放棄了�?duì)所有事物的追求，這沒(méi)有任何的意義。所以我想對(duì)年輕人說(shuō)，不要怕失敗，不要怕艱苦。去努力吧，做自己最想做的事情！成為最想成為的人！"

　　借俞老師的自序，給自己喝一大碗雞湯，繼續(xù)干人生這場(chǎng)大革命。在我理解，行走的人生不僅是出去走走，在人生這一條道上，我們要邊走邊學(xué)，邊走邊干，讓人生變的圓滿。

　　早安！

讀《人生》有感12

　　《人生》這本書(shū)可能大家不太熟悉，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，許多人可能不太了解之前的時(shí)代，但在面對(duì)人生時(shí)往往有許多都是相同的、選的路有時(shí)候也是相同的。

　　主人公高加林出生在一個(gè)農(nóng)名家庭，在開(kāi)卷作者就從高加林的仕途失意介紹起，也揭露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。高加林這個(gè)所要介紹的復(fù)雜的人物就在此出現(xiàn)，先從他被弄下老師這個(gè)崗位說(shuō)起，寫(xiě)出了他極度的自尊，可能人生不會(huì)就這樣埋沒(méi)任何一個(gè)人，于是在這個(gè)時(shí)候也出現(xiàn)了機(jī)遇，他在農(nóng)村里遇到了巧珍，一個(gè)善良天真的農(nóng)村婦女，可能由于突然遇到了一個(gè)疼愛(ài)自己的人，加林便和她逐漸相愛(ài)了，但如果就只是這樣過(guò)下去的話，可能這人生真的是挺完美的，但這人生也許也太無(wú)奇了，于是又出現(xiàn)了接下來(lái)的一段不同的路。

　　高加林向往外面的路，如果就這樣埋沒(méi)在這土地里也就不太符合作者所要描寫(xiě)的對(duì)象了，于是他通過(guò)各種的人際關(guān)系沖出了這里，來(lái)到了縣城。這個(gè)他一直向往的地方。他熱血，充滿激情，也許是在黃土地里被壓抑了太久了，對(duì)理想也抱著太大的希望，他強(qiáng)忍著疼痛斷絕了愿為他付命山崖的巧珍和她的一生的癡情。從這里似乎也應(yīng)該能看出路遙的苦難意識(shí)和悲劇意識(shí)，讓巧珍來(lái)經(jīng)歷這一切不尋常的打擊，可他也描繪出了一個(gè)樂(lè)觀，不消極的巧珍，一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。

　　高加林的選擇看起來(lái)是高加林的見(jiàn)異思遷，但也應(yīng)該是必然的'結(jié)果，亞萍的出現(xiàn)是必然的，這就好比是城市的這一條路，而巧珍則是勞動(dòng)這條路。加林人生道路上的曲折，掙扎在幸與不幸的邊緣，最后加林的抉擇也符合了他自己內(nèi)心的需求，他詮釋了一個(gè)典型的人生模式，他身上其實(shí)有我們每個(gè)人的影子。但平衡生命也是需要代價(jià)的，最后自己也被遣送回鄉(xiāng)，這也相當(dāng)于他從自己的夢(mèng)中醒來(lái)了一樣，而這個(gè)叫做人生的夢(mèng)卻沒(méi)給他留下任何東西，留下的只是深深的后悔。雖然最后不能算是結(jié)尾，但也寫(xiě)出了結(jié)尾，這個(gè)剩下的都由讀者去考慮了，可能這個(gè)才是最重要的吧，這才是文章最重要的地方，讓大家初步的了解人生這條路要怎樣走，要承受什么。

　　在書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多幻景都是浪漫的，但不一定是不真實(shí)的，有時(shí)候不要太去迷戀和沉浸在這些幻景之中，但適當(dāng)?shù)难b扮還是可以的，要去學(xué)會(huì)明白自己所需要的，什么是最適合自己的，不要太妄自遐想，否則也很可能會(huì)像高加林一樣，失去最寶貴的親人。

讀《人生》有感13

　　一個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；一個(gè)從尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，掙扎著爬回來(lái)的人；一個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)了生活自理的人；一個(gè)領(lǐng)著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書(shū)的人；一個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，愣是用了7年的時(shí)間，寫(xiě)出一本長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)的人……寫(xiě)到這，也許你會(huì)問(wèn)：“這是真的嗎？這個(gè)人是不是超人呢？”我告訴你：“他并不是超人，這個(gè)人就是——朱彥夫�！边@是一位記者采訪朱彥夫后寫(xiě)的一篇文章，這篇文章令我最感動(dòng)的就是朱彥夫練習(xí)使勺子的情景。

　　“吃飯最難的是使勺子。勺子滑，夾不住，掉到床上，可以用嘴叼，如果掉到地上就麻煩了，得床上床下地爬。好不容易飽緊勺子，夠著嘴了，勺子早翻過(guò)來(lái)了……更糟的是，他胳膊的斷處，一碰就痛，越痛越得多磨多練。朱彥夫整天整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作。”看到這，我真佩服朱彥夫，“他本來(lái)可以留在榮軍院一輩子讓人伺候著，可他卻要一切事都自己做，正是這種堅(jiān)定的決心，終于，他生活可以自理了�！�

　　和朱彥夫相比，我真是太慚愧了，使我覺(jué)得自己無(wú)地自容，他有那么大的困難都克服了，而我遇到了一點(diǎn)小事不順心，就不想理它，不去克服。

　　記得有一次，有一道難題，我怎么想也想不出答案，算了幾張草稿紙、畫(huà)了好幾幅圖、列了十幾個(gè)算式、列了好幾個(gè)方程也沒(méi)算出答案，我一看表都快10點(diǎn)了，我便去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，讓我好好想想，我一聽(tīng)，心想：哼，不告我，也罷。我不寫(xiě)了。便把作業(yè)收了起來(lái)。轉(zhuǎn)天，老師公布答案，問(wèn)：“誰(shuí)對(duì)了，舉手！”全班大部分同學(xué)，都舉手了。其實(shí)我就差一步就算出來(lái)了，可我卻沒(méi)有繼續(xù)往下算。現(xiàn)在想想，我只遇到了那么點(diǎn)困難，就退縮了，可朱彥夫卻面對(duì)那么大的'困難都沒(méi)有退縮，我真應(yīng)該向他多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　朱彥夫雖然是個(gè)特等殘廢，但在通往正常人的生活道路上，他次又一次，把自己冒死帶往極限……他完全可以不這么做，可他卻非要這么做，而且居然都成功了。也許，在他的軀體里，蘊(yùn)藏著驚人的能量；在他的生命里，充滿了許多的不可思議。

讀《人生》有感14

　　很久不讀書(shū)了，確切的說(shuō)是很久不能靜下心去捧著一本書(shū)讀下去，讀《人生》有感。自從離開(kāi)校園，告別學(xué)生時(shí)代，走上社會(huì)參加工作之后，就不怎么讀書(shū)了，雖然有時(shí)會(huì)看看報(bào)紙雜志，但更關(guān)注的都是一些惹眼的新聞，比較八卦之類(lèi)的。心里開(kāi)始變得浮躁起來(lái)了，追求也變得的更現(xiàn)實(shí)了，早已把理想這個(gè)詞眼拋到了腦后。

　　最近用手機(jī)上網(wǎng)下了一本電子書(shū)：路遙的《人生》。和《平凡的世界》相似，時(shí)間都是上個(gè)世紀(jì)八九十年代，是我們父輩的故事；主人翁都是一位農(nóng)村的知識(shí)青年，走在農(nóng)村和城市的邊緣，讀后感《讀《人生》有感》。但也有許多不同，《平凡的世界》像是給我們?cè)僦v一個(gè)故事，講一個(gè)人在奮斗的故事�！度松�》卻是在給我們講了一個(gè)道理，一個(gè)關(guān)于選擇和責(zé)任的道理：人生無(wú)非是矛盾和選擇的綜合體，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，僅僅在于我們能否在矛盾中做出選擇并勇于承擔(dān)一切后果。

　　書(shū)中背景都屬于很很久以前的事，我們父輩的那一代，還是農(nóng)村的生活。也許現(xiàn)在有很多人都無(wú)法理解，無(wú)法去讀懂他們的生活，但是我還是喜歡，愿意去讀，因?yàn)槲揖褪窃谵r(nóng)村長(zhǎng)大的人，我的.父輩也都是農(nóng)民�？墒乾F(xiàn)在那種淳樸的生活好像再也找不到了，“打工”讓農(nóng)民成了民工，我們這些農(nóng)村的孩子走出校門(mén)就來(lái)到城市，為了夢(mèng)想追著，趕著，忙碌著。農(nóng)村再也讓我們找不到歸屬感，相反活在這個(gè)城市的邊緣卻感覺(jué)有種拼命扎下去的感覺(jué)。

　　對(duì)于我的人生，會(huì)有怎樣一個(gè)未來(lái)，我自己也說(shuō)不清楚。但是有一個(gè)感覺(jué)，我把故鄉(xiāng)丟在的回憶里，在這個(gè)城市里尋找著自己的未來(lái)。相關(guān)專(zhuān)題：[教育]

讀《人生》有感15

　　飛機(jī)上讀完了路遙先生的代表作《人生》，感慨良多！當(dāng)年大學(xué)時(shí)候讀他的成名作《平凡的世界》算是渾渾噩噩，現(xiàn)在過(guò)去了大概有十五年了，再讀他的作品，似乎讀到了他身上特有的那種黃土高原的氣息！讓我有種去看陳忠實(shí)先生《白鹿原》的欲望，一方水土養(yǎng)育著一方擁有很多共同的人。

　　讀過(guò)這本書(shū)第一個(gè)感覺(jué)就是干凈，不拖泥帶水，讀起來(lái)相當(dāng)舒服！黃土高原的質(zhì)樸躍然紙上，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是會(huì)有距離，戀愛(ài)與結(jié)婚也不是一碼事，但不管怎樣總要把雙腳踏在這個(gè)真實(shí)的土地上。生活中讓你苦惱的一面，總蘊(yùn)涵著種種甜美；讓你輕松的一面，總有藏著種種你忽略的不堪。這本書(shū)敘事并不復(fù)雜，甚至在我看來(lái)似乎過(guò)于簡(jiǎn)單：主人公由民辦教師轉(zhuǎn)為務(wù)農(nóng)，而后又去縣城當(dāng)記者，最后由于被揭發(fā)回鄉(xiāng)！情感段落也很簡(jiǎn)單：由于心情壓抑與愛(ài)慕自己的女孩戀愛(ài)，到之后的為了靈魂上的溝通與前者分手，與曾經(jīng)的同學(xué)相戀，到最后的由于回鄉(xiāng)的再分手！能把人性和社會(huì)的復(fù)雜簡(jiǎn)化到如此簡(jiǎn)單的故事中，并且把故事講明白，再表達(dá)出自己的想法，本就是一種水平！

　　這本書(shū)創(chuàng)作與80年代初期，當(dāng)然也印著鮮明的時(shí)代烙印。首先是寫(xiě)作手法上，文中有些地方：“高加林的悲劇包含諸方面的復(fù)雜因素——關(guān)于這一切，就讓明斷的公眾去評(píng)說(shuō)吧！我們現(xiàn)在仍然敘述我們的生活故事�！� “他折一枝柳樹(shù)梢，一邊走，一邊輕輕抽打著路邊的雜草，心想：他回到村里后，人們會(huì)怎樣看他呢？他將怎樣再開(kāi)始在那里生活呢？可是現(xiàn)在……他忍不住一下子站在路上，痛不欲生地張開(kāi)嘴，想大聲嘶叫，又叫不出聲來(lái)！他兩只手瘋狂地揪扯著自己的胸脯，外衣上的鈕扣“嘣嘣”地一顆顆飛掉了�！卑凑宅F(xiàn)在寫(xiě)作的處理方式可能就不會(huì)加入作者的旁白，也不會(huì)太清楚的來(lái)用“心想”來(lái)直接的表述，這樣故事的敘述可以更加的平穩(wěn)，更能引起讀者的深思。當(dāng)然，這也是先生的第一個(gè)可愛(ài)之處。然后是對(duì)于時(shí)代的理解，在那個(gè)年代，政府人員、父老鄉(xiāng)親、亦或是工作伙伴，整個(gè)的大趨勢(shì)都是正直無(wú)私、單純可愛(ài)、團(tuán)結(jié)友善的'，對(duì)生活在新世紀(jì)的吾輩只能呵呵了。對(duì)于這種內(nèi)心對(duì)社會(huì)趨勢(shì)的理解，是先生的第二個(gè)可愛(ài)之處。真心的希望人生能像《人生》一樣簡(jiǎn)單，在不堪的時(shí)候，更多的感受是生活的美好。

　　前段看到“簡(jiǎn)書(shū)”上有一篇叫寫(xiě)書(shū)并不復(fù)雜，我真心不敢認(rèn)同，我感覺(jué)寫(xiě)書(shū)不是套路，寫(xiě)出一本書(shū)出版并不難，要是寫(xiě)一本書(shū)能把自己對(duì)于社會(huì)與人生的理解提煉出來(lái)融入故事中，似乎并不容易。真正能讓人稱(chēng)的上先生的作家是不是應(yīng)該對(duì)眼前有深于常人的洞察，并且能印于紙上，讓讀書(shū)的人略有所感呢？讀書(shū)是大眾，寫(xiě)書(shū)也在大眾化，但用心讀書(shū)，用心寫(xiě)書(shū)似乎不那么大眾了吧，用心寫(xiě)大眾能讀懂的小眾書(shū)似乎更加小眾了吧！用金錢(qián)和暢銷(xiāo)量來(lái)衡量文學(xué)作品，總感覺(jué)不是那個(gè)味道。

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