幼兒園中班音樂教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班音樂教案 1

　　活動目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼過程。

　　2、通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。

　　3、感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：小雞身體部位圖片、課件。

　　2、經(jīng)驗準備：積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動作

　　1、聽！什么聲音？仔細聽聽呢。

　　2、提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？

　　3、那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。

　　小結(jié)：我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

　　二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作

　　1、雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。

　　2、提問：媽媽說什么？

　　小結(jié)：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。

　　3、小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，幼兒隨樂試一試）

　　4、聽音樂創(chuàng)編身體動作。

　�。�1）那現(xiàn)在，我們試試用我們自己想的辦法，跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會怎么樣？

　�。�2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

　�。�3）媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

　　5、雞媽媽的好辦法。

　�。�1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？

　　（2）沒關(guān)系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？

　�。�3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？

　　小嘴小嘴啄一啄，頭兒頭兒頂一頂，翅膀翅膀推一推，小腳小腳踢一踢，屁股屁股扭一扭，扭一扭呀扭一扭。

　　（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的'辦法是什么呀？

　　我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？

　　小結(jié)：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？

　　6、幼兒聽音樂做律動。

　�。�1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。

　�。�2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節(jié)奏地頂?shù)皻ぁｋu媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）

　　三、小雞寶寶出殼。

　　1、我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。

　　2、看看小雞寶寶有沒有出來。

　　3、多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。

　　四、小雞走出活動室。

　　我們一起和雞寶寶出去散步吧。

　　幼兒園中班音樂教案 2

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；

　　2、鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；

　　3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。

　　活動準備：

　　1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的'服裝及裝飾物（柳葉、花）

　　2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

　　3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

　　2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：

　�。�1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

　　（2）你喜歡春天嗎？為什么？

　　小結(jié)：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美�。。ㄕn件）

　　今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？

　　二、基本部分：

　　1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？

　　欣賞后回答：

　　a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）

　　b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

　　c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？

　　d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。

　　2、教師介紹曲子：

　　老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

　　結(jié)合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）

　　3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

　　(1)欣賞第一段音樂。

　　師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

　　小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

　　請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段

　　(2)欣賞第二段音樂。

　　師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?

　　小結(jié)：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。

　　請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段

　　(3)欣賞第三段音樂。

　　師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？

　　小結(jié)：這一段音樂比較婉轉(zhuǎn)，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

　　請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段

　�。�4）欣賞第四段音樂。

　　師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

　　請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段

　　4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

　�。�1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

　　（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。

　�。�3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去�？�！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

　　（4）大家玩的越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

　　5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

　　6、這么美的春天多讓人陶醉��！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？

　　a用漂亮的畫筆把春天畫出來；b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服

　　讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。��！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

　　2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。

　　幼兒園中班音樂教案 3

　　活動目標：

　　1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

　　2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。

　　3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　音樂，圖譜，蛋。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、出示一個蛋，這是什么？

　　2、雞蛋怎么會在動呀？

　　3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。

　　4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

　　二、欣賞音樂。

　　1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的'故事的。

　　2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？

　　3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

　　三、表演動作。

　　1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

　　2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習一遍。

　　3、聽音樂表演2遍。

　　4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。

　　5、集體學做小雞走路的動作。

　　6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

　　7、個別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

　　8、聽音樂學小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。

　　9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

　　10、幼兒學學小雞捉蟲的動作�？磮D的節(jié)奏做動作。

　　11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

　　12、猜猜他們會怎么玩耍呢？

　　13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

　　14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

　　四、完整表演。

　　1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

　　2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

　　3、請個別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

　　4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

　　幼兒園中班音樂教案 4

　　活動目標：

　　1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，初步學會歌表演的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　頭飾人手一個，錄音。

　　活動過程：

　　（一）復(fù)習歌曲：

　　今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

　　1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習，用好聽的聲音唱。

　　2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

　�。ǘ�）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的'。”

　　1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

　　2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

　　3、第二遍示范

　　把未講出的動作講出來并學習。難點：轉(zhuǎn)身跳過來。

　　4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

　　5、再請多點幼兒上來學做。

　　6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

　�。ㄈ�）復(fù)習律動：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。

　　活動反思：

　　小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

　　幼兒園中班音樂教案 5

　　設(shè)計意圖：

　　春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進蝴蝶的世界。

　　歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美，一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，并通過用自己優(yōu)美的動作和歌聲來再現(xiàn)自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復(fù)蘇的生機勃勃，體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂，萌發(fā)對春天的熱愛之情。

　　一、活動目標：

　　1．感受優(yōu)美的旋律，樂意用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發(fā)對春天的喜愛之情。

　　2．欣賞并初步學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音來進行演唱。

　　二、活動準備：

　　蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶

　　三、活動過程：

　　1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。

　　——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演）。

　　——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習，配上音樂的旋律）

　　——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。

　　2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。

　　——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的`翅膀）

　　——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）

　　——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復(fù)幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）

　　3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）

　　——根據(jù)歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發(fā)生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）

　　——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領(lǐng)幼兒學唱）

　　——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美，柔和的聲音來演唱）

　　4．游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

　　——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動作）當我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦�。ɡ蠋煱缪莺�蝶，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱）

　　——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。

　　5．結(jié)束。

　　——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！

　　幼兒園中班音樂教案 6

　　活動目標：

　　1.初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受進行曲堅定有力的風格。

　　2.理解圖譜，能看圖做動作。

　　3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　ppt、圖譜。

　　活動重難點：

　　熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受音樂。

　　看圖譜，做相應(yīng)的動作。

　　活動過程：

　　一、做律動進活動室

　　聽小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節(jié)奏的快慢。

　　二、欣賞音樂、感受音樂

　　1.師：“今天老師帶來了一段音樂，這段音樂讓你想到了什么?誰在干什么?”

　　2.師：“那這段音樂到底表達了什么意思呢?讓我們一起來看視頻。”

　　三、看視頻

　　(一)看視頻、說一說

　　1.師：“你在視頻里看到了誰?他們在干什么?”

　　2.師：“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。

　　(二)聽音樂踏步走

　　師：“讓我們一起來學學士兵踏步走，好嗎?”

　　四、出示、解讀圖譜

　　(一)出示圖譜

　　師：“今天，老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲�！�

　　(二)解讀圖譜

　　師：“誰能看懂這些小士兵在干什么呢?”

　　師：“你覺得哪個動作是最難的?”(重點練習)

　　1.念一念節(jié)奏。

　　2.拍一拍節(jié)奏。

　　3.邊念邊拍節(jié)奏。

　　五、配樂做動作

　　1.幼兒聽音樂，教師示范一遍。

　　2.師幼共同表演。

　　3.幼兒看圖譜表演。

　　課后反思：

　　我們首先對教案就行了修改，把看圖譜有節(jié)奏的做動作作為重難點，在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應(yīng)的修改，因為在試教中發(fā)現(xiàn)一點小小的`漏洞也影響教學效果，也讓我知道好的課要關(guān)注到細節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒怎么改動，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反復(fù)練節(jié)奏，要用語言連貫起來很難，因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中，沒有遞進沒有對難度的挑戰(zhàn)，這時應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。

　　幼兒園中班音樂教案 7

　　活動目標：

　　1．借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。

　　2．感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進行游戲。

　　3．通過打電話的游戲，體驗幫助朋友的快樂。

　　4．了解兒歌的含義。

　　5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：有打電話的生活經(jīng)驗。

　　物質(zhì)材料準備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。

　　教學過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。

　　小結(jié)：小朋友玩得好開心呀，因為我們找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一點都不開心，它怎么啦？

　　我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎？

　　二、學唱歌曲，掌握歌曲內(nèi)容

　　1．學說歌曲中電話號碼：54 32 6 7 8

　　師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的`？

　　2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學說第一段。

　　3．帶領(lǐng)幼兒學唱第一段。

　　4．學唱歌曲第二段。

　　小結(jié)：小朋友學唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！

　　三、角色游戲，感受學唱樂趣

　　1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

　　小結(jié)：哎呀，小老鼠打電話邀請好朋友來玩，朋友也答應(yīng)了，打電話，接電話的游戲真有趣，我們也來玩一玩，好不好？

　　現(xiàn)在，老師來學小老鼠打電話，你們做小動物，怎么樣？

　　2．請一部分小朋友學做小老鼠，另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。

　　3．嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。

　　小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！

　　四、活動延伸，遷移快樂經(jīng)驗

　　師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！

　　設(shè)計意圖：

　　打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說�！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學習激情。

　　本次活動我通過看圖譜，說一說，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂！

　　幼兒園中班音樂教案 8

　　動作建議

　　A段：

　　前奏：教師預(yù)令“準備出發(fā)啦”。

　�。�1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。

　�。�9－14］小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。

　�。劭诹睿荩嚎�，龍門到了！

　　B段

　　前奏：教師預(yù)令“鼓起勇氣，準備出發(fā)”

　�。�1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。

　　［9－16］小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每兩個小節(jié)交替1次，共4次。

　�。�17－24］小節(jié)：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每兩拍一次。

　　［25－32］小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，共兩次。

　�。�33－37］小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。

　　A段再現(xiàn)（參考第一次）

　　活動目標

　　1．結(jié)合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。

　　2．基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動作表現(xiàn)小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場景。

　　3．在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現(xiàn)出勇敢、堅持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。

　　2．物質(zhì)準備：音樂、PPT。

　　活動過程

　　一、尋找龍門，感受與表現(xiàn)A段音樂

　　1．出示PPT1，教師導(dǎo)語：在很遠很遠的地方有個龍門，跳過龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎？

　　2．那我們出發(fā)吧，我們一起去找龍門。

　　3．出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺?shù)闹敢�，再次出發(fā)尋找龍門，師幼合樂表現(xiàn)A段音樂

　　4．出示PPT3，看見烏龜爺爺說的'橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現(xiàn)A段音樂。

　　二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂

　　1．出示PPT4，教師導(dǎo)語：遇見螃蟹，小螃蟹說跳龍門很危險，你們怕嗎？

　　2．出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。

　　教師肢體動作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。

　　3．提問：媽媽是怎么沖過一個又一個大浪的？

　　4．教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿勢是不一樣的。

　　5．小結(jié)：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現(xiàn)B段。

　　6．小鯉魚你們跳龍門的本領(lǐng)學會了嗎？我們出發(fā)吧。

　　7．出示PT6、7、8，通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。

　　三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂

　　1．出示PE9，教師導(dǎo)語：還有那么多小鯉魚也想跳龍門，你們愿意把本領(lǐng)教給他們嗎？

　　2．小龍們，帶好你們的鯉魚朋友，出發(fā)吧。

　　3．帶領(lǐng)其它的“小鯉魚”，幼兒完整表演ABA三段。

　　4．出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們在天空自由翱翔吧，結(jié)束。

　　幼兒園中班音樂教案 9

　　活動目標：

　　1．能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

　　2．體驗小雞鉆殼的樂趣。

　　活動準備：

　　小雞出殼課件、音樂、圖片等

　　活動重點：

　　嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

　　活動過程：

　　一、出示ppt引入

　　提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

　　小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了�，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧？

　　二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

　　1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

　　雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼？

　　2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）

　　3．出示小雞寶寶的各部位圖片

　　小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的`辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

　　三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）

　　看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，小結(jié)：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

　　1．蛋殼破裂：

　　快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）

　　2．再次游戲感受小雞出殼的快樂

　　幼兒園中班音樂教案 10

　　【活動目標】

　　1、在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學唱歌曲《畫地球》。

　　2、通過創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過手勢提示，唱準15和153。

　　3、體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動準備】

　　圖譜一張。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

　　教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。

　　師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）

　　師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

　　師：它就是我們居住的地球。

　　師：地球上有些什么呢？

　　師：你們喜歡這個地球嗎？

　　教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？

　　二、學唱歌曲。

　　1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

　　師：那我們一起來畫地球吧。

　　2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。

　　3、教師清唱歌曲。

　　師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

　　4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

　　師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。

　　5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準每一句的結(jié)尾兩個字。

　　師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。

　　師：猜猜看小箭號有什么用？

　　師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。

　　師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

　　師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

　　6、多種形式練習。

　　師：看來小朋友都會唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢，看看你們會不會？

　　師：“這一遍真的唱得不錯，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧？”

　　7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的'聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

　　8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎？會呀，我們來試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

　　9、演唱創(chuàng)編的歌曲

　　10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的地球？

　　附歌曲《畫地球》

　　畫上一個圈圈，畫上六條線線，畫上大樹高山，畫上紅花綠草，畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　幼兒園中班音樂教案 11

　　活動設(shè)計背景

　　我班孩子都是農(nóng)牧民的孩子，家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲�！毒V要》中指出幼兒教育要本土化，利用當?shù)氐馁Y源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的音樂活動。

　　活動目標

　　1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學重點、難點

　　重點：教育幼兒學會領(lǐng)唱和齊唱方法演唱歌曲。

　　難點：教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。

　　活動準備

　　1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)

　　2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

　　3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張(×○×○，×××—)。

　　活動過程

　　一、復(fù)習歌表演《小豬睡覺》

　　1、幼兒復(fù)習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

　　二、學唱新歌。

　　(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○)，讓幼兒學念其中的.歌詞：嚕嚕。

　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡(×××—)，幼兒學念嚕嚕嚕。

　　3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

　　(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

　　1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

　　2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。

　　3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

　　三、創(chuàng)編新歌詞。

　　1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

　　2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

　　3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。

　　四、結(jié)束談話。

　　表揚幼兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。并給創(chuàng)編歌曲的幼兒獎一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

　　教學反思

　　音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動�！庇變涸趧�(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。

　　《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結(jié)束。

　　此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

　　幼兒園中班音樂教案 12

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

　　2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。

　　1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

　　2、示范演唱歌曲一遍。

　　3、提問：

　　（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？

　�。�2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？

　　4、小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標）

　　5、師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

　　三、指導(dǎo)幼兒學唱歌曲。

　　1、進行彈唱。

　　2、鼓勵幼兒輕聲學唱。

　　3、重點示范附點音符與休止符。

　　4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢？

　　5、小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

　　6、師：現(xiàn)在我們分組練習演唱這首歌曲吧。

　　四、組織幼兒進行歌表演。

　　活動反思：

　　在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的'認識，原來自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過反復(fù)練習后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現(xiàn)能力也在增強。

　　幼兒園中班音樂教案 13

　　活動目標：

　　1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

　　2、熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

　　3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美。

　　4、在藝術(shù)學習中陶冶孩子的心靈。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動重難點：

　　用優(yōu)美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

　　體會歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶,錄音機。

　　2、蒲公英的圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　復(fù)習歌曲《春雨沙沙》

　　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

　　過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？（教師出示蒲公英）

　　關(guān)鍵提問：

　　蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？

　　小結(jié)：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。

　　過度語：蒲公英被風吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

　　二、欣賞歌曲

　　1、幼兒完整欣賞一遍。

　　關(guān)鍵提問：

　　聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優(yōu)美的？你的感覺是怎么樣？

　　小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。

　　過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。

　　2、理解歌詞

　　關(guān)鍵提問：

　　春風吹來，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）

　　蒲公英飛的時候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去旅行）

　　誰在后邊追？（小朋友）

　　教師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

　　過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。

　　關(guān)鍵提問：

　　被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）

　　小結(jié)：被風吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的`時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

　　關(guān)鍵提問：

　　小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠？

　　小結(jié)：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。

　　3、完整演唱

　　幼兒跟唱歌曲，要求聲音優(yōu)美，能做適當?shù)妮p響處理。

　　分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

　　三、表演

　　請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

　　活動延伸：

　　讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

　　活動反思：

　　在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。

　　幼兒園中班音樂教案 14

　　一、活動目標

　　1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。

　　2、感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　二、活動準備

　　1、音樂光碟

　　2、幻燈片

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱

　　2、指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　四、活動過程

　　1、出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

　　教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

　　提問："圖片里有誰？"，""發(fā)生什么事了？"

　　2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

　　提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

　　3、熟悉旋律，分段學唱歌曲。

　�。�1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

　　（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。

　�。�3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。

　�。�4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。

　�。�5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

　　4、完整演唱歌曲

　　（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的'音樂形象。

　　5、玩接唱游戲

　�。�1）自由分組，嘗試接唱。

　�。�2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

　　6、小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子

　　教學反思：

　　今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。

　　幼兒園中班音樂教案 15

　　活動目標

　　1、體驗?zāi)７氯瓝粲螒虻臉啡�，感受音樂的歡快。

　　2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu)，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

　　3、能與同伴分角色隨樂而動。

　　重點難點

　　重點：聽辨音樂重音點，嘗試做出拳動作。

　　難點：隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會隨音樂做律動。

　　2、物質(zhì)準備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。

　　3、場地安排：椅子擺放為每邊分兩縱排。

　　活動過程

　　1、情境導(dǎo)人，聽音樂說感受。

　　大家好，我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽，它們藏在音樂里，我們一起來聽一聽。

　　2、聽辨音樂，匹配圖譜。

　�。�1）這首音樂里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準備？

　　教師：剛才熱身時哪些動作很有力量？我們要在音樂的什么地方出拳？

　�。�2）隨音樂再次復(fù)習律動，并嘗試在音樂的重拍處出拳。

　　3、探索動作與樂器相匹配。

　�。�1）出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師：請你們試一試，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩？

　　（2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。

　�。�3）師幼共同隨音樂進行演奏。

　　4、師幼互動，體驗進攻、防守的游戲氛圍

　　（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊長，看看隊長們是怎么對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）

　�。�2）幼兒自選隊長進行分組，模仿練習進攻與防守的對抗動作1—2遍。（教師用語言提示）

　�。�3）師幼互動，隨音樂再次練習進攻與防守的對抗動作。

　　5、進行游戲，熟悉游戲規(guī)則。

　　（1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）

　　提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規(guī)則）

　�。�2）師幼互動，集體練習在音樂結(jié)尾重音處拍鈴，體驗團隊勝利的.喜悅。

　　6、完整游戲。

　　情境創(chuàng)設(shè)：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準備好了嗎？（集體在兩位教師隊長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲）

　　活動總結(jié)

　　中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作來進行表達表現(xiàn)。

　　對音樂的情緒的感知需要借助多種感官進行感知，所以在本次活動中我采用了多通道感知，例如：

　　1、整場活動我都運用了情景體驗的方式，以拳擊比賽的情景貫穿其中，讓小朋友有很強的參與欲望；

　　2、在幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)上，我運用了視覺觀察的方法，依托形象圖譜來幫助孩子更好的感受和分析音樂的結(jié)構(gòu)，為后期的節(jié)奏表演進行鋪墊；

　　3、在孩子嘗試節(jié)奏表演的時候，我又運用了語言節(jié)奏的方式，帶幼兒進一步熟悉音樂，感受模仿拳擊游戲的樂趣。

　　在本次活動中我還有很多不足的地方。

　　1、孩子們興趣雖然高漲，但在活動中的秩序有些混亂，教師在游戲的過程中應(yīng)該明確提煉游戲規(guī)則。

　　2、游戲過程中，孩子們的情緒由高到低。

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