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小班語言小司機教案(通用15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班語言小司機教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言小司機教案 1
活動背景:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學習。直觀的圖片助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動目標:
1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
3.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4.鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。
活動重點難點:
重點:理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌
難點:知道“紅燈停,綠燈行”的'交通規(guī)則
活動準備:
布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機
活動過程:
導入:
1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)
2、對了,開汽車的人叫小司機
3、先看錢老師怎么開,我們一起來學學開汽車好不好?
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?
2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢老師開汽車開的有點累了,你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?
二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:
(1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。
(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)
(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。
(4)我們都是小司機對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?
3、讓幼兒自由開汽車
4、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學習兒歌,并邀請小動物上車。游戲可復進行。
教學反思:
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。
小班語言小司機教案 2
活動目標:
1、鞏固學過的漢字。
2、增強幼兒學習漢字的興趣。
3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的.重復性特點。
5、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動準備:
1、 準備已學過的各種字卡。
2、已經(jīng)學過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。
4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。
活動過程:
1、復習已學過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉小朋友分別扮演小司機。
5、游戲:《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復習活動。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班語言小司機教案 3
活動目標:
認識一些常見,知道開的基本知識。
樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
l布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等l卡片,呼啦圈、音樂磁帶
活動過程:
一、活動導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到城里去看看好嗎?
二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識師:小朋友,看看都有哪些啊?
幼兒自由參觀。認識公共、卡車、轎車
2、幼兒自由取師:現(xiàn)在請在城里挑選一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、游戲——紅燈停綠燈行
(1)師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?
(2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!(幼兒馬上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)
三、根據(jù)標志停車
1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
教學反思:
首先讓幼兒將自己帶的`車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。
小班語言小司機教案 4
活動目標:
1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
活動準備:
信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶
活動過程:
一、出示教具信號燈,導入活動。
教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的`用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車)。
三、一名幼兒當司機,另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
四、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。
小班語言小司機教案 5
活動目標
1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點,積累初步的對應經(jīng)驗。
2.會看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。
活動準備
制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個
活動過程
1.開車游戲——樂意扮演小司機,會看紅綠燈。
幼兒開著“小汽車“扮演司機
提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)
小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2.第一次停車——引導幼兒按車的大小對應停車。
提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)
停車要求:大車停大車位,小車停小車位?辞宄闶谴筌囘是小車。
小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。
3.第二次停車——引導幼兒按車牌顏色和數(shù)點對應停大小車位
提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的?車牌上有什么?
停車要求:小司機這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的.點子寶寶停車哦。
小結(jié):這次小司機們學會了按顏色和點子停車。
4.延伸活動
師:小司機們開著車回家嘍!
活動生成及建議
1.引導幼兒在自主性游戲中進行“小司機”角色扮演。
2.在區(qū)域活動中進行車子與車位配對的活動。
小班語言小司機教案 6
運動:小司機
活動目的:
1,練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2, 認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
活動準備:
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程:
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的.用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
。ǘ 進入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
。ㄈ┻^小橋
哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
。ㄋ模┻\西瓜
讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了
小班語言小司機教案 7
設(shè)計意圖:
在班級開展主題活動《小司機》的過程中,幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標:
1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備:
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導:
1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。
2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。
a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?
b、有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料,引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當車輪的材料。
(2)討論:
a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。
b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?
c、說說球能不能當車輪,為什么?
(3)教師小結(jié):
因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。
4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準備:
a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c、找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。
提出要求:
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。
b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動評價:
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的'關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持;顒舆^程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班語言小司機教案 8
活動目標:
1、通過活動讓幼兒充分運動身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備:
人手一個小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。
活動過程:
一、小小司機開車嘍
1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來到停車場,我們開車去郊游,每個人找一輛車。
給汽車打氣(四輪)、加油。
3、小汽車要開了,我們?nèi)ソ加,你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
。1)小汽車,嘀嘀嘀,開著小車去**(三遍)
(2)我們?nèi)チ?*、**、**開心哇。
二、小小司機本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號開車行進
。1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開車子,聽到紅燈亮了,你們該怎么樣?聽到綠燈亮了,你們該怎么樣?教師做警察指揮交通說話。
(2)剛才你們是聽到警察說紅燈,綠燈,你們開車耳朵聽的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。
。3)幼兒到教師身邊集合,有的時候我們車子會開在馬路上,馬路上要慢慢的開,有的時候我們的.車子會開在高速公路上面,高速公路上面我們的車子就要快快的開啦~(聽指揮往公路或高速公路上開,開的快或慢。)
2、到動物家作客
向指定的方向行進,到小動物家做客
到小貓家作客,唱生日快樂歌
到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲:停小車
小班語言小司機教案 9
活動目標:
1、復習4以內(nèi)的數(shù),了解數(shù)的實際意義。
2、嘗試按實物點數(shù)。
活動準備:
自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5),方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份,點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干,幼兒數(shù)學用書《我是小司機》。
活動過程:
1、汽車在哪里:
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴,數(shù)一數(shù)卡上有幾個點,就去找有數(shù)字幾的汽車頭。
——“早晨,停車場里的小汽車都醒了,小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”
(2)互相看一看,如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。
2、汽車嘟嘟開:
(1)幼兒任選一份“貨物”,數(shù)一數(shù)有幾個,找到相應數(shù)量的點子卡。
——“小司機們,一起幫忙把貨物運到超市去吧!”
(2)在幼兒數(shù)學用書《我是小司機》中,請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。
3、汽車要回家:
(1)請車頭上數(shù)字相同的.小汽車圍在一起休息。
——“小司機今天工作了一天,真辛苦,該回家休息啦!”
(2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。
小班語言小司機教案 10
活動名稱:小司機
設(shè)計意圖:
隨著農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展,農(nóng)村道路變得更加寬闊,汽車數(shù)量也大幅增加,交通便利性得到了提升。然而,與此同時,農(nóng)村交通安全問題也日益凸顯,尤其是在十字路口和設(shè)有紅綠燈的地方。幼兒在這方面缺乏足夠的了解和遵守交通規(guī)則的意識。在教育活動中,我注意到小班幼兒們非常喜歡玩汽車駕駛游戲,因此我設(shè)計了一節(jié)課程,讓幼兒們通過游戲來認識紅綠燈和簡單的交通規(guī)則,同時也促進他們的平衡能力的發(fā)展。
1,練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2,認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
準備:
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程:
。ㄒ唬┮稣n題
今天老師帶我們一起玩一個有趣的游戲。老師展示了一組紅綠燈,并讓我們講述它們的.用途和作用。在這個游戲中,老師扮演了一輛大汽車的角色,而我們則是小汽車。讓我們來看看這些紅綠燈各自起到的作用吧!
。ǘ┻M入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
。ㄈ┻^小橋
哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
。ㄋ模┻\西瓜
讓小朋友們來進行一個有趣的活動吧!我們要一起玩一個游戲,叫做“運西瓜”。這個游戲的目的是幫助大家再次復習剛才學到的內(nèi)容。首先,讓我們再次回顧一下紅綠燈的知識。然后,我會給大家展示紅綠燈。通過這個游戲,我們可以讓小朋友們更加鞏固所學的內(nèi)容。
(五)結(jié)束
當小司機將一車西瓜送到市場時,他向幼兒們輕聲說道:“天色已漸晚,我們的小司機也該休息了!庇谑撬_著小汽車駛回家中。
小班語言小司機教案 11
活動目標:
1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學會分享。
2、在音樂游戲中模仿開的動作,愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、教室內(nèi)布置、馬路等相關(guān)場景。
2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的方向盤模型;貼紙:卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動過程:
1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。
2、說名字
、俳處熓帜梅较虮P:“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。
②老師“開”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”
③指導要點:
家長要鼓勵寶寶站起來,說出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。
3、音樂游戲《開》
、倮蠋熛蚣议L介紹活動目標。
、诩议L和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是小司機,嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤,反復說幾遍。游戲以 “紅燈了,停車”來結(jié)束活動。
③指導要點:
活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機開的可真棒!” 鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。
4、親子操: ①親子撫觸操:
小,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)
停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動)
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)
、趯殞毑伲簩殞氉霾僖欢,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼:寶寶們在爸爸媽媽的'幫助下將準備好的卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受:
在歡快的音樂聲中,寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。
7、我與大家來分享(準備輕柔的音樂)
① 玩具分享:寶寶們將自己的玩具相互分享。
、 食物分享:分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。
活動反思:
游戲應根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。
小班語言小司機教案 12
活動目標
1.學習在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。
2.提高聽信號行動的能力。
活動準備
1.聲音:各種車輛的`錄音
2.音樂:快樂游戲
聲音
活動過程
一、聽聲辨車
1.播放:汽車喇叭的聲音
這是什么車子的聲音?
公共汽車在馬路上怎么開的?
2.播放摩托車聲音
這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?
摩托車的速度比汽車快,開時要開足馬達,加快速度。
二、游戲活動
1.由開車引出交通規(guī)則:
司機都要學一樣本領(lǐng),看見紅燈就停,看見黃燈就等一等,綠燈亮了,馬上開車。
有了本領(lǐng),我們就可以開車去旅游了!
2.幼兒邊聽音樂,邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。
教師:開車時要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車,反復練習。
幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,
一路上教師適時地出示紅綠燈,引導幼兒注意交通規(guī)則。
三、活動結(jié)束
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
小班語言小司機教案 13
設(shè)計思路:
1.教師通過游戲化的情景,引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”,教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂,幫助幼兒學會傾聽,當聽到音樂中停頓的地方時,能及時停止保持不動的姿勢。
2.活動前,可以請家長帶著孩子乘坐汽車,在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志。
3.在剛開始游戲的時候,教師可請配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽音樂進行游戲。
一、活動目標:
1.能感受音樂中開始和停止的變化,并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應動作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂活動帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個文明的小司機。
二、活動重難點:
重點:引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂。
三、活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已認識汽車,知道紅綠燈與停車場地標志“P”。物質(zhì)準備:奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動過程:
。ㄒ唬┞蓜印堕_小車》入室,引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規(guī)則?
師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑
師:好,現(xiàn)在開著你的車,準備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準備,開車。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂,跟上節(jié)奏。)
師:公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,
跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?
。ǘ┬蕾p音樂《開始和停止》
1.幼兒欣賞音樂,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
(1)師:接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方?請你找找它有什么特別的地方?
(2)請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。
。3)提問:你找到曲子有什么特別的地方了嗎?
。4)小結(jié):這個特別的地方是就停頓,音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??
。5)和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的`時候可以做一些停車的動作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。
。ㄈ└S音樂進行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂進行第一次游戲。
。1)師:接下來,我們要開車到更遠的地方去玩了,在路上我們會碰到一些紅綠燈,音樂停頓的時候就是紅燈,請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時,小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應該開車還是停車。
。2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,并小結(jié)。
2.跟隨音樂進行第二次游戲。
師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時候小車門沒有排隊,結(jié)果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個,那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車,一個跟著一個,出發(fā)去玩嘍!
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開展有關(guān)汽車的主題活動,讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。
小班語言小司機教案 14
活動目標:
1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖,學著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂,對音樂產(chǎn)生喜愛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.自制小汽車、紅綠燈。
2.教學掛圖《過馬路》。
活動過程:
1.出示教學掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:
——“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機!
2.體驗游戲“過馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。
3.聽音樂,辨認音樂信號:
老師彈奏不同的.音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:
——“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
4.游戲——小司機:
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:
——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。
教學反思:
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。
小班語言小司機教案 15
活動目的:
1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認識紅綠燈及簡單的`交通規(guī)則。
活動準備:
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動過程:
(一)引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
(二)進入課題——幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1、出示紅燈——看見紅燈停一停,并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
。ㄈ┻^小橋——哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
。ㄋ模┻\西瓜——讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束——當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家
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