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小班語言小司機教案

時間:2025-04-02 17:05:21 小英 教案 我要投稿
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小班語言小司機教案(通用15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班語言小司機教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言小司機教案(通用15篇)

  小班語言小司機教案 1

  活動背景:

  《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學習。直觀的圖片助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

  活動目標:

  1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

  2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

  3.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  4.鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

  5.鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。

  活動重點難點:

  重點:理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌

  難點:知道“紅燈停,綠燈行”的'交通規(guī)則

  活動準備:

  布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

  活動過程:

  導入:

  1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

  2、對了,開汽車的人叫小司機

  3、先看錢老師怎么開,我們一起來學學開汽車好不好?

  4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

  一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

  1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?

  2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

  3、錢老師開汽車開的有點累了,你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?

  二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

  1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

  (1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

  (2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

  (3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

  (4)我們都是小司機對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細聽哦。

  2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

  3、讓幼兒自由開汽車

  4、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學習兒歌,并邀請小動物上車。游戲可復進行。

  教學反思:

  首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

  小班語言小司機教案 2

  活動目標:

  1、鞏固學過的漢字。

  2、增強幼兒學習漢字的興趣。

  3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的.重復性特點。

  5、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動準備:

  1、 準備已學過的各種字卡。

  2、已經(jīng)學過的兒歌磁帶。

  3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。

  4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。

  活動過程:

  1、復習已學過的各種字卡。

  2、欣賞畫面并提出問題

  觀察問題:

  (1)圖中有什么?

  (2)小娃娃在做什么?

  (3)小娃娃扮演什么?

  3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

  4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉小朋友分別扮演小司機。

  5、游戲:《尋找字寶寶》

  1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

  2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。

  6、復習活動。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  小班語言小司機教案 3

  活動目標:

  認識一些常見,知道開的基本知識。

  樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

  活動準備:

  l布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等l卡片,呼啦圈、音樂磁帶

  活動過程:

  一、活動導入,引起興趣。

  教師:今天,老師帶你們到城里去看看好嗎?

  二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。

  1、認識師:小朋友,看看都有哪些啊?

  幼兒自由參觀。認識公共、卡車、轎車

  2、幼兒自由取師:現(xiàn)在請在城里挑選一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

  師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

  3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

  4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

  5、游戲——紅燈停綠燈行

  (1)師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

  (2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!(幼兒馬上停住)…

  出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

  三、根據(jù)標志停車

  1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”

  2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

  3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。

  4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

  教學反思:

  首先讓幼兒將自己帶的`車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

  小班語言小司機教案 4

  活動目標:

  1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

  2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

  活動準備:

  信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

  活動過程:

  一、出示教具信號燈,導入活動。

  教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

  今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的`用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗交通規(guī)則。

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

  三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車)。

  三、一名幼兒當司機,另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

  四、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。

  小班語言小司機教案 5

  活動目標

  1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點,積累初步的對應經(jīng)驗。

  2.會看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

  活動準備

  制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個

  活動過程

  1.開車游戲——樂意扮演小司機,會看紅綠燈。

  幼兒開著“小汽車“扮演司機

  提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)

  小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2.第一次停車——引導幼兒按車的大小對應停車。

  提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)

  停車要求:大車停大車位,小車停小車位?辞宄闶谴筌囘是小車。

  小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。

  3.第二次停車——引導幼兒按車牌顏色和數(shù)點對應停大小車位

  提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的?車牌上有什么?

  停車要求:小司機這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的.點子寶寶停車哦。

  小結(jié):這次小司機們學會了按顏色和點子停車。

  4.延伸活動

  師:小司機們開著車回家嘍!

  活動生成及建議

  1.引導幼兒在自主性游戲中進行“小司機”角色扮演。

  2.在區(qū)域活動中進行車子與車位配對的活動。

  小班語言小司機教案 6

  運動:小司機

  活動目的:

  1,練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2, 認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  活動準備:

  呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

  活動過程:

  (一)引出課題

  今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的.用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

 。ǘ 進入課題

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

 。ㄈ┻^小橋

  哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

 。ㄋ模┻\西瓜

  讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

  (五)結(jié)束

  當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了

  小班語言小司機教案 7

  設(shè)計意圖:

  在班級開展主題活動《小司機》的過程中,幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

  活動目標:

  1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

  5、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

  活動準備:

  各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

  活動指導:

  1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。

  2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。

  a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

  b、有什么辦法可以讓車跑起來?

  3、幼兒自由探索。

  (1)老師為小朋友準備了許多材料,引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當車輪的材料。

  (2)討論:

  a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

  b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?

  c、說說球能不能當車輪,為什么?

  (3)教師小結(jié):

  因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。

  4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準備:

  a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

  b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

  c、找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

  提出要求:

  a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

  b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

  5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

  活動評價:

  本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的'關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持;顒舆^程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  小班語言小司機教案 8

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒充分運動身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。

  活動準備:

  人手一個小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。

  活動過程:

  一、小小司機開車嘍

  1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。

  2、現(xiàn)在我們來到停車場,我們開車去郊游,每個人找一輛車。

  給汽車打氣(四輪)、加油。

  3、小汽車要開了,我們?nèi)ソ加,你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>

 。1)小汽車,嘀嘀嘀,開著小車去**(三遍)

  (2)我們?nèi)チ?*、**、**開心哇。

  二、小小司機本領(lǐng)大

  1、紅燈停綠燈行

  看信號開車行進

 。1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開車子,聽到紅燈亮了,你們該怎么樣?聽到綠燈亮了,你們該怎么樣?教師做警察指揮交通說話。

  (2)剛才你們是聽到警察說紅燈,綠燈,你們開車耳朵聽的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。

 。3)幼兒到教師身邊集合,有的時候我們車子會開在馬路上,馬路上要慢慢的開,有的時候我們的.車子會開在高速公路上面,高速公路上面我們的車子就要快快的開啦~(聽指揮往公路或高速公路上開,開的快或慢。)

  2、到動物家作客

  向指定的方向行進,到小動物家做客

  到小貓家作客,唱生日快樂歌

  到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌

  到小狗家作客

  三、放松游戲:停小車

  小班語言小司機教案 9

  活動目標:

  1、復習4以內(nèi)的數(shù),了解數(shù)的實際意義。

  2、嘗試按實物點數(shù)。

  活動準備:

  自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5),方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份,點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干,幼兒數(shù)學用書《我是小司機》。

  活動過程:

  1、汽車在哪里:

  (1)幼兒自選一張胸卡佩戴,數(shù)一數(shù)卡上有幾個點,就去找有數(shù)字幾的汽車頭。

  ——“早晨,停車場里的小汽車都醒了,小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

  (2)互相看一看,如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。

  2、汽車嘟嘟開:

  (1)幼兒任選一份“貨物”,數(shù)一數(shù)有幾個,找到相應數(shù)量的點子卡。

  ——“小司機們,一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

  (2)在幼兒數(shù)學用書《我是小司機》中,請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。

  3、汽車要回家:

  (1)請車頭上數(shù)字相同的.小汽車圍在一起休息。

  ——“小司機今天工作了一天,真辛苦,該回家休息啦!”

  (2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

  小班語言小司機教案 10

  活動名稱:小司機

  設(shè)計意圖:

  隨著農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展,農(nóng)村道路變得更加寬闊,汽車數(shù)量也大幅增加,交通便利性得到了提升。然而,與此同時,農(nóng)村交通安全問題也日益凸顯,尤其是在十字路口和設(shè)有紅綠燈的地方。幼兒在這方面缺乏足夠的了解和遵守交通規(guī)則的意識。在教育活動中,我注意到小班幼兒們非常喜歡玩汽車駕駛游戲,因此我設(shè)計了一節(jié)課程,讓幼兒們通過游戲來認識紅綠燈和簡單的交通規(guī)則,同時也促進他們的平衡能力的發(fā)展。

  1,練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2,認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  準備:

  呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  今天老師帶我們一起玩一個有趣的游戲。老師展示了一組紅綠燈,并讓我們講述它們的.用途和作用。在這個游戲中,老師扮演了一輛大汽車的角色,而我們則是小汽車。讓我們來看看這些紅綠燈各自起到的作用吧!

 。ǘ┻M入課題

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

 。ㄈ┻^小橋

  哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

 。ㄋ模┻\西瓜

  讓小朋友們來進行一個有趣的活動吧!我們要一起玩一個游戲,叫做“運西瓜”。這個游戲的目的是幫助大家再次復習剛才學到的內(nèi)容。首先,讓我們再次回顧一下紅綠燈的知識。然后,我會給大家展示紅綠燈。通過這個游戲,我們可以讓小朋友們更加鞏固所學的內(nèi)容。

  (五)結(jié)束

  當小司機將一車西瓜送到市場時,他向幼兒們輕聲說道:“天色已漸晚,我們的小司機也該休息了!庇谑撬_著小汽車駛回家中。

  小班語言小司機教案 11

  活動目標:

  1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學會分享。

  2、在音樂游戲中模仿開的動作,愿意與小伙伴交往、游戲。

  3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、教室內(nèi)布置、馬路等相關(guān)場景。

  2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的方向盤模型;貼紙:卡片模型。

  3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

  活動過程:

  1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。

  2、說名字

 、俳處熓帜梅较虮P:“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

  ②老師“開”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”

  ③指導要點:

  家長要鼓勵寶寶站起來,說出自己的名字。

  對于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。

  3、音樂游戲《開》

 、倮蠋熛蚣议L介紹活動目標。

 、诩议L和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是小司機,嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤,反復說幾遍。游戲以 “紅燈了,停車”來結(jié)束活動。

  ③指導要點:

  活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機開的可真棒!” 鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開的游戲。

  游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。

  4、親子操: ①親子撫觸操:

  小,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

  爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

  高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

  安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)

  交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)

  停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動)

  綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)

 、趯殞毑伲簩殞氉霾僖欢,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!

  5、貼:寶寶們在爸爸媽媽的'幫助下將準備好的卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

  6、節(jié)奏感受:

  在歡快的音樂聲中,寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

  7、我與大家來分享(準備輕柔的音樂)

  ① 玩具分享:寶寶們將自己的玩具相互分享。

 、 食物分享:分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

  活動反思:

  游戲應根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。

  小班語言小司機教案 12

  活動目標

  1.學習在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。

  2.提高聽信號行動的能力。

  活動準備

  1.聲音:各種車輛的`錄音

  2.音樂:快樂游戲

  聲音

  活動過程

  一、聽聲辨車

  1.播放:汽車喇叭的聲音

  這是什么車子的聲音?

  公共汽車在馬路上怎么開的?

  2.播放摩托車聲音

  這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?

  摩托車的速度比汽車快,開時要開足馬達,加快速度。

  二、游戲活動

  1.由開車引出交通規(guī)則:

  司機都要學一樣本領(lǐng),看見紅燈就停,看見黃燈就等一等,綠燈亮了,馬上開車。

  有了本領(lǐng),我們就可以開車去旅游了!

  2.幼兒邊聽音樂,邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

  教師:開車時要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。

  3.教師操作紅綠燈

  全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車,反復練習。

  幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,

  一路上教師適時地出示紅綠燈,引導幼兒注意交通規(guī)則。

  三、活動結(jié)束

  幼兒開著小汽車回教室休息。

  小班健康—快快逃出污染區(qū)

  小班語言小司機教案 13

  設(shè)計思路:

  1.教師通過游戲化的情景,引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”,教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂,幫助幼兒學會傾聽,當聽到音樂中停頓的地方時,能及時停止保持不動的姿勢。

  2.活動前,可以請家長帶著孩子乘坐汽車,在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志。

  3.在剛開始游戲的時候,教師可請配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽音樂進行游戲。

  一、活動目標:

  1.能感受音樂中開始和停止的變化,并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應動作。

  2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂活動帶來的樂趣。

  3.知道有序開車才是一個文明的小司機。

  二、活動重難點:

  重點:引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

  難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂。

  三、活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已認識汽車,知道紅綠燈與停車場地標志“P”。物質(zhì)準備:奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┞蓜印堕_小車》入室,引起幼兒興趣。

  1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規(guī)則?

  師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑

  師:好,現(xiàn)在開著你的車,準備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準備,開車。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂,跟上節(jié)奏。)

  師:公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,

  跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

 。ǘ┬蕾p音樂《開始和停止》

  1.幼兒欣賞音樂,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  (1)師:接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方?請你找找它有什么特別的地方?

  (2)請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。

 。3)提問:你找到曲子有什么特別的地方了嗎?

 。4)小結(jié):這個特別的地方是就停頓,音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??

 。5)和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的`時候可以做一些停車的動作。

  2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。

 。ㄈ└S音樂進行游戲。

  1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂進行第一次游戲。

 。1)師:接下來,我們要開車到更遠的地方去玩了,在路上我們會碰到一些紅綠燈,音樂停頓的時候就是紅燈,請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時,小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應該開車還是停車。

 。2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,并小結(jié)。

  2.跟隨音樂進行第二次游戲。

  師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時候小車門沒有排隊,結(jié)果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個,那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車,一個跟著一個,出發(fā)去玩嘍!

 。ㄋ模┭由旎顒樱

  開展有關(guān)汽車的主題活動,讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。

  小班語言小司機教案 14

  活動目標:

  1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖,學著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。

  2、體驗與同伴音樂游戲的快樂,對音樂產(chǎn)生喜愛。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.自制小汽車、紅綠燈。

  2.教學掛圖《過馬路》。

  活動過程:

  1.出示教學掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:

  ——“圖片上有誰?他們在干什么?”

  “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

  “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

  “小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機!

  2.體驗游戲“過馬路”:

  老師手持紅綠燈,幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。

  3.聽音樂,辨認音樂信號:

  老師彈奏不同的.音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:

  ——“這兩個聲音有什么不一樣?”

  “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

  教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。

  4.游戲——小司機:

  老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:

  ——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

  老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。

  教學反思:

  首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

  小班語言小司機教案 15

  活動目的:

  1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認識紅綠燈及簡單的`交通規(guī)則。

  活動準備:

  呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

  活動過程:

  (一)引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  (二)進入課題——幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1、出示紅燈——看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

 。ㄈ┻^小橋——哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

 。ㄋ模┻\西瓜——讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束——當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家

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