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幼兒園小班《小雞出殼》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《小雞出殼》教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《小雞出殼》教案 1
教學(xué)目的：
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼（小班音樂(lè)教育）。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過(guò)游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的`樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了，幼兒教案《小雞出殼（小班音樂(lè)教育）》。
1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì)
想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢？
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么？
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體？
五、游戲結(jié)束。
1、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。
幼兒園小班《小雞出殼》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂(lè)的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作。
3、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師出示雞蛋圖片，請(qǐng)幼兒看看是什么？雞蛋里面會(huì)是什么？（小雞）
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》
1、談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想
（1）師：雞媽媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。
�。�2）師：小雞在蛋殼里醒來(lái)了，非常想出來(lái)和我們小朋友做游戲，可是厚厚的.蛋殼把它包住了，怎么辦呢？你們幫它想想辦法好不好？它能用什么辦法才能從蛋殼里出來(lái)呢？（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述）。
�。�3）師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來(lái)做給大家看看？
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。
�。�1）將動(dòng)作與音樂(lè)匹配起來(lái)。
師：剛才想了那么多辦法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，試一試，行不行！師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)（一遍）
（2）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行韻律（三遍）
教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂(lè)合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟隨音樂(lè)合拍完整地做動(dòng)作。（教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語(yǔ)言提示）
（3）慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來(lái)咯！想想鉆出蛋殼的小雞開不開心
��？他會(huì)怎么樣呢？
三、游戲：老鷹捉小雞
1、師：不好啦，小雞們，看！老鷹來(lái)了！我們趕快躲起來(lái)吧�。ㄅ浒嗬蠋燁^戴老鷹頭飾扮做老鷹；小雞們做蹲下的動(dòng)作，呈害怕狀。）
2、師：老鷹飛走了！小雞們，跟雞媽媽出去找食吃吧！
幼兒園小班《小雞出殼》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作；
2、探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
看過(guò)并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞；母雞頭飾、音樂(lè)《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏律動(dòng)
�。ㄒ唬┎シ乓魳�(lè)《小雞走》，幼兒傾聽音樂(lè)，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。
二、情境引入
（一）傾聽音樂(lè)，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義
幼兒邊聽邊看教師按音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作并聽《小雞出殼》的故事。
師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過(guò)了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬�，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。
三、小雞出殼
�。ㄒ唬┨剿餍‰u在雞蛋里睡覺(jué)、揉眼睛、破殼而出的`模仿動(dòng)作
師：“你們喜歡小雞嗎？我們來(lái)變成可愛(ài)的小雞學(xué)本領(lǐng)吧？”
1、探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練習(xí)
師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的？雞蛋是什么形狀的？我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢？”
2、探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)
師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)？”
3、探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)；
師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái)，小雞會(huì)怎么樣出來(lái)呢？誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？”
4、跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂(lè)做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作
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