久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

《牽;ā方贪

時(shí)間:2023-12-27 07:41:26 教案 我要投稿

《牽;ā方贪

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《牽;ā方贪福瑑H供參考,希望能夠幫助到大家。

《牽;ā方贪

《牽牛花》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,理解課文內(nèi)容,知道丁丁的愿望是什么?

  2、識字15個(gè)。

  教學(xué)重點(diǎn):理解課文,識字15個(gè)。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課后題。

  教法:猜謎語、朗讀法

  學(xué)法:讀一讀,說一說、合作交流。

  教具準(zhǔn)備:識字卡片、小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)情趣。(3’)

  1、同學(xué)們,老師知道大家特別喜歡猜謎語。今天,老師給大家?guī)硪粋(gè)有趣的謎語,請大家猜一猜。

  說出謎面:它是美麗的花,長在藤蔓上。吹著小喇叭,慢慢往上爬。謎底:喇叭花

  2、你們見過牽牛花嗎?它是什么樣的?誰來說一說?

  牽;ú粌H長得美麗,它還幫我們的好朋友丁丁實(shí)現(xiàn)了愿望。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)課文《丁丁和牽;ā。(出示課題,讀題)

  二、初讀課文,整體感知。(5’)

  1、聽范讀課文。

  要求:(1)聽清字音。(2)思考:丁丁的愿望是什么?實(shí)現(xiàn)了嗎?

  2、聽完后請學(xué)生說一說。

  指名回答

  三、自主識字,小小組合作學(xué)習(xí). (10’)

  1、學(xué)生自讀課文,畫出不認(rèn)識的字。

  2、小朋友們,你們準(zhǔn)備怎樣處理這些生字呢?

  可以看生字表,聯(lián)系課文猜一猜,向其他同學(xué)請教

  3、小小組合作學(xué)習(xí)生字,想一想:用什么方法才能記住這些字?

  4、出示生字,檢查自學(xué)情況。

  讀一讀,說說自己是怎樣記住這些字的.,再組詞

  5、誰愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀?誰能組個(gè)詞帶大家讀?

  6、小小組活動(dòng):用生字卡片互相考一考,你學(xué)會了嗎?

  7、游戲:

  小朋友們,看這些漂亮的牽;ǎǔ鍪緺颗;ㄐ螤畹脑~語卡片),告訴你們,每朵牽;ê竺娑加幸粋(gè)詞語,誰會讀了,老師就請你讓這朵牽牛花到藤蔓上去,誰愿意?

  四、再讀課文,讀準(zhǔn)字音. (10’)

  1、這些生字寶寶太調(diào)皮了,他們又回到了課文里,你們還能認(rèn)出它們嗎?

  小小組內(nèi)互相讀課文,讀后評議。

  2、指名分自然段朗讀,檢查是否讀準(zhǔn)字音。

  3、齊讀全文

  五、課堂檢測:(10’)

  1、認(rèn)讀詞語:

  不久 發(fā)芽 盼望 晚上 一根 竹竿

  繩子 滿足 記著 感謝 實(shí)現(xiàn) 或者

  2、丁丁的愿望是 。

  板書設(shè)計(jì): 丁丁和牽牛花

  久 芽 盼 晚 根 竿 或 者

  繩 足 記 往 感 謝 實(shí)

《牽;ā方贪2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識夏季花卉的興趣。

  2、發(fā)展幼兒較為細(xì)致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。

  3、按照花、葉、莖的順序認(rèn)識牽;,知道其開花的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:漂亮的花

  2、課件:圖片-牽;

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  謎語:小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話,紅紫白藍(lán)樣樣有,個(gè)個(gè)都像小喇叭。

  教師:我們今天就來認(rèn)識一下牽;ā

  二、展開

  1、談話:我知道的牽;。

  提問:

  你在哪里見過牽;?它長得什么樣?它在什么時(shí)間開花?

  2、借助圖片引導(dǎo)幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽;ā

  提問:

  (1)牽;ǖ幕▋菏鞘裁葱螤畹'?像什么?你見過什么顏色的牽牛花?

  (2)牽;ǖ娜~子是什么么樣的?摸上去什么感覺?

  (3)牽;ǖ那o是什么樣的?牽牛花的莖是怎樣生長的?

  小結(jié):牽;ǖ幕ǘ湎褚恢恍±,顏色有藍(lán)色、紫色、粉色和白色等。

  牽;ǖ娜~子像心形,綠色,上面有一層毛茸茸的東西。

  牽牛花的莖又細(xì)又長,會繞著籬笆或繩子往上長。

  牽;ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。

  3、學(xué)習(xí)謎語《牽;ā。

  教師:我們一起學(xué)習(xí)謎語牽牛花,這個(gè)謎語把牽牛花的主要特征都描寫出來了。

  4、ppt課件:漂亮的花

  運(yùn)用多媒體課件,讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。

  教師:自然界有很多美麗的花在夏天開放,給我們的生活帶來美麗,我們一起來欣賞吧!

  三、結(jié)束

  活動(dòng)評價(jià):從幼兒回答問題和積極參與性等方面進(jìn)行評價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉,自然結(jié)束。

《牽;ā方贪3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞童話,了解故事內(nèi)容。理解詞語:“孤零零”、“寂寞”。

  2、通過看課件和討論,感知、理解故事中竹籬笆和牽;ǖ那榫w變化。

  3、懂得幫助別人就是幫助自己的道理,體會助人為樂的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、牽;ㄅc竹籬笆圖片

  2、PPT《竹籬笆和牽;ā

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入。

  教師:這是什么?你們見過嗎?這個(gè)籬笆是用什么做成的?竹籬笆怎么了?你覺得它為什么難過呢?

  討論:你們有什么好辦法讓他變得高興起來嗎?

  “咦?竹籬笆聽到了一陣哭聲,是誰呢?”(牽;▓D片)“牽;ㄔ趺纯蘩?竹籬笆會和牽牛花說些什么呢?”(幼兒討論)

  “竹籬笆和牽牛花到底說了些什么,我們一起來聽故事《竹籬笆和牽;ā。”

  二、欣賞故事、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、完整欣賞。

  提問:故事中有誰?講了一件什么事情?牽牛花為什么哭?是誰幫助了它?竹籬笆是怎么幫助牽;ǖ.呢?我們一邊看圖片一邊聽老師講故事。

  2、分段欣賞。

  (。┎シ徘安糠諴PT。提問:“竹籬笆一開始心情怎么樣?為什么難過?”(引導(dǎo)學(xué)習(xí)孤零零、寂寞)“牽;ㄓ譃槭裁纯蓿克脑竿鞘裁?” “竹籬笆是怎么問牽;ǖ?牽;ㄓ质窃趺椿卮鸬?”(集體學(xué)習(xí)對話)“誰來幫助牽;?竹籬笆是怎樣幫助它的呢?一起再聽老師講故事!保2)播放后部分PPT。提問:“牽;ǖ脑竿麑(shí)現(xiàn)了嗎?竹籬笆是怎么幫助牽;ǖ模楷F(xiàn)在牽;ǖ男那樵趺礃樱恐窕h笆還難過嗎?它為什么感到幸福極了?它是怎么說的,我們一起來說一說!保w學(xué)說對話)

  教師小結(jié):哦,原來幫助別人就是幫助自己,別人快樂了,自己也快樂了。就像竹籬笆一開始孤零零的,很寂寞,沒有朋友,后來它幫助了牽;ǎ尃颗;ǖ玫搅丝鞓,自己也感到幸福極了。

  3、再次完整欣賞故事,掌握對話。

  “小朋友,讓我們一邊看圖片,一邊學(xué)一學(xué)竹籬笆和牽牛花是怎么的對話的。”

  三、聯(lián)系生活實(shí)際,講一講自己助人為樂的故事。

  1、“竹籬笆幫助了牽牛花感到很幸福,懂得了幫助別人就是幫助自己的道理,那你幫助過別人嗎?是怎樣幫助他的?幫助他,你有什么樣的感受?(請個(gè)別幼兒說一說)

  2、“今天我們聽到的故事叫什么?小朋友想不想拿著圖片自己表演呢?那我們下課后,一起去童話劇場表演故事吧!

《牽;ā方贪4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要驕傲,更不要看不起別人。

  2、學(xué)習(xí)字詞句:隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無恙。

  3、在認(rèn)真、專心閱讀的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語言進(jìn)行看圖講述。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽;ǖ脑煨透饕粋(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  1、分享閱讀

  教師出示ppt后用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、專心閱讀故事---《驕傲的牽;ā。

  教師請幼兒單獨(dú)到集體前面講述故事《驕傲的牽;ā贰

  2、理解閱讀

  教師引導(dǎo)幼兒一幅一幅圖片的進(jìn)行觀察并理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞句:隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無恙。

  教師完整的.講述故事,請幼兒認(rèn)真傾聽。

  教師通過提問、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容。

  教師請幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。

  3、創(chuàng)意閱讀

  教師請幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來詮釋:隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無恙。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣模仿故事中角色的對話。

  教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

  4、小結(jié)與鼓勵(lì)

  教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來反思并懂得“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要驕傲,更不要看不起別人”的道理。

  教師針對在幼兒活動(dòng)中認(rèn)真傾聽、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進(jìn)行講評并給予表揚(yáng),鼓勵(lì)大家“要向他們學(xué)習(xí)”!

《牽牛花》教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞兒歌意境。認(rèn)識牽;ǖ奶卣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、槭葉牽;ā珷颗、馬鞍藤的照片。

  活動(dòng)過程

  1老師以謎語「什麼花,像喇叭,它不牽牛只開花。什麼花,到處爬,爬滿我家竹籬笆」,讓幼兒猜測這是什麼花?(牽;ǎ

  2翻開小種籽「牽;ā梗蕾p畫面,詢問幼兒看到什麼(如:蝴蝶、牽;ǖ奶俾p繞支柱往上爬)。

  3老師以槭葉牽;ā珷颗、馬鞍藤的照片〔參見課程計(jì)畫光碟〕介紹這三種花,請幼兒仔細(xì)看看,找出之間的差異,老師再公布它們的名稱。

  4帶領(lǐng)幼兒觀察這些花相同的地方,如:花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴(kuò)散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

  5討論這些花不同的地方:以葉子來區(qū)分,如:馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀,矮牽牛的葉子呈卵圓狀,槭葉牽牛花的.葉子呈掌狀深裂;以藤蔓纏

  繞區(qū)分,馬鞍藤只會在地上蔓生,槭葉牽;〞p繞攀爬,而矮牽牛可直立生長。

  6播放互動(dòng)式教育光碟兒歌「牽牛花」,帶領(lǐng)幼兒唱跳一番。

  評量

  能愉快的唱跳兒歌。

  能指出牽;ǖ奶蒯纭

  活動(dòng)結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒完成「花兒,變變變!」學(xué)習(xí)單。

  進(jìn)行花汁畫:將牽;ǖ幕ò暾此疂櫇,再用紗布包起來,就能擠出牽;ǖ幕ㄖ鳟嬃。

《牽牛花》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

  2.了解給病人送溫暖的方式。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事、及圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)

  2.提問:

  (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

  (2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

  (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會不會難過?

  (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的.?它的關(guān)心有什么用處?

  3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

  4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

  5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

  附故事:

  小鳥和牽牛花在一棵很高很高的大樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。

  小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

  有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說:“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

  小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”

  小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

  小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

  大樹下面的牽;犚娏,就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。

  這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。

  牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

  小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

  活動(dòng)反思:

  為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的愛心,讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設(shè)計(jì)了本次的主題活動(dòng),在活動(dòng)中,讓孩子學(xué)會如何關(guān)心他人,事事要多為他人著想,以及讓孩子能體會到大自然的愛。

《牽;ā方贪7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教師通過生動(dòng)形象的詞匯,讓孩子在故事中體會角色的思想感情,培養(yǎng)幼兒傾聽能力,理解和豐富詞語、句型。

  2、通過提問,幫助幼兒形成有邏輯的口語表達(dá)。

  3、通過看圖說話,鼓勵(lì)幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá),培養(yǎng)自主表達(dá)的的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演,使幼兒在故事中體會愛的情感,感受友誼的溫暖。同時(shí)使幼兒明白:我理解你的心情,知道你為什么傷心,為什么高興。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄有小鳥歡快叫聲的U盤。

  2、手繪掛圖6幅,牽;▓D片一張,小鳥圖片一張。

  3、舒緩、溫馨的音樂(U盤)

  4、下列頭飾各一:小鳥牽;ㄐ▲B鳳仙花

  小草頭飾若干小花頭飾若干

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:

  小朋友們好!今天,我們這里來了一個(gè)好朋友,他也要向大家打招呼。(放小鳥的叫聲,呈現(xiàn)小鳥圖片。)小鳥的叫聲為什么這樣歡暢哪?哦,原來他最好的朋友也在這里呀。(牽;ǖ膱D片)看牽;ㄊ裁礃拥?象小喇叭呀。牽;ㄟ有一個(gè)特點(diǎn),他會爬樹。小鳥和牽;ㄖg會有什么有趣的故事呢?小朋友們和老師一起看一看。

  2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察手繪,了解故事梗概。同時(shí)把故事中的問題滲透出來。

  3、教師在優(yōu)美的音樂聲中講述故事。

  4、引導(dǎo)幼兒回答問題:

  小鳥住在哪里?他每天為什么這么開心?有一天,發(fā)生了什么事情?鳳仙花為什么臉紅了?小草弟弟怎么回答小鳥的請求的?小鳥為什么傷心?你傷心的時(shí)候會怎么做?請做一個(gè)傷心的.表情--哦。牽牛花是怎么到小鳥家的?看到了好朋友,小鳥的心情怎樣?如果你生病了,好朋友來看你,你會怎么樣?做一個(gè)開心的表情吧。

  5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。

  6、請幼兒分角色表演故事,引導(dǎo)幼兒注意不同角色不同心情下的語言特點(diǎn)。在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌:"小伙伴,在一起。你幫我,我?guī)湍。好朋友,齊歡喜。"

  延伸活動(dòng):

  和幼兒一起查找資料,找一找向上爬的植物都有哪些,指導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的并進(jìn)行描述。

  活動(dòng)反思:

  今天教學(xué)了《小鳥和牽牛花》一課,有優(yōu)點(diǎn)也有不足,現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思!

  由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,不能使用電腦教學(xué),課件用不上,所以就得教師自己繪制教學(xué)圖畫,自己制作字卡詞卡,對重點(diǎn)段,教師就得提前寫到一張白紙上,或者在小黑板上寫字,準(zhǔn)備上課用!

  導(dǎo)入新課時(shí),我用簡筆畫生動(dòng)地畫出了可愛的小鳥和美麗的牽;,把學(xué)生帶入情景,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  閱讀教學(xué)時(shí)。初讀要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上,出示幾個(gè)學(xué)生較難讀準(zhǔn)的兒化音,讓學(xué)生以多種形式讀。第六自然段生字較多,我就用寫好的小黑板出示第六自然段,隨文識字,字不離詞,詞不離句,學(xué)生學(xué)得較扎實(shí)。

  在具體教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生想象并說說小鳥生病時(shí)的樣子和心情,在讀的時(shí)候要帶著難受的語氣來讀和痛苦的表情來表演。學(xué)生深深地被情景吸引了!

  我覺得我這節(jié)課的不足之處是有點(diǎn)拖堂了,還是我的語句有點(diǎn)不夠精煉,我說的多了些,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,個(gè)別學(xué)生的語言表達(dá)能力還應(yīng)個(gè)別訓(xùn)練啊!

  本課教學(xué)給我的最大感觸是學(xué)生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導(dǎo),去示范,并踏踏實(shí)實(shí)的去強(qiáng)化練習(xí)。通過反思一節(jié)課的教學(xué)過程,對于我來說是一種最好的進(jìn)步方法,它可以讓我更快的成長,幫助我不斷提高自己的教學(xué)技能。

《牽牛花》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步欣賞童話,感受竹籬笆和牽;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)習(xí)詞語:“孤零零”“寂寞”。

  2、通過看圖和討論,感知、理解故事內(nèi)容。

  3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《竹籬笆和牽牛花》。

  2、圖片:竹籬笆、牽;ā

  活動(dòng)過程

  一、談話活動(dòng):

  1、提問:你們知道什么是竹籬笆嗎?幼兒討論。

  2、教師手拿牽;ǖ膱D片提問引出活動(dòng)。

  師:這是什么?它今天有些不高興,怎么辦呢?

  3、幼兒合理猜想,大膽說出自己的想法。

  4、師:我們一起來聽一個(gè)關(guān)于《竹籬笆和牽牛花》的故事。

  二、欣賞《竹籬笆和牽;ā返墓适,初步理解故事內(nèi)容。

  1、教師邊放課件邊講述一遍故事。

  2、師:牽;ㄩ_始時(shí)為什么哭?是誰幫助了它?竹籬笆是怎么幫助它的?牽牛花的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

  三、利用課件再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、教師利用課件再次欣賞故事。

  2、師:竹籬笆一開始高興嗎?為什么?為什么是孤零零,什么是“寂寞”?

  3、師:后來竹籬笆為什么會高興起來?

  四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論,感受故事中表達(dá)的情感。

  1、師:為什么竹籬笆后來感到幸福及了?它是怎么說的?

  2、幼兒討論:一個(gè)人什么時(shí)候會高興,什么時(shí)候會難過?怎樣幫助別人才能使大家感到高興?

  3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語,引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

  五、活動(dòng)延伸:

  情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽;、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解,從而體驗(yàn)幫助別人就是幫助自己的道理。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)以談話對竹籬笆和牽;ǖ恼J(rèn)識來導(dǎo)入的,幼兒比較感興趣,他們能大膽說出對竹籬笆和牽牛花的認(rèn)識。用自己的大膽想象猜測牽牛花之所以傷心的原因,然后通過完整欣賞故事,本次活動(dòng),我把重點(diǎn)放在對故事的理解,感受竹籬笆和牽;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽牛花的表情,讓幼兒大膽猜測牽;ㄖ詡牡脑。接著出示難過的`竹籬笆小圖片,讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情,充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開展討論,幫助幼兒提升:幫助自己就是幫助別人,分角色表演。這樣層層遞進(jìn),充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié),幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài),參與性極強(qiáng)。

  但也存在著很多不足,例如幼兒回答問題時(shí),有的很積極,有的不但不發(fā)言,還不會傾聽。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對于活動(dòng)中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽;ú桓吲d和高興的詞語!笔潜净顒(dòng)中的難點(diǎn)。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞,但故事中語句沒有說出,感覺有點(diǎn)難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。

《牽牛花》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在繪畫中學(xué)會牽牛花的兒歌。

  2、邊說兒歌分部學(xué)畫牽;。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《牽;ā穬焊琛

  2、牽牛花的分解圖。

  3、一張大籬笆墻的`海報(bào)。

  活動(dòng)過程

  1、小朋友在上美術(shù)課之前,我們先來學(xué)一首兒歌,看看有誰知道兒歌里說的是什么?

  2、小朋友要隨著老師一句句的讀。

  3、讀《牽;ā穬焊。

  4、讀了這么多遍,你們猜出來了嗎?那是什么花那?

  5、那么來看看這張圖,就知道答案了。

  6、對就是牽;ǎ抢蠋煯嫷煤貌缓每窗?

  7、那和老師來邊說兒歌邊學(xué)畫牽牛花好不?

  8、根據(jù)兒歌學(xué)畫牽;

  ——花萼拽個(gè)大氣球,

  ——星星畫在球里頭,

  ——拿支黃筆涂一涂,

  ——紅花綠葉掛枝頭。

  9、小朋友是不通過兒歌,可以學(xué)會畫牽牛花,顏色也可以一起涂完。

  10、小朋友們都舉起你們手中的畫,讓老師看看畫好沒,畫好后把屬于你自己的牽;ㄎ覀円黄鹫吃诶蠋熃o你們準(zhǔn)備的籬笆墻上吧!

《牽;ā方贪10

  目標(biāo)

  通過觀察牽;ǖ纳L過程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽;ǖ淖兓,以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備

  種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

  過程

  活動(dòng)(一)育苗

  1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽;ǖ姆椒。

  2、發(fā)給每個(gè)幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽;ā2⒆约旱拿謽(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤,通過實(shí)踐,檢驗(yàn)自己行為對否)。

  3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論:為什么有的種子發(fā)了芽,有的種子不發(fā)芽?

  活動(dòng)(二)移植

  1、請幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

  2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?

  活動(dòng)(三)管理

  1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥,并做好觀察記錄。

  2、在整個(gè)過程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的變化。

  討論:牽牛花的身體是什么樣子的?它能直立起來嗎?牽;ǖ娜~子是什么樣子的?它的'花像什么?牽;ǘ荚谑裁磿r(shí)候開花?早晨、中午和晚上牽;ㄓ惺裁床煌?牽;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?

  活動(dòng)(四)自然角

  1、將收獲的牽;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫有牽;ǖ臉(biāo)簽,放到自然角。

  2、讓幼兒把觀察日記畫冊,放到自然角展覽。

  建議

  1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,積極探索。

  2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  這篇課文上了三個(gè)課時(shí),加上寫字。明顯,超標(biāo)了。不過值!課文還是采用的隨文識字教學(xué),朗讀訓(xùn)練也比較到位,現(xiàn)在孩子們越來越喜歡朗讀,也知道怎樣朗讀了,心里很高興。可是學(xué)習(xí)的過程中總有新東西不斷的出現(xiàn),這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問題。首先,我請孩子們反復(fù)讀“牽;ǎ埬憧炜扉L大發(fā)芽,讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話,在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會,孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等,有了感情的鋪墊,在告訴他們這句話是祈使句,并且再板書一句祈使句,觀察特點(diǎn),總結(jié)出祈使句的模式:XXX,請你xxx吧!熟悉了句式以后,讓孩子仿寫、拓展,加深了他們對于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多,但是效果還不錯(cuò)。

  另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式:請小老師來教,自己選字,先說結(jié)構(gòu),再說筆順、筆畫,接著觀察壓線的筆畫,最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的興趣,效果不錯(cuò),就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。

《牽牛花》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識夏季花卉的興趣。

  2、發(fā)展幼兒較為細(xì)致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。

  3、按照花、葉、莖的順序認(rèn)識牽;ǎ榔溟_花的規(guī)律。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:漂亮的花2、課件:圖片-牽;ɑ顒(dòng)過程一、導(dǎo)入謎語:小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話,紅紫白藍(lán)樣樣有,個(gè)個(gè)都像小喇叭。

  教師:我們今天就來認(rèn)識一下牽牛花。

  二、展開1、談話:我知道的牽;。

  提問:

  你在哪里見過牽牛花?它長得什么樣?它在什么時(shí)間開花?

  2、借助圖片引導(dǎo)幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽;ā

  提問:

 。1)牽;ǖ幕▋菏鞘裁葱螤畹?像什么?你見過什么顏色的牽;ǎ

 。2)牽;ǖ娜~子是什么么樣的?摸上去什么感覺?

  (3)牽;ǖ那o是什么樣的'?牽;ǖ那o是怎樣生長的?

  小結(jié):牽;ǖ幕ǘ湎褚恢恍±龋伾兴{(lán)色、紫色、粉色和白色等。

  牽;ǖ娜~子像心形,綠色,上面有一層毛茸茸的東西。

  牽;ǖ那o又細(xì)又長,會繞著籬笆或繩子往上長。

  牽;ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。

  3、學(xué)習(xí)謎語《牽;ā。

  教師:我們一起學(xué)習(xí)謎語牽;,這個(gè)謎語把牽;ǖ闹饕卣鞫济鑼懗鰜砹。

  4、ppt課件:漂亮的花運(yùn)用多媒體課件,讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。

  教師:自然界有很多美麗的花在夏天開放,給我們的生活帶來美麗,我們一起來欣賞吧!

  三、結(jié)束活動(dòng)評價(jià):從幼兒回答問題和積極參與性等方面進(jìn)行評價(jià)。

  活動(dòng)延伸帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉,自然結(jié)束。

  中班科學(xué)教案:認(rèn)識牽;

  活動(dòng)反思:

  首先,我以猜謎引出牽;,孩子們很熟悉牽;ㄒ徊戮蛯Α=又液唵谓榻B牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽;ú襟E圖,請個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽;ā=o了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

  接著,幼兒制作牽牛花。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔,?jīng)過我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。

  最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

《牽;ā方贪12

  相關(guān)知識:

  牽牛一年生纏繞草本。花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物;ㄆ谙募咀钍。種子有藥用價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽;,了解牽牛花的主要特征及難以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上,自主地寫生牽;,并附注自己的想象。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片牽;ㄕn件、筆、紙。

  活動(dòng)流程:

  一、課件出示牽牛花,認(rèn)識是牽;

  1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什么名字嗎?

  2、你知道牽牛花的哪些知識?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察牽;

  1、牽;ㄏ笫裁?你看到牽;ǖ哪睦?象什么?

  2、你看到牽牛花的'花瓣是什么顏色的?象什么?

  3、牽;ɑㄍ惺窃鯓拥?象什么?

  4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方?是怎樣的?

  三、教師示范作畫

  1、如果請你畫牽;,你想畫牽;ǖ哪睦?

  2、教師按照幼兒的思路示范作畫:老師的牽;ㄏ笫裁?可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

  四、幼兒作畫

  1、現(xiàn)在請你們來作畫,你想畫牽;ǖ娜魏我粋(gè)地方都可以,還可以給牽;ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的顏色,你畫好牽;ê笤傧罄蠋熞粯樱兂梢桓泵利惖漠。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  五、自評、互評。

  1、請幼兒介紹自己的畫

  請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

《牽牛花》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解字詞:爬、吹、滴答等,了解牽;ǖ耐庑翁卣骱土(xí)性。

  3、通過畫面歡樂情景,感知牽;ǖ拿利,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《牽;ā樊嬅。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、春天里你們都看到什么花開了?(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有說說)有什么花向小喇叭一樣?(迎春花)

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道有什么花是在夏天開的嗎?

  3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花,請小朋友們一起來看看是什么花?

  二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

  1、(出示畫面“牽牛花”)問:在這幅圖上你看到了什么?誰還看見了別的小朋友沒看到的?

  2、圖上畫的是什么花?牽;ㄊ鞘裁礃幼拥哪?你從哪里可以看出來?牽牛花的葉子是什么樣子的?你你們知道牽;ㄊ窍乳L葉還是先開花的呢?

  3、圖上的牽;ㄊ鞘裁搭伾?除了這種顏色的牽;ǎ銈冞看過什么顏色的牽;?

  4、你看見牽;ǘ荚谑裁吹胤?這個(gè)像繩子一樣的是什么?(藤)你知道這個(gè)藤有什么作用嗎?(告訴孩子它可以幫助葉子往上爬)

  5、你知道牽;ㄊ敲刻斓氖裁磿r(shí)候開的嗎?(引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí):爬、清早、吹、等字詞)

  三、欣賞兒歌

  1、今天老師還帶來了一首關(guān)于牽牛花的'兒歌,兒歌的名字就叫《牽;,請小朋友聽一聽兒歌里說了什么。

  2、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了一件什么事情?牽牛花像什么?它是什么時(shí)候開放的?它會往哪里爬?

  3、再次欣賞兒歌,問:兒歌里還說了些什么?還有誰聽到了和別人不一樣的?

  四、激發(fā)情感

  1、引導(dǎo)幼兒討論,你喜歡牽牛花嗎?為什么?

  2、大自然還有許多像牽;ㄒ粯用利惖幕ǎ埿∨笥讶タ匆豢,認(rèn)一認(rèn)。

《牽;ā方贪14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。

  2.學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

  3.樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

  4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與散文內(nèi)容匹配的課件。

  2.錄制散文錄音。

  3.表演的頭飾

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞牽;ó嬅妫v述對畫面的感受。

  教師:我們來欣賞一幅美麗的畫。

  1.說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

  2.那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

  3.這種像喇叭花一樣的是牽牛花,牽;ê孟笤诟墒裁?

  4.牽;ǹ筛吲d了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

  (二)欣賞散文

  1.聽散文錄音一遍。

  提問:說說誰聽到了喇叭聲。

  2.再次欣賞散文散文提問:花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

  3.分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時(shí)知道幼兒用語言或者動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。

  1.誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

  白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

  2.還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

  3.有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲?纯此N薇在干什么?

  薔薇是怎么開的呀?請你用動(dòng)作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

  4.趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個(gè)小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

  豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個(gè)小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時(shí)候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。

  5.還有誰聽到了牽;ǖ睦嚷,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個(gè)好聽的詞——五彩的花瓣。

  (三)連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

  教師:這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

  為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因?yàn)橛辛藸颗;ā?/p>

  結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。

  (四)聽錄音分角色表演

  (五)仿編散文除了這些花,草聽到了牽;睦嚷,還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

  互相交流,個(gè)別講述。

  散文《牽;

  在綠油油的草地上,住著一群牽;ā

  他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。

  他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

  他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。

  全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。

  你看,綠油油的`麥苗,撥開了白茫茫的舞。

  圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

  紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

  快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

  嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

  于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

  活動(dòng)反思:

  首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽;ㄒ徊戮蛯。接著我簡單介紹牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對牽;ㄓ辛顺醪降牧私狻5褷颗;ㄓ袔讉(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽;ú襟E圖,請個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽;ā=o了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

  接著,幼兒制作牽牛花。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。

  最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

《牽;ā方贪15

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀“評、性、哩”等5個(gè)生字,正確、美觀地書寫“題、性、弱”等10個(gè)生字,會區(qū)分使用多音字“哦”的兩種讀音。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)識以人物對話貫穿全文的這種文體,了解課文主要內(nèi)容。

  過程與方法

  1、從閱讀角度來說,應(yīng)該以學(xué)生自主讀文為主;

  2、從識字角度來講,將識字有機(jī)地融入閱讀的過程中;

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  懂得對同一事物可以有不同的看法;對周圍的事物的評價(jià)要出于愛心和公心。

  課前準(zhǔn)備:

  課前搜集牽牛花生長的有關(guān)資料。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、理解“評論”

  1、提出“對孩子打還是不打”的話題,讓學(xué)生談自己的看法。理解重點(diǎn)詞“評論”并板書。

  2、從“評論”一詞導(dǎo)入本課,將課題板書完整!翱吹筋}目,你們想知道什么?”

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字,用喜歡的'方式解決,把課文讀正確、讀流利。

  2、檢查讀文情況。

  3、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。

  三、再讀課文,深入品味

  1、學(xué)生分角色朗讀課文,思考:“你同意誰的意見或自己有什么見解?”

  2、小組交流討論。

  3、全班交流。

  交流時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本,抓住重點(diǎn)詞句來理解感悟,重點(diǎn)體會語句:“牽牛花生性軟弱,不依附別人是不敢站起來的!薄拔铱礌颗;ㄊ菑男∩瞬,不能站立。小樹們都很同情它,都樂意幫它站起來,讓它也能看到遠(yuǎn)處的世界。牽;ㄒ灿忻利惖南蛲!”和“其實(shí),牽;ㄒ稽c(diǎn)也不軟弱。你看它攀著小樹的肩膀站起來,多高興。 

  四、記憶字形,指導(dǎo)書寫

【《牽;ā方贪浮肯嚓P(guān)文章:

《牽;ā方贪09-20

《牽牛花》中班教案04-27

《丁丁和牽牛花》教案12-22

《牽牛花》教案2篇09-21

中班美術(shù)綻放的牽;ń贪12-13

竹籬笆和牽牛花教案03-30

牽牛花06-06

中班語言優(yōu)秀教案《小鳥和牽牛花》09-11

中班語言竹籬笆和牽牛花教案12-11