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幼兒園中班音樂《清潔歌》教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂《清潔歌》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂《清潔歌》教案 1
活動目標
1、通過與幼兒玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。
2、幫助幼兒學會在有伴奏的情況下獨立的唱準歌曲。
活動準備
1、小圖標。（提示歌詞用，以圖標代替歌詞，如牙刷--刷牙，茶杯--漱口，毛巾--洗臉，梳子--梳頭，剪刀--剪指甲，小手--洗手。）。
2、幼兒已經(jīng)會玩游戲"猜猜我在做什么"。（游戲玩法：駕駛模仿某種生活動作，幼兒來猜測教師在做什么。）
3、學習了DVD、教學CD。
活動過程
1、律動、練聲。
�。�1）《日常生活模仿操》
�。�2）《我們大家做的好》
（3）《學做解放軍》
2、導入歌曲。
�。�1）幼兒通過玩游戲，初步熟悉記憶歌詞的內(nèi)容。
玩游戲"猜猜我在做什么"，理解歌詞。
教師：剛剛小朋友做了《日常模仿動作》，小朋友記得自己都做了哪些動作呀？（刷牙、洗臉、梳頭、扣紐扣。）教師：那現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"猜猜我在做什么"，你們要仔細看咯，猜猜黃老師在做什么？（教師模仿歌詞中的清潔動作幼兒回答。教師按幼兒回答將圖標一一展示出來。）
�。�2）通過游戲，引出歌曲。
教師：剛才老師做了那么多的動作，小朋友學的也很好噢！今天，黃老師帶來了一首歌曲，說的就是我們講衛(wèi)生，愛清潔的歌曲。歌曲的名字叫《清潔歌》，小朋友們仔細聽一聽，歌曲里面都唱了些什么。
3、欣賞歌曲。
（1）教師完整的.演唱歌曲一遍。
教師：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么呢？
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�。�2）運用小圖標，讓幼兒熟悉歌詞的先后順序。
教師：歌曲有三段，我們一起來聽聽歌曲里是先做了什么？（教師邊唱，邊拿出小圖標。）
�。�3）嘗試按照歌曲的節(jié)奏來念誦歌詞。
教師：那小朋友跟著老師一起來把歌詞有節(jié)奏的念出來好不好？（可以邊拍手打著節(jié)奏念誦歌詞。）
4、學唱歌曲。
�。�1）教師彈奏樂曲旋律，帶領幼兒分句學念歌詞。
�。�2）教師帶領幼兒隨節(jié)奏學唱歌曲。
教師：那現(xiàn)在我想請小朋友跟著老師一起來唱唱這首歌曲。
�。�3）幼兒隨曲子演唱歌曲。
（4）引導幼兒跟著節(jié)奏拍手，邊唱歌曲。
活動延伸
這節(jié)課我們學習了《清潔歌》，告訴小朋友要講衛(wèi)生，愛清潔，那下節(jié)課的時候，小朋友可以想一想，還有什么愛清潔的動作可以編入歌曲里呢？
幼兒園中班音樂《清潔歌》教案 2
活動目標
1、通過玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。
2、學唱歌曲，唱清歌詞，表現(xiàn)出歌曲歡快的情感。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。
4、有感情地學唱歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備
與歌詞內(nèi)容相關的小圖片。
活動過程
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》、《小手爬》、《我們大家做得好》
2、《小鳥醒來了》
二、游戲?qū)?/p>
1、游戲：猜猜我在做什么。(教師模仿歌詞中的清潔動作幼兒回答。教
師按幼兒的回答將圖標一一展示出來。)
2、今天我們來學習一首《清潔歌》，請小朋友聽一聽歌曲唱了些什么?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲第一段示范，提問：歌曲的'名字叫什么?歌曲里唱了
些什么?
2、教師在伴奏下范唱歌曲第一段，提問：歌曲里還唱了些什么?誰來
按照歌詞的順序排一排這些圖片。
3、教師引導幼兒看圖片邊按照節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師和幼兒看圖標，按照歌曲的節(jié)奏來念誦歌詞。
2、教師帶領幼兒完整學唱歌曲第一段。
3、幼兒集體演唱歌曲第一段。
五、仿編歌曲
1、引導幼兒按照歌詞結(jié)構(gòu)仿編歌曲二、三段。
2、教師帶領有人演唱歌曲二、三段。
3、幼兒集體演唱歌曲。
4、引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
六、復習歌曲《上幼兒園》
幼兒園中班音樂《清潔歌》教案 3
一、活動目標
幼兒能夠感受《清潔歌》歡快的節(jié)奏，學唱歌曲并理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲中倡導清潔的意義。
通過動作創(chuàng)編、角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高肢體協(xié)調(diào)能力。
引導幼兒養(yǎng)成良好的清潔習慣，增強愛護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒參與清潔勞動的積極性。
二、活動準備
物質(zhì)準備：《清潔歌》的音頻和視頻、掃把、抹布、垃圾桶等清潔工具的實物或圖片、頭飾（如小掃帚、小抹布、小垃圾桶等）、彩色卡紙、彩筆、膠水等手工制作材料。
經(jīng)驗準備：幼兒有過簡單的清潔體驗，對常見的清潔工具和清潔行為有一定了解。
三、活動過程
（一）趣味導入（3 分鐘）
教師播放一段 “臟亂的教室” 的視頻，然后問幼兒：“小朋友們，看看這個教室，你們覺得怎么樣呀？這樣的教室你們喜歡嗎？那我們要怎么做才能讓教室變干凈呢？” 引發(fā)幼兒討論，接著說：“今天老師帶來了一首好聽的歌，它能教我們怎么把環(huán)境變得干干凈凈，讓我們一起來聽一聽吧！” 從而引出活動主題 ——《清潔歌》。
�。ǘ┏醪礁兄枨�5 分鐘）
教師播放《清潔歌》的音頻，幼兒安靜傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，引導幼兒說一說聽完歌曲后的感受，如 “這首歌聽起來很歡快”“感覺想跟著動起來” 等。
再次播放歌曲，同時展示掃把、抹布、垃圾桶等清潔工具的圖片，教師隨著音樂節(jié)奏，用手指著圖片，引導幼兒初步認識歌曲中提到的清潔工具，幫助幼兒將歌詞與清潔工具對應起來。
（三）學唱歌曲（10 分鐘）
教師范唱：教師有表情地完整范唱歌曲，同時配上簡單的動作，如模仿掃地、擦桌子、倒垃圾等動作，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學唱的興趣。
分句教唱：教師逐句教唱歌曲，每教唱一句，就讓幼兒跟著模仿演唱，并鼓勵幼兒大膽模仿教師的`動作。對于較難的歌詞和旋律，如 “拿起小掃把，灰塵都掃光” 中的 “掃光” 發(fā)音，教師可以多示范幾次，幫助幼兒掌握。
跟唱練習：教師播放歌曲音頻，帶領幼兒跟唱，多次重復演唱，逐漸加快速度，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。在跟唱過程中，教師及時糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯誤，給予鼓勵和肯定。
�。ㄋ模﹦幼鲃�(chuàng)編與表演（10 分鐘）
引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作創(chuàng)編，如 “拿起小抹布，桌子擦干凈” 可以創(chuàng)編出用抹布擦桌子的動作，“提起小垃圾桶，垃圾都倒掉” 可以創(chuàng)編出倒垃圾的動作。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)編獨特的動作。
請個別幼兒到前面展示自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒模仿學習。然后教師將幼兒創(chuàng)編的動作進行整理和優(yōu)化，形成一套完整的舞蹈動作。
幼兒戴上小掃帚、小抹布、小垃圾桶等頭飾，伴隨著《清潔歌》的音樂，一邊演唱歌曲，一邊表演創(chuàng)編的動作，進行集體表演。教師在旁邊觀察指導，給予幼兒鼓勵和支持，增強幼兒的自信心和表演欲望。
�。ㄎ澹┯螒颦h(huán)節(jié)：清潔小能手（7 分鐘）
在教室的一角設置 “臟亂的區(qū)域”，放置一些紙屑、玩具散落等，模擬不整潔的場景。
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別拿著掃把、抹布、垃圾桶等清潔工具的實物或圖片。
播放《清潔歌》的音樂，幼兒在音樂聲中按照歌詞的提示，用相應的工具對 “臟亂的區(qū)域” 進行 “清潔”。音樂停止時，教師檢查每個小組的清潔成果，評選出 “清潔小能手” 小組，給予小貼紙或小獎章作為獎勵。通過游戲，讓幼兒在實踐中鞏固對歌曲的理解和運用，進一步強化清潔意識。
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手工制作：讓幼兒在課后用彩色卡紙、彩筆、膠水等材料，制作自己喜歡的清潔工具手工作品，如紙掃把、紙抹布等，并鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，進一步加深對清潔工具的認識。
家園共育：請家長在家中引導幼兒參與簡單的清潔勞動，如整理玩具、擦桌子等，并鼓勵幼兒唱《清潔歌》，將良好的清潔習慣延伸到家庭生活中。同時，家長可以拍攝幼兒在家勞動的照片或視頻，分享到班級群，教師進行點評和鼓勵，形成家園教育合力。
四、活動評價
觀察幼兒在活動過程中的參與度和表現(xiàn)，包括是否積極參與歌曲學唱、動作創(chuàng)編、游戲活動等，了解幼兒對歌曲的掌握程度和對清潔行為的認知情況。
通過幼兒在游戲環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評估幼兒是否能夠?qū)⒏枨鷥?nèi)容與實際清潔行為相結(jié)合，是否養(yǎng)成初步的清潔意識和習慣。
收集家長反饋的幼兒在家參與清潔勞動的情況，了解活動對幼兒日常生活行為的影響，綜合評價活動目標的達成度。
這份教案通過多環(huán)節(jié)設計，讓幼兒在玩中學。你對教案的時長、活動形式還有其他想法，或是有修改補充需求，都能隨時告訴我。