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小班數(shù)學活動教案《鴨媽媽下蛋了》含反思
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學活動教案《鴨媽媽下蛋了》含反思，歡迎大家分享。
小班數(shù)學活動教案《鴨媽媽下蛋了》含反思 1
教學目的：
1、引導幼兒正確認識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應的實物。
2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。
4、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點：
1、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8。
2、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。
教學難點：
1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向
2、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8
3、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類
教學方法：
直觀教學法，情景教學法，游戲教學法
教學手段：
講故事，紙制教具演示
教具準備：
紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋
教學的基本內(nèi)容：
一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。
二.創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
導語：老師今天接到了母鴨打來的'電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!
三.教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、帶領小朋友正確認識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。
2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的家，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量
3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應的數(shù)字屋子里。
四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學活動教案《鴨媽媽下蛋了》含反思 2
活動目標：
1、通過觀察和實踐操作，讓幼兒初步感知“1”和“許多”的關系，理解“1”和“許多”的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，并愿意參與到活動中來。
3、引導幼兒用簡單的語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、準備足夠的鴨蛋模型或實物，以及一個大的鴨蛋籃子。
2、繪制或打印出鴨媽媽的圖片和若干小鴨子的圖片。
3、準備教學PPT，包含“1”和“許多”的.對比圖例。
活動過程：
一、導入
出示鴨媽媽的圖片，吸引幼兒的注意力，并提問：“小朋友們，看看這是誰呀？她在做什么呢？”
通過幼兒的回答，引出今天的主題：“鴨媽媽在下蛋啦！”
二、新授
出示一個鴨蛋，告訴幼兒這是“1”個鴨蛋。
接著，出示鴨蛋籃子，里面裝滿了鴨蛋，告訴幼兒這是“許多”個鴨蛋。
通過對比，讓幼兒感知“1”和“許多”的關系，并請幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：“如果鴨媽媽再下一個蛋，籃子里還是‘許多’個鴨蛋嗎？”引導幼兒思考并回答。
三、實踐操作
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一些鴨蛋模型或實物。
讓幼兒進行數(shù)數(shù)游戲，數(shù)一數(shù)自己小組有多少個鴨蛋，再與其他小組比較，感知“許多”的概念。
引導幼兒將鴨蛋一個一個地放進籃子里，邊放邊數(shù)，最后感知從“1”到“許多”的變化。
四、鞏固與拓展
通過PPT展示更多關于“1”和“許多”的實例，讓幼兒進一步理解和感知這兩個概念。
邀請幼兒用鴨蛋和小鴨子圖片進行簡單的數(shù)學游戲，如配對游戲、數(shù)數(shù)游戲等，鞏固所學知識。
五、活動結束與反思
在活動結束時，對幼兒的參與情況進行總結，表揚積極參與的幼兒，鼓勵他們在以后的數(shù)學活動中繼續(xù)發(fā)揮積極性。
反思本次活動的不足之處，思考如何改進教學方法和手段，以便更好地幫助幼兒理解和掌握“1”和“許多”的概念。
通過本次《鴨媽媽下蛋了》的數(shù)學活動，幼兒們不僅初步感知了“1”和“許多”的關系，還培養(yǎng)了他們對數(shù)學活動的興趣。在實踐操作中，幼兒們積極參與，通過數(shù)數(shù)游戲和配對游戲等方式鞏固了所學知識。然而，在活動中也存在一些不足之處，例如部分幼兒對于“許多”的概念理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。同時，也可以嘗試引入更多生動有趣的教學元素，如動畫、兒歌等，以激發(fā)幼兒的學習興趣。
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