大班教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、以故事的形式對然然事件進行分析，使幼兒知道同伴之間要友好相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解然然攻擊性行為增強的原因

　　活動過程：

　　1、以《小妖精的咒語》故事引出然然事件

　　2、提問

　　從然然今天發(fā)生的事中，你們猜猜這些咒語是什么？

　　當(dāng)一個小朋友伸出拳頭時，有什么辦法可以阻止他這種行為嗎？

　　3、小結(jié)

　　這個解咒密碼就是——微笑！當(dāng)小妖精看到微笑時，它全身硬硬尖尖的毒刺就會象冰淇淋一樣融化啦……

　　效果分析：

　　然然人高馬大，體格強健、精力充沛、愛管閑事的他常常會控制不住自己的情緒，一次又一次地把拳頭伸向同伴……最近，由于父母調(diào)換工作，異常忙碌，然然由年邁的.奶奶帶領(lǐng)，幸好鄰居幾個頑皮的小學(xué)生解決了奶奶的一大棘手問題，他們和然然玩著電視中激烈的槍戰(zhàn)片，不亦樂乎！

　　于是……

　　這段時間，然然的攻擊性行為變本加厲地增加著，同伴的告狀聲此起彼伏……我不得不得采取些措施，于是，我開始講故事，一個有關(guān)小妖精咒語的故事……

　　“我們教室里來了一個可怕的渾身長滿刺的小妖精，它有一種特殊的本領(lǐng)，可以隨時穿透我們身體，跑到我們心里施咒語！它的咒語又簡單又厲害，簡單的是我們每個人都聽得懂，厲害的是我們馬上會中咒，并受命于小妖精的指揮，照著咒語去做……然然之所以會這么做，是因為中了小妖精的咒語。從然然今天發(fā)生的事中，你們猜猜這些咒語是什么？”

　　“快去打人呀！”

　　“踢他一腳，打他一拳！”

　　“快把他弄哭，讓他掉眼淚……”

　　聽了孩子的話，我接著說：“真聰明，你們?nèi)�說對啦。再告訴你們一件可怕的事——這個咒語厲害就厲害在中咒的人沒有解咒密碼，唯一的辦法就是和小妖精抵抗！小妖精叫我這樣做，我就不！可是，唉……”我故意做出一副為難的表情。

　　果然，孩子的斗志一下子被激勵：“我們要和小妖精斗爭，我們不能輸給它！我們有信心打敗它！”

　　“希望你們能真正做到哦！”突然，我話鋒一轉(zhuǎn)：“告訴你們一個小秘密，有一個辦法能解小妖精的咒語，幫助中咒的人脫離咒語的控制，不過，我一不小心把這個解咒密碼給忘了，我們一起研究一下，好嗎？”

　　——“當(dāng)一個小朋友伸出拳頭時，有什么辦法可以阻止他這種行為嗎？”我提問。

　　“告訴老師！”孩子的第一反應(yīng)。

　　“錯！很多事實證明并不如此！”我否定。

　　“和他講道理，告訴他小朋友之間要團結(jié)友愛，不能亂打人！”

　　“好象有點意思……”我不斷引導(dǎo)著……

　　“我們每個小朋友之間都友好相處，那么小妖精就不能挑撥離間了。”

　　真不錯，連新教的成語也用上了。我接著提問：“小朋友怎樣表示友好呢？”

　　“擁抱�！薄拔⑿Γ　薄拔帐�。”“有了玩具一起分享……”

　　“耶！真棒！我終于想起來啦——這個解咒密碼就是——微笑！當(dāng)小妖精看到微笑時，它全身硬硬尖尖的毒刺就會象冰淇淋一樣融化啦……”

　　就這樣，“小妖精的咒語”竟收到了意外的收獲，孩子們變得友好起來……

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　感受古詩意境

　　有感情的朗讀背誦古詩

　　活動準(zhǔn)備

　　字卡、幻燈片、錄音磁帶

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）請小朋友看黑板上老師畫的這幅春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽么？看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了火紅的太陽，有云朵，還有很多草，還有五顏六色的小花，真漂亮，還有小蜜蜂落在花上面。）你猜一猜小蜜蜂在干什么，它在玩么？（不是，小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花從中飛來飛去，到處采蜜，釀出的蜜很甜，吃了對身體有好處的，還能治病呢。）對了，小蜜蜂每天都很辛苦，為了釀更多的`蜂蜜它不怕累不怕苦，為人們的健康作出了很多的貢獻(xiàn)。小朋友，我們應(yīng)該向小蜜蜂說些什么呢？（謝謝你小蜜蜂，你釀的蜜真甜。你真辛苦。你在花從中飛來飛去真可愛。）

　　小朋友說的真好，小蜜蜂的辛勤勞動被一位大詩人看到了，他非常喜愛小蜜蜂，為了贊美小蜜蜂，于是寫了一首古詩，你們想聽聽么？

　　二、學(xué)習(xí)古詩

　　1、聽錄音范讀。

　　2、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。

　　3、一句一句教小朋友朗讀。

　　認(rèn)識生字“蜂”。指導(dǎo)讀古詩的語氣，要抑揚頓挫，有詩的韻味。

　　4、小朋友齊讀古詩。

　　5、指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。

　　6、指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫背誦古詩。

　　三、活動延伸

　　小朋友，你學(xué)會這首詩了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽好么？

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)《拍拍樂》基本動作。

　　2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和手腳的協(xié)調(diào)配合。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動過程：

　　一、學(xué)習(xí)第五樂句

　　1.第1、2小節(jié)：在右邊的小朋友拍手并腿跳，第一拍就要完成跳起、轉(zhuǎn)身（向七點方向）、落地（膝蓋微蹲）、拍手的動作。

　　2.第3、4小節(jié)：在左邊的小朋友同右邊一樣的動作，只是落地時轉(zhuǎn)向三點方向，此時兩個小朋友是相對的。

　　3.第5、6小節(jié)：右邊的小朋友原地再跳一次，不轉(zhuǎn)身。

　　4.第7、8小節(jié)：左邊的小朋友同右邊的小朋友動作一樣。

　　二、學(xué)習(xí)第六樂句

　　1.第1、2小節(jié)：雙手在胸前擊掌，膝蓋微蹲。

　　2.第3、4小節(jié)：雙腿直立時右手往前伸兵擊掌，左手往旁伸。

　　第5、6小節(jié)：重復(fù)第1小節(jié)至第4小節(jié)，動作相反。

　　三、學(xué)習(xí)第七樂句

　　1.第1、2小節(jié)：右邊的.小朋友拍手、跳轉(zhuǎn)向一點。

　　2.第3、4小節(jié)：左邊的小朋友拍手、條轉(zhuǎn)向一點。

　　3.第5、6小節(jié)：上下各拍一次。

　　4.第7、8小節(jié)：左右各拍兩次。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒能基本學(xué)會各個樂句的動作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個別幼兒沒有學(xué)會，要在游戲時在單獨教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動作學(xué)會了，而且在配上音樂時很有感覺。

　　小百科；拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《美麗的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

　　2、能大膽地運用三原色進行美術(shù)活動。

　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點：

　　知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件一份

　　2、裝有水的瓶子，筐子

　　3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子（人手三個）

　　4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個

　　5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）

　　6、投影儀

　　7、海綿（每桌一塊）

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？

　　二、具體活動實施過程

　　1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進城堡必須打開城門。

　　想要進入"彩色城"，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色�？墒�，它們想要考考你們，聽好了？

　　2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色

　　師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）

　　師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）

　　師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的'海洋。"是什么顏色呢？（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）

　　3、三個顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。

　　師：劉老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！

　　4、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、小結(jié)、講解：

　�。�1）哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了？

　　① 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍(lán)色）

　�、� 現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）

　�、� 他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

　　（彩色城的主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

　�。�2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？

　�、� 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）

　　② 現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）

　�、� 他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

　　（彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

　�。�3）還有最后一對好朋友誰來介紹一下？

　�、� 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（藍(lán)色和黃色）

　�、诂F(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）

　　③他說的對嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

　　（彩色城的主人："藍(lán)色加黃色是綠色。"）出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

　　（4）示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時，教師給與正確的示范。

　�。�5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時，會變成紫紅色等。

　　6、介紹"三間色"。

　　師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！

　　7、6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。

　�。ú噬�城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進來了"）

　　出示圖片并提問：

　　師：看到這張圖片，你是什么感覺的？開心嗎？

　　師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢？會不高興嗎？

　　師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地�，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。

　　8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（1）師：在桌子上，每個小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　評價，總結(jié)

　　用投影儀展示幼兒作品并評價。

　　師："現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮。"

　　師："我們將紅黃藍(lán)（三原色）兩兩相配，得到了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"

　　（彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。）

　　師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

　　四、活動延伸：了解其他顏色的變化。

　　師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

大班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

　　2、萌發(fā)做小學(xué)生的`愿望和對老師的感激之情。

　　準(zhǔn)備：圖片四幅、小樂器人手一份

　　過程：

　　1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進入活動室。

　　2、發(fā)聲曲：再見

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │

　�。�領(lǐng)）小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │

　�。ㄓ祝┰� 見 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦

　　3、感受歌曲旋律

　�。�1）聽第一遍音樂，初步感受。

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學(xué)會了畫畫做游戲，學(xué)會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

　�。�2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

　�。�3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

　　（4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？

　　（5）老師出示圖片示范唱。

　�。�6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對老師說嗎？

　�。�7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。

　　4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請舞》

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　（1） 引導(dǎo)幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽的聲音。

　�。�2） 使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。

　�。�3） 引導(dǎo)幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學(xué)知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動材料準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。

　　3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。

　　幼兒能力知識準(zhǔn)備：

　　幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。

　　活動建議：

　　1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當(dāng)樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

　　2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。

　　教師可引導(dǎo)幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲�！�

　　4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細(xì)聽一聽，聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒將不同種類、不同數(shù)量的`材料裝進瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）

　�。�3） 引導(dǎo)幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是什么聲音？

　　（4） 引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？

　　5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

　　6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請個別幼兒展示。

　　7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內(nèi)的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣，只要動腦筋，身邊的很多物品都可以成為樂器。

大班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。

　　2、能隨音樂合拍的做動作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊形變換的方式。

　　3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。

　　二、活動重難點：

　　重點：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊形變化的方式。

　　難點：能掌握音樂的節(jié)奏，知道在音樂的那個地方換隊形。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

　　幼兒準(zhǔn)備：課前已學(xué)會歌曲《秋天多么美》

　　四、活動過程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲，感受輕松、熱情的旋律。

　　1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

　　——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？

　　2、欣賞動作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？

　　3、自由表演。

　　——小朋友的`動作都這么優(yōu)美，我們可以不以來開椅子試一試？

　　（二）看圖片匹配隊形，并初步探索換隊形的而方法。

　　1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊形。

　　——這是什么樣的隊形？

　　——笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小朋友）

　　——橫隊站幾個？縱隊站幾個？

　　——你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動作嗎？

　　2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。

　�。�1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。

　　——這是什么隊形？

　　——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？

　　——舞蹈中那個動作適合變圓？可以試試嗎？

　　3、合樂表演第一段。

　�。ㄈ�）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動的行變化。

　　1、看圖3自主探索隊形變化。

　　——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？

　　——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動？

　　2、看圖4，自主探索隊形變化。

　�。ㄋ模┖弦魳吠暾�表演，教師總結(jié)。

　　1、教師適當(dāng)加入語令以及提醒孩子。

　　2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

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