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小學(xué)養(yǎng)成教案

時間:2025-02-21 07:02:14 教案 我要投稿

小學(xué)養(yǎng)成教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小學(xué)養(yǎng)成教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)養(yǎng)成教案

小學(xué)養(yǎng)成教案1

  教學(xué)活動:鞏固幼兒正確的書寫坐姿

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣。

  2、幼兒學(xué)習(xí)《握筆歌》,能正確掌握握筆姿勢。

  二、活動準備:

  1、兒歌《握筆歌》,正確與錯誤的書寫圖片2張。

  2、田字格人手一套。

  三、活動重難點:重點是培養(yǎng)孩子良好的書寫姿勢 難點是幼兒的正確握筆姿勢。

  四、活動過程:

  1、師幼談話引入課題:孩子們,如果我們在寫字的時候坐姿不正確,會導(dǎo)致什么后果?幼兒回答(近視眼、歪脖等。)

  幼兒自由回答,知道不正確書寫帶來的嚴重后果。

  2、教師教授正確的'書寫姿勢,學(xué)習(xí)兒歌《握筆歌》。

 。1)教師分步驟詳解握筆姿勢,學(xué)習(xí)兒歌《握筆歌》

 。2)請小學(xué)生來活動室示范書寫及握筆姿勢,讓幼兒模仿。

 。3)幼兒邊念兒歌邊做握筆姿勢。

  3、教師出示圖片正確于錯誤的書寫姿勢,請小朋友說一說哪些是正確的?哪些是錯誤的?錯在哪里?讓幼兒知道錯誤的坐姿及握筆姿勢,會對孩子造成的危害。這樣更直觀的讓幼兒知道正確的書寫姿勢的重要性。

  4、師幼討論:我們在書寫時應(yīng)該注意什么?

 。1)頭正、肩平、背直。

 。2)做到三個一:一拳、一尺、一寸。

  5、教師在田字格中書寫數(shù)字,提示數(shù)字的格式。如:

  6、幼兒在田字格中書寫數(shù)字,注意格式。

  教師時刻提醒幼兒坐姿。

  五、活動延伸: 幼兒互相觀察坐姿及握筆姿勢,如坐姿或握筆姿勢不對的互相提醒。

  本次活動反思:幼兒書寫坐姿現(xiàn)狀的調(diào)查報告

小學(xué)養(yǎng)成教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過本文的閱讀,認識讀報的重要性,了解讀報的基本方法。

  2.能正確、流利地朗讀課文,了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

  教學(xué)準備:

  教學(xué)課件,導(dǎo)學(xué)單

  課前讀報,每生帶一份自己喜歡的報紙

  課前板書課題:養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題

  師:同學(xué)們,“良好的開端,等于成功的一半”,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養(yǎng)成什么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

  生:不懂就問,勤于搜集資料。

  師:有哪些搜集資料的方法呢?

  生:……

  師:其實報紙也是傳播時事新聞和知識的重要載體。因此我們要——

  生:養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。(齊讀課題)

  二、交流匯報

  1.課前,老師發(fā)了導(dǎo)學(xué)單,請大家拿出來,同桌交流交流。

  2.哪位同學(xué)到前面來匯報一下。

  隨機拓展:

  A對嗎?我們一起來讀一遍。

  B我們也一起來讀讀這些四字詞語。你們還有補充嗎?

  C有時也可以說成“蕩氣回腸”。

  大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰來讀一讀。是誰和誰的關(guān)系密切?

  D一起來讀一遍。

  E喜歡這句話的一起來讀一遍。你還有不一樣的嗎?(相機說說喜歡的原因)

  F“書讀百遍,其義自見”,我們再一起看看1-3小節(jié)。(板書)

  小結(jié):通過剛才的交流,你都做對了嗎?有錯的同學(xué)趕緊抓緊時間訂正。

  三、有效閱讀

  1.讓我們先來聽一件有趣的事兒。(聽課文錄音)

  (1)誰來說說聽到了一件什么事?

  (2)你覺得這件事怎么樣?打開書本,帶著這種感受自由讀讀第一小節(jié)。

  (3)指名讀。

  (4)你們經(jīng)歷過或者看到過類似的事嗎?

  2.過渡:報紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答,拿起課本,我們一起來讀讀第二小節(jié)。

  3.報紙上有什么東西這樣令人著迷呢?請你默讀課文第三小節(jié),圈畫出相關(guān)的詞句。(指答)

  (1)說得好!我們都讀過報紙,你曾經(jīng)讀到過哪些內(nèi)容,簡單地說說。

  (2)看來,報紙上的內(nèi)容真是豐富多彩。報紙的誘惑力如此之大,我們——怎可一日不讀它呢?

  (3)還可以怎么說呢?(指答:不可一日不讀它,必須每天都讀它……)

  4.那么又該怎樣讀報呢?請同學(xué)們小組合作,先讀讀4-5兩小節(jié),再完成導(dǎo)學(xué)單(二)

  ①認識“版面”,并數(shù)數(shù)自己的報紙有幾個版面。

 、诎炎约浩綍r讀報的方法說給小組里的同學(xué)聽聽,再讀讀文中介紹的讀報方法,比較一下哪種方法更有效。

 、壅f說讀報有哪些注意點。

  (2)你們找到報紙上的.“版面”了嗎?誰能拿起報紙數(shù)數(shù)共有幾版。(2-3)

  (3)面對版面多,信息量大的報紙,你平時都是怎么讀的呢?

  (4)怎么才能更快,更有效地讀報呢?

  (5)我們學(xué)校、班級都有報刊角,那么同學(xué)們平時借閱時,還有哪些注意點呢?你還有補充嗎?

  5.同學(xué)們,平時大家讀過不少報紙,你能具體地說說你有什么收獲嗎?(指答)看來,大家的收獲還真不少!隨著老師讀讀課文的最后兩小節(jié)。

  6.今天,大家學(xué)得很認真,知道了讀報的重要性,掌握了讀報的方法,明白了讀報的好處。下面,我們就拿出帶來的報紙,用我們學(xué)到的讀報方法,選擇自己最感興趣的內(nèi)容讀一讀。(隨機表揚:安靜……)

  7.全班交流。

  四、總結(jié)全文

  1.同學(xué)們,又到了一年一度的報刊征訂期,向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報紙吧。(指答)

  2.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心!弊鳛橐幻W(xué)生,我們要從小養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。”

  3.課后請大家完成導(dǎo)學(xué)單三,(出示,)報紙的內(nèi)容豐富多彩,有的還很有價值,課后請以小組為單位,從報紙上選擇你們喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個本子上或一張紙上,并加以心得批注,辦成小報,參加班內(nèi)板報競賽活動。

  附板書設(shè)計:

  養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

  重要

  方法

  好處

  教學(xué)反思:

  《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》是一篇自主閱讀的課文,所以我利用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)本課,充分發(fā)揮了學(xué)生主動性,自主學(xué)習(xí)得到了最大體現(xiàn)。前置性學(xué)習(xí)也是本課的一大特點,利用課前學(xué)習(xí),了解了文中多個四字詞語的意思,為學(xué)生積累運用詞語奠定了較好的基礎(chǔ)。動手動腦學(xué)語文,在操作實踐中,學(xué)生們對報紙又有了進一步的認識,也更明白了讀報的重要性,從報紙中了解了不少的信息,使學(xué)生掌握了讀報的方法,從而養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

小學(xué)養(yǎng)成教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  二、教學(xué)重點:

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點:

 。1)每個人選讀一本好書,找到自己心中的楷模,并介紹給大家。介紹內(nèi)容可有以下幾個方面:

 、賹θ藢河幸饬x的典型事跡;

  ②名言、警句、箴言;

 、劬势危ㄐ问讲幌,可為模擬化妝、配樂朗誦,也可排成小品、話劇片段等)。

  發(fā)生火災(zāi)的原因:用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。

  希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  四、教學(xué)過程:

  培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

  “專門談優(yōu)點是救不了自己的,只有認清缺點,才可以自救!庇纱苏埻瑢W(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?

  請看以下事例:

  事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客!睘榇,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

  對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實生活中,并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性,因為雖然你已造成了許多次疏忽,而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此,你就慶幸自己的幸運,甚至?xí)靡馔蔚卣f:“我是個幸運者,災(zāi)難和不幸都對我敬而遠之。”但是,在你高興之時,你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人,平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。

  事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

  現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

  現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶:

  (1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

 。2)垃圾袋滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,最少早晚各一次。

 。3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

 。4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

 。5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的'加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

  小朋友們安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題,可是盡管這樣,還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,我們來討論一下如何做好日常安全工作。

  事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異,也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情,要經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到:我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

  請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大學(xué)提一些建議呢?

  同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

  總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠!睘榻Y(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。

小學(xué)養(yǎng)成教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  二、教學(xué)重點:

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己與時改正不良習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點:

  希望學(xué)生們通過這么一次思想教育與時改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  四、教學(xué)過程:

  (一)名人名言導(dǎo)入:

  培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。〞是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣!皩iT談優(yōu)點是救不了自己的,只有認清缺點,才可以自救。〞 由此請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?

  〔二〕明確習(xí)慣對個人形象國家尊嚴的重要性

  事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、“不準進入草坪〞等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。〞為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。〞 不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

  事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

  〔三〕曬曬自己的行為習(xí)慣

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的`思想品質(zhì)。

  〔四〕請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大學(xué)提一些建議呢?

  同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的

  記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

  〔五〕總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠。〞為結(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。

小學(xué)養(yǎng)成教案5

  一、活動目的:

  1、通過本次班會幫助學(xué)生充分認識到培養(yǎng)一個好習(xí)慣的重要性。

  要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。

  2、通過班主任的.講解和同學(xué)們實例展示壞習(xí)慣對于我們成長和進步的巨大障礙,好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響,從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

  3、通過講解、問答等方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

  二、活動時間:

  xxx

  三、活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:什么是習(xí)慣?

  2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣:

  學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

  3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的?

  4、總結(jié)

  防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

  農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),在這一團圓之日,在學(xué)校的小學(xué)生們是怎么舉辦的呢?

小學(xué)養(yǎng)成教案6

  活動目的:

  選取學(xué)生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

  活動形式:(勵志主題班會)

  座談、討論、表演、拍手歌

  活動準備:布置學(xué)生做好準備,拍攝有關(guān)錄像節(jié)目,編排小品,行為習(xí)慣拍手歌

  活動過程:

  甲:和著歡快的節(jié)拍,

  乙:踏入寶貴的小學(xué)時代,

  甲:做個文明的將小學(xué)生,

  乙:那是我們共同的心愿。

  甲:文明人要有良好的行為,

  乙:文明人要有良好的習(xí)慣。

  甲:做到這一些,需要克服很多困難。

  乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

  合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)

  乙:下面請竇老師講話。

  竇:良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí),同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進步。今天我們繼續(xù)組織這個活動,希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。(鼓掌)

  第一篇章

  在校做個好學(xué)生

  甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

  乙:表演者:厲嘉興、常泉新,演某高年級學(xué)生;表演者:王戴強、黃曉軒,演某一年級學(xué)生;地點:教室外走廊。

  人物:A、B:某高年級學(xué)生

  C、D:某一年級學(xué)生

  C、D:(正在走廊上做游戲。)

  A、B:(追跑過來,猛地把C撞倒在地上。)

  C:(撲在地上,大哭起來。)

  D:(連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……

  A:我們怎么了?小屁孩!誰讓你們在路上擋著的?

  C:沒擋著,我在邊上。嗚……

  D:(生氣地)走,我們告訴老師去!

  B:敢?我看你是欠揍。ㄎ杖,舉起要打。)

  小學(xué)勵志主題班會:《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案小學(xué)勵志主題班會:《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案

  C、D:不告,不告。(舉手抱著頭。)

  A、B:(耀武揚威地退下。)

  C、D:(驚恐地哭泣著。)

  乙:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  (學(xué)生展開熱烈的討論)

  甲:指名2~3名學(xué)生發(fā)言,并做簡評。剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。

  乙:如果你撞了別人,你準備怎么做?

 。▽W(xué)生討論)

  乙:指名2~3名學(xué)生發(fā)言。

  乙:剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅決不講粗話、臟話,提倡文明用語!

  甲:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會哪些文明用語呢?

 。ㄖ该2~3名學(xué)生回答)

 。谩⒄、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請原諒、對不起、請稍等……)

  乙:當(dāng)然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實到實際行動中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》,看看他們的.行為美不美?

  地點:操場上

  人物:A、某高年級學(xué)生

  B、某低年級學(xué)生

  A:在操場上走著。

  B:邊玩球邊走路,球突然砸在A身上。

  對不起,我不是故意的。

  A:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)

  B:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)

  A:還好,謝謝你。

  甲:同學(xué)們,他們的行為美不美?(集體回答:美。┦前,一聲“對不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。

  乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請看下面的畫面。

  甲:指名5~7名學(xué)生回答。

  乙:剛才同學(xué)們觀察得很仔細。我和同學(xué)們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是:請看大屏幕。好習(xí)慣:(紅色)

  壞習(xí)慣(綠色)

  甲:要做一個文明的好學(xué)生,還要在很多方面嚴格要求自己,我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌,請大家一起來唱一唱。

 。ù笃聊怀鍪九氖指鑳(nèi)容)

  第二篇章

  在家做個好孩子

  乙:良好習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來我們隨著小記者走進幾位同學(xué)的家,看看他們在家的表現(xiàn)。

  場景一:張皓壯同學(xué)的家。放學(xué)后回家,敲門,和父母打招呼,請客人坐下,認真完成家庭作業(yè),作業(yè)做完后,把書本收拾整齊。

  場景二:王子琪同學(xué)的家。吃飯時,文明進餐,吃完后幫父母收拾碗筷,給父母遞上熱茶,出門前和父母打招呼。

  甲:這兩位同學(xué)在家里表現(xiàn)怎樣?(齊答:“好!”)

  下面我們請張興宇、陳濤兩位同學(xué)上場,給我們介紹經(jīng)驗。大家歡迎!

  乙:我們班還有很多同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。是!我們的成長浸透著父母的心血和汗水,當(dāng)父母看到我們的點滴進步時,心里是多么欣慰和自豪!

  第三篇章

  在社會做個好公民

  甲:良好的習(xí)慣造就了文明的海三人。

  小學(xué)勵志主題班會:《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事

  乙:文明的海三人走出校門,是一道亮麗的風(fēng)景。

  甲:請欣賞我們海三人的風(fēng)采。

  場景三:學(xué)生放學(xué)時的情景,排著整齊的隊伍和老師說再見,按秩序走天橋過馬路,排隊候車,車上讓座,贏來人們的贊嘆。

  場景四:街頭遇見老師問好,主動幫助有困難的人。

  乙:看了這些,你們有什么感受?

  甲:指3~5名學(xué)生回答。

  第四篇章

  升華情感

  甲:下面請大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長樹,它就像我們?nèi)?)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習(xí)慣寫在樹葉上,然后貼上去。(配樂)

  乙:現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少!

  甲:同學(xué)們,讓我再接再勵,讓自己身上的好習(xí)慣越來越多,讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個受人歡迎的文明海三人。在班會結(jié)束之前,請班主任竇老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)

  老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們。ü恼疲┩瑢W(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎?

  生:(齊)能!

  甲:一年級班主題班會

  合:到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)養(yǎng)成教案7

  活動時間:

  20xx年9月活動地點:四年級教室

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容,使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  2、提高學(xué)生的'道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

  活動準備:

  1、 《守則》《規(guī)范》 、

  2、班主任制定活動方案,指定主持人活動過程

  一、班主任談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們小學(xué)生年齡小,任何好的行為習(xí)慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》,就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天,我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動。

  二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》 。

  1、學(xué)習(xí)熟記《守則》《規(guī)范》。

  2、進行有關(guān)《守則》《規(guī)范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多。

  三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。

  四、自由記憶《守則》《規(guī)范》

  五、班主任總結(jié):習(xí)慣和我們朝夕相處,順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

小學(xué)養(yǎng)成教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認“肴、癮”2個生字,通過本文的閱讀,認識讀報的重要性,了解讀報的基本方法。(難點)

  2、能正確、流利地朗讀課文,說出課文的主要意思,在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。(重點)

  解題目

  “養(yǎng)成”,修養(yǎng)使形成!白x報”,閱讀報紙。本文以“養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣”為題,突出了文章的寫作重點,即讀報的常識和方法。同時,用一個“好”字點出了讀報的重要性,以樸實而不失號召力的語言,喚醒人們讀報的,在網(wǎng)絡(luò)閱讀異軍突今天,具有很強的啟發(fā)性和深刻的現(xiàn)實意義。

  主要內(nèi)容:

  本文通過介紹讀報的重要性以及如何讀報,向我們講解了讀報的常識和方法,號召我們在生活中養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

  文本解讀:

  這件事也許就發(fā)生在你的身邊,也許防疫是你的爸爸、媽媽,或爺爺、奶奶,他邊讀報紙邊燒菜,報紙還沒讀完,焦味卻已充溢房間----原來讀報讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

  從日常生活現(xiàn)象入手,用一種猜測性的語氣,形象地描繪了大人們讀報著迷時的情景,極富生活氣息。在激發(fā)了生活體驗的同時,自然地引出要介紹的知識。

  報紙竟有這么大的魔力嗎?回答是肯定的。承接上文,用一個問句引起讀者的注意,揭示了這一自然的內(nèi)容。愛讀報紙的人都有這樣的.體會:假使這一天沒看報,就會感到渾身不自在?磮罂吹缴习a的程度,可真算是養(yǎng)成讀報的習(xí)慣了。[這兩句首先寫了愛讀報紙的人的體會,然后把這種體會稱之為“上癮”,恰如其分,體現(xiàn)了報紙的魔力所在。]有位名人說得好:“讀報這件事,對于千百萬人來說,幾乎和吃飯一樣必不可少!币妹苏f的話,印證了們的生活離不開報紙,這種精神需要已經(jīng)同吃飯這一生存需要相提并論了。

  報紙肯什么東西這們令人著迷呢?[由報紙的魔力轉(zhuǎn)向報紙的內(nèi)容,進一步闡釋產(chǎn)生魔力的原因。]驚天動地的新聞,回腸蕩氣的故事,是不會天天有的。不過,形形色色的消息,五花八門的知識,同樣會像磁鐵一樣吸引著人們!靶涡紊薄ⅰ拔寤ò碎T”說明報紙上的內(nèi)容種類繁多。能滿足人們的不同需求,所以它才會“磁鐵一樣吸引著人們。”]世界天天在變化,社會天天在發(fā)展,新人新事新科技層出不窮。這樣,報紙就天天有新內(nèi)容,每天都會使你有新的感受,給你新的啟發(fā)。[連續(xù)用了三個“新”字,第一個表示報紙的時效快,緊跟社會和時代,后兩個說明人們不斷通過閱讀報紙了解社會的發(fā)展,跟上時代前進的步伐。]報紙的力如此之大,怎可一日不讀它呢?[用一個反問句表明了每天都要讀報的觀點,與本自然段第一句相呼應(yīng):因為報紙的內(nèi)容充滿“力”,所以人們才會對它如此著迷。

  那么又該怎樣讀報呢?[由為什么讀報到怎樣讀報,簡潔、醒目,直入正題。過去一份報紙一般有4至8個版面。如今,社會信息量比過去明顯增大,有的報紙已達到或超過32個版面。[拿現(xiàn)在和過去相比,用具體數(shù)字說明現(xiàn)在的報紙版面之多,容量之大,從側(cè)面襯托了讀報方法的重要。]每個版面的內(nèi)容相對固定的,一個人讀自己喜愛的報紙,時間一長,各個版面的分工自然也就熟悉了。經(jīng)常讀報的人都知道,我們并不需要每天去細讀每個版面。拿到報紙,我們可以先掃描式地將重要新聞和主要標(biāo)題過一過目,然后再選擇自已感興趣的內(nèi)容細讀一番。[面對眾多的版面,要先瀏覽一下,即“掃描式”地過一過目,通過略讀,選擇自己所需要了解的內(nèi)容,然后再“細讀一番”,也就是精讀。讀報時要將精讀和略讀結(jié)合起來,不能面面俱到。

  看報也要講究文明。如果是看集體或別人的報紙,看完后都應(yīng)該想到還有人要看,所以要稍加整理,并放在一定的地方。[關(guān)注看報過程中的細節(jié),“稍加整理”是使看完后的報紙擺放整齊,有一定的順序,不雜亂!耙欢ǖ牡胤健,是將其放在較固定的位置,而不是隨意堆砌。其意是方便別人閱讀,養(yǎng)成講究文明的好習(xí)慣。另外,看完后去洗一洗手,以免沾染油墨污垢。[講衛(wèi)生,也是講文明的一種表現(xiàn)。

  忠實的讀者因經(jīng)常讀報,不僅樂趣無窮,而且開闊了視野,陶冶了性情,有的人因此而走上了成功之路。[用“不僅……而且……”這一關(guān)聯(lián)詞語涵了讀報帶來的益處,重點強調(diào)了“走上了成功之路”這一點,體現(xiàn)了讀報的巨大價值。]毫無疑問,報紙是千百萬人終身的良師和益友。[將報紙比作“良師和益友”,而且是終身伴隨的,再次讓人感到了報紙的魅力,以及養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣的必要性。

  勤讀報,會讀報,你就會和大千世界息息相通。勤是堅持經(jīng)常讀報,“會”是要講究方法,做到這兩點,才會與世界同步,與時代同步。正所謂“秀才不出門,便知天下事”。這樣的好習(xí)慣,我們從小不應(yīng)該養(yǎng)成。

小學(xué)養(yǎng)成教案9

  活動目標(biāo):

  1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  2、進一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  班會過程:

  一、班長宣布活動開始

  葉xx:我宣布以“好習(xí)慣,我養(yǎng)成”為主題的班會活動現(xiàn)在開始。

  二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣內(nèi)容

  劉xx:請大家和我一起學(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣:

  1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;

  2、文明禮貌,微笑待人;

  3、學(xué)會尊重,耐心聽他人說話;

  4、保護隱私,別人的東西不亂動;

  5、利人利己,用過的東西放到原處;

  6、誠實守信,說了就要努力做;

  7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;

  8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;

  9、勤奮自強,天天鍛煉身體;

  10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。

  三、集體討論

  師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個良好的習(xí)慣牢牢記住。最近,我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。

  問題1:上下樓站排速度慢,在隊里隨便說話。

  問題2:課間不能做正當(dāng)游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴重。

  問題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生,亂丟紙屑。

  問題4:男生寢室晚就寢喜歡講話。

  針對老師剛才提出的問題,請同學(xué)們說說自己的想法。

  生1:我每天領(lǐng)排時,咱班總有些同學(xué)在排里亂動,我管他還不聽,尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好,我想對咱班的男同學(xué)說:“你們要認真站排,不要給班級扣分”。

  師:聽了剛才同學(xué)的話,男同學(xué)們,誰想說點什么?

  生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的'同學(xué)說話,我做的不好,今后我一定改掉壞毛病。

  生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被老師抓到過,今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。

  師:同學(xué)們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學(xué)都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師希望你們可以說到做到。請同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。

  五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

  班風(fēng):不比智力比努力,不比起點比進步

  班訓(xùn):抓住每一分,踏實每一步,拼搏每一次,成功每一回。

  班規(guī):自尊而不自居,自強而不自驕。

  五、班主任做總結(jié)

  同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)老師很滿意,通過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí),你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標(biāo),下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個新的開始,老師相信你們有了好習(xí)慣的堅持,奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會把好習(xí)慣帶到哪里!

  六、班長宣布班會結(jié)束。

小學(xué)養(yǎng)成教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

  教學(xué)難點:

  希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  教學(xué)過程:

  培根就曾說過:"習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。"是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。"專門談優(yōu)點是救不了自己的,只有認清缺點,才可以自救。"請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?

  請看以下事例:

  1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:"因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。"為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:"不文明行為也是國恥。"不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

  2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

  現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

  現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶

  (1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

  (2)垃圾桶滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

  (4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

  (5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

  事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ),。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的.心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異,也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情,要經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到:我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

  請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大家提一些建議呢?

  同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

  總結(jié):

  觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)"人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠。"為結(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,成年后個性等都變化的相差大了。

小學(xué)養(yǎng)成教案11

  一、切入主題,導(dǎo)入新課:

  一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?(出示課件)

  【在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎!

  這件事是真實的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?”(是習(xí)慣。

  這則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,所以說養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富。

  這節(jié)課我們一起走進活動課——好習(xí)慣,早養(yǎng)成。(課件出示標(biāo)題)

  二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

  那么,我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

 。1)講衛(wèi)生、愛勞動

 。2)文明禮貌,微笑待人

 。3)學(xué)會尊重,耐心聽他人說話

 。4)別人的東西不亂動

  師:是的,同學(xué)們都說得很對,習(xí)慣包含著很多,滲透在我們的方方面面:生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣??好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育,我們的身份是學(xué)生,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

  三、認識學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

  1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》

  我是小學(xué)生,書包自己清;晚上按時睡,早上起得早;每天看課表,用具都帶好;上課有精神,身體棒學(xué)習(xí)好。我是小學(xué)生,小手放得好;小腳并并攏,身子坐得正;眼睛仔細看,耳朵專心聽;說話先舉手,我是好學(xué)生。

  ①指名說說兒歌中提到了哪些好習(xí)慣?

 、谟懻、交流

  其實大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中,大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽,并說說你是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?小組交流,全班匯報。

  ③請家長代表說說,他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的?

 、苋绻麤]有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們會怎么樣?全班交流

 、萃瑢W(xué)們,通過大家的交流,老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請看大屏幕:

  學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

  善于思考的習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣。

  合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書寫認真、計算仔細的習(xí)慣。

  自查自改的習(xí)慣。讀書的習(xí)慣。

  查閱工具書和資料的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  2、習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣需要長時間的堅持,才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強!請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家?guī)淼娜浒耄骸娥B(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

  我們四人臺上站

  一起來說三句半

  同學(xué),說什么?——談習(xí)慣

  良好習(xí)慣益終身

  從小逐漸來養(yǎng)成

  今天就從我做起——修身

  尊國旗,唱國歌

  敬師長,助同學(xué)

  養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣——人和

  課堂坐姿要端正

  聽講答問不分神

  養(yǎng)成聽課好習(xí)慣——凝神每天練字十分鐘

  間架結(jié)構(gòu)要會通

  養(yǎng)成寫字好習(xí)慣——上緊下松

  堅持閱讀課外書

  常背名言和警句

  養(yǎng)成讀書好習(xí)慣——積累

  各科作業(yè)按時做

  認真答題不拼湊

  養(yǎng)成作業(yè)好習(xí)慣——全優(yōu)

  個人衛(wèi)生要講究

  果皮紙屑不亂丟

  養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣——干凈一課兩操要落實

  每天鍛煉一小時

  養(yǎng)成健身好習(xí)慣——堅持表演不好多包涵

  希望大家多捧場

  我們最后說半句——再見!

  3、老師還想送給大家一首歌,會唱的和老師一起唱《好習(xí)慣》

  4、著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士曾經(jīng)說過:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!逼鋵,這句話的含義就是:一個好習(xí)慣成就美好人生。讓我們一起記。翰ハ乱粋行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。

  5、你們看,習(xí)慣可以決定人的命運。可見,習(xí)慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  請全體起立,舉起右拳,跟我宣誓:從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣,養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。宣誓完畢

  四、小結(jié):

  管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們,今天的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今后的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長,讓習(xí)慣之花常開心中!

小學(xué)養(yǎng)成教案12

  糾正幼兒書寫坐姿

  一:活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會書寫坐姿和握筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、減少幼兒的近視率。

  二:活動準備:

  1、幼兒正確坐姿的書寫圖及握筆姿勢圖;錄像:正確的握筆坐姿姿勢及錯誤的坐姿。

  2、請兩名小學(xué)生到班級做示范;田字格本人手一套。

  三:活動重點:

  重點是糾正幼兒的坐姿及握筆姿勢。難點是對左手寫字的幼兒進行糾正。

  四:活動過程:

  1、教師出示圖引出本節(jié)活動。

  孩子們,請看這幅圖,圖中的小朋友坐的好不好?(好)握筆姿勢呢?他是怎樣坐的?(讓幼兒學(xué)一學(xué))教師引導(dǎo):腳是怎樣放?身子如何?如何握筆?幼兒模仿,教師給予幼兒指導(dǎo)。

  2、教師對幼兒的模仿給出一定的肯定,并講解正確的坐姿及握筆姿勢。 坐姿:頭正、肩平、背直、腳平,胸離桌子一拳的距離,眼離桌面的距離為一尺。

  握筆:筆放置在食指與中指間,拇指握住,三指與筆尖的距離不超過一寸。

  3、教師示范正確的坐姿及握筆姿勢,幼兒進一步模仿正確的正確的'坐姿及握筆姿勢,教師來回巡視,并給與指導(dǎo)。

  4、教師重點糾正左手寫字的幼兒,手把手的糾正。

  5、播放錄像:不正確的坐姿與握筆給學(xué)生帶來的危害(如近視眼、歪脖、脊椎變形……)讓幼兒從思想上得到重視。

  6、幼兒在田字格上寫數(shù)字,教師重點糾正不正確的坐姿及握筆姿勢。

  7、活動結(jié)束,教師對有進步的幼兒及時表揚。

  五、活動延伸:

  幼兒繪畫的時候,教師也要時刻提醒幼兒的坐姿及握筆姿勢。

  本次活動反思:幼兒書寫坐姿現(xiàn)狀的調(diào)查報告

小學(xué)養(yǎng)成教案13

  一、教育目標(biāo):

  1.使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教育重點:

  小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教育過程:

  〔一〕導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天咱們上一節(jié)班會課,主題是:小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔二〕講故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  1.講故事——《學(xué)弈》〔學(xué)生講〕。

  2.聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?

  3.師小結(jié):同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

  〔三〕討論、交流,使學(xué)生明確好習(xí)慣的作用。

  同學(xué)們,其實大家在幾年多的學(xué)習(xí)生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?

  1.愛讀書的.習(xí)慣。

  2.上課認真聽講。

  3.愛動腦、勤思考、積極回答問題。

  4.書寫認真,計算仔細

  5.查閱工具書和資料。

  6.自查自改。

  7.與時復(fù)習(xí)。

  〔四〕自查自糾,主動改掉自己的壞習(xí)慣。

  1.同學(xué)相互指正壞習(xí)慣

  2.自我打算,如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔五〕總結(jié)

  同學(xué)們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,1.學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

  2.善于思考的習(xí)慣。

  3.敢于提問的習(xí)慣。

  4.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5.書寫認真、計算仔細的習(xí)慣。

  6.自查自改的習(xí)慣。

  7、讀書的習(xí)慣。

  8.查閱工具書和資料的習(xí)慣。

  9.與時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  同學(xué)們,作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴的小事做起,并通過堅持不懈的訓(xùn)練,不斷強化才能形成,必要時還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔六〕拓展延伸

  1.同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以寫在測查表上。

  2.交流〔生〕

  3.出示名言

  〔1〕溫故而知新

  〔2〕學(xué)而不厭,誨人不倦

  〔3〕學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

  〔4〕書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

  〔5〕讀書破萬卷,下筆如有神

  〔6〕好忘記性不如爛筆頭

  〔7〕書讀百遍,其義自見

  〔8〕讀一本好書,就是和高尚的人談話

  〔9〕敏而好學(xué),不恥下問小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

小學(xué)養(yǎng)成教案14

  活動背景:

  在校園暴力事件之后,民族團結(jié)已被入各項工作之首,學(xué)校是教育陣地,如何做好宣傳、如何使民族團結(jié)觀念牢固樹立在每個學(xué)生當(dāng)中,使孩子們充分意識到“穩(wěn)定壓倒一切”牢固樹立“兩個離不開思想”,無疑主題班會是一條主要途徑。為此在今年的五月民族團結(jié)月中,我班召開這個主題班會。

  活動目標(biāo):

  通過本次主題班會,使學(xué)生牢固樹立“兩個離不開思想”了解各民族風(fēng)俗習(xí)慣,了解古今民族團結(jié)先進事跡,知道我們新疆是一個多民族大家庭,知道在日常生活中應(yīng)怎樣做,使各民族親如一家,增強民族團結(jié)意識,自覺維護民族團結(jié)。

  活動準備:

  讓學(xué)生搜集有關(guān)民族團結(jié)先進事跡及故事、詩歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來的民族團結(jié)的人和事。對當(dāng)前的形式做以分析,明確學(xué)生應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做哪些事。分出不同組,選出負責(zé)人。

  活動議程:

  一、班主任致開場白:我們偉大的祖國有五十六個民族,我們新疆自古以來就是一個多民族地區(qū)如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進主題班會課《民族團結(jié)一家人》

  二、主持人串詞

  1、由主持人講民族團結(jié)的先進事跡及故事。

  2、由主持人朗誦詩歌(散文)。

  3、由組員演唱民族團結(jié)歌曲。

  4、由組員表演小品。

  5、由組員表演舞蹈。

  6、由組員為大家表演快板。

  7、小組交流:平實學(xué)習(xí)生活中該為“民族團結(jié)一家人”做哪些事?不該做哪些事?

  8、經(jīng)驗分享:少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。

  三、班主任小結(jié)

  詳細過程:

  一、班主任致開場白:我們偉大的祖國有五十六個民族,我們新疆自古以來就是一個多民族地區(qū)如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進主題班會課《民族團結(jié)一家人》

  二、活動過程

  1、主持致詞:春天百花盛開,萬紫千紅,讓我們播下希望的種子,歌唱民族團結(jié)的先進事跡及英雄故事,下面由xx講民族團結(jié)的先進事跡及故事《我是她的弟弟》。

  2、我們由五十六個民族,但卻擁有一個共同的名字,那就是中國,56個兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面請欣賞xx組的詩朗誦。

  3、56個民族56朵花,56個兄弟姐妹是一家,我們請xx組演唱民族團結(jié)歌曲《56個民族56朵花》。

  4、接下來請欣賞一段非常有意思的小品,由侯松濤組的巴音達拉等同學(xué)為大家表演。

  5、我們新疆是一個歌舞之鄉(xiāng),我們初一13班也有一群能歌善舞的.小姑娘,瞧,他們來了:由xx、xx等為大家表演舞蹈。

  6、快板。

  7、交流討論。

  8、分享:由同學(xué)介紹不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣,禁忌,節(jié)日等。增進學(xué)生對各個民族的了解。

  三、班主任小結(jié)

  各民族之間彼此團結(jié),相互幫助,共同繁榮昌盛,讓我們共同澆筑民族團結(jié)之花,唱出祖國的姹紫嫣紅,舞出祖國的日漸富強,使各民族親如一家,牢固樹立多民族論,增強民族團結(jié)意識,自覺維護民族團結(jié)。

小學(xué)養(yǎng)成教案15

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  二、教學(xué)重點:

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點:

  希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  四、教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  孩子們!你們是祖國的未來,民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強,關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。

  借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?(教師啟發(fā),學(xué)生發(fā)言。)

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

  現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?

  二、講解具體內(nèi)容:

  1、舉止文明的.習(xí)慣

 。1)熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立。

 。2)見到老師、客人主動問好

  (3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝"、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

 。4)在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

 。5)向別人請教,態(tài)度要誠懇。

  (6)不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時,不起哄、不嘲笑。

  (8)集合做到“快、靜、齊",觀看比賽文明喝采。)

  2、誠實守信的習(xí)慣

 。1)誠實守信,說了就要努力去做。

 。2)答應(yīng)的事確實難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?/p>

  。(3)借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。

  3、尊重他人的習(xí)慣

 。1)耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。

 。2)用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。

  (3)聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。

 。4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。

 。5)未經(jīng)允許,別人的東西不亂動。

 。6)學(xué)會保護自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

  4、守時惜時的習(xí)慣

 。1)晚上按時睡覺,早上按時起床。

 。2)放學(xué)后按時回家,不在馬路上溜達玩耍。

 。3)回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。

 。4)做事有計劃,不盲目、不拖沓。

  5、懂得感恩的習(xí)慣

 。1)聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。

 。2)體恤父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

  (3)主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

 。4)孝敬父母,以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

 。5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

  6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

 。1)愛惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。

 。2)不隨便向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等。

 。3)珍惜糧食,不挑食,不浪費飯菜。

 。4)節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。

 。5)對自己、他人、集體的財物要愛護,輕開關(guān)門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼

  7、遵守秩序的習(xí)慣

 。1)上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。

 。2)上下學(xué)排路隊,紅燈停,綠燈行,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。

 。3)購物、上車時自覺排隊,不加塞,集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律,不大聲喧嘩。

 。4)愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。

  8、勤于動手的習(xí)慣

 。1)自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。

  (2)利人利已,用過的東西放回原處。

  9、鍛煉身體的習(xí)慣

 。1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動,上好“兩操兩課"。

 。2)學(xué)習(xí)運動常識,做好自我保護。

 。3)在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。

  10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

 。1)勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。

 。2)飯前便后洗手。

 。3)定期整理和清洗書包。

 。4)愛護環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

  (5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

 。6)不吃變質(zhì)食物,不喝生水。)

  三、共同總結(jié):

  事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

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