【熱門】中班教案集合8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一.活動目的:
1.以故事角色的身份進(jìn)行想象,思考,理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力.
2.懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理.
二.活動準(zhǔn)備:
1.掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機
2..雞媽媽的頭飾(1個),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個并用魚線串成一長條(做小橋)
3.活動室內(nèi)布置故事場景:小雞的家,對岸的小樹林.河面
三.活動過程:
(一).導(dǎo)入活動:
1.以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？
2.雨停了,雞媽媽推開門一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）
3.師:有一個故事也講到小雞的`家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎?
(二).教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍,講述后提問:
1.故事的名字叫什么?
2.3.奇怪的橋是誰搭出來的?
4.你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜歡?小朋友在平時有幫助過別人嗎?
(三).創(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過河.
1.小烏龜出場,搭成小橋
2.“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3.游戲:“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。
(四).“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
(五).活動結(jié)束:小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀.(公開課)
故事中有誰?
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、聆聽散文，引發(fā)美妙的遐想，進(jìn)一步體驗春天的氣息。
2、通過具體的情景，習(xí)得形象而優(yōu)美的描述語言。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗，談話導(dǎo)入
1、回憶經(jīng)驗：老師和你們一起在我們幼兒園里撿到了很多花瓣兒。(拿出之前撿的的花瓣兒，說說花瓣兒的美麗)
2、談話討論
(1) 你知道這一些花瓣兒是怎么飄落下來的嗎?(請個別幼兒模仿花瓣兒飄落，強調(diào)動作的輕柔、緩慢、優(yōu)美)
(2) 花瓣兒掉到小溪里會變成什么呢?
3、過渡：有一天，花瓣兒飛到小溪流里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣美妙的故事嗎?
【活動分析：活動中教師設(shè)計簡潔、生動、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式，為引發(fā)有關(guān)春天美妙的遐想做思想準(zhǔn)備。用恰當(dāng)如分的動作體態(tài)表現(xiàn)著花瓣兒的輕盈，感知花瓣兒“魚”的特征�！�
1、花瓣兒“魚”的產(chǎn)生
問：在這個故事里你聽到了有哪一些花瓣兒?
花瓣兒飛到哪里了呢?變成了什么?
為什么花瓣兒“魚”比小溪里的魚漂亮?(強調(diào)顏色、強調(diào)香味，用動作表示香味)
2、花瓣兒“魚”的魅力
過渡：花瓣兒“魚”那么的漂亮，有很多人都知道了，他們拿著魚竿漁網(wǎng)來了。
問：他們拿著魚竿漁網(wǎng)來準(zhǔn)備做什么?
有做這件事嗎?為什么沒有那么做?他們是怎么想的?(強調(diào)舍不得，情感的體驗)
3、花瓣兒“魚”的回歸
問：花瓣兒“魚”想念誰了?他們有沒有回去?你怎么知道的呢?
4、表演花瓣兒“魚”的回歸(教師做樹媽媽，請個別幼兒表演花瓣兒的回歸，強調(diào)歡樂，蹦蹦跳跳的)
【活動分析：散文詩意境優(yōu)美，含有深沉的意蘊，通過從顏色、香味等的欣賞，感受花瓣兒“魚”的美麗。 “不舍得”是故事中情感的重點體味，真情正確的理解著對花瓣兒“魚”的感情�；ò陜旱摹盎貧w”說明著春天的到來，感受著春天的氣息的臨近�！�
三、添加配樂完整聆聽故事
1、故事好聽嗎?我們再完整地欣賞一遍吧。
2、聽了以后，你感覺怎么樣?
3、我們一起來給這個好聽的故事想一個題目?(把名稱寫在背景圖上)
4、我們好象看見許多花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”真美啊!現(xiàn)在，我們回把這些花瓣變成花瓣兒“魚”，好嗎?
【活動分析：加入配樂完整欣賞故事，在優(yōu)美的意境中激發(fā)幼兒的`想象力，引發(fā)美妙遐想�！�
活動反思：
1、道具的有效使用�；顒又校也捎玫牡谰呤亲層變簭幕ǖ娘h落感受花變魚的美麗。但活動完成以后，發(fā)現(xiàn)教具還有修改的空間，可以用兩面來表示花瓣兒“魚”，一面是花瓣，一面是畫有魚形圖案的花瓣，這種道具更能讓幼兒聯(lián)想。采用了這種道具，點題會更明確，幼兒對其遐想更充滿空間。
2、活動中，教師的言語一定要正確。這是一首優(yōu)美的散文詩，但在我的語誤中，講出了三次的故事。這急需要注意，幼兒的隱意識教育同樣不可忽視。
3、點題更明確。春去秋來，這是四季的循環(huán)，是不可變更的自然因素。就如同只有一個地球一樣，一定需要在加強對這個的理解。
4、語言中詞匯的強調(diào)與學(xué)習(xí)，這是存在片面的，有清亮、彩色、香噴噴，色彩斑斕等詞匯來描寫，但更存在著句式的運用，如有的……有的……有的……還有不但……還有……等句式。著同樣不可忽視，也需要強調(diào)。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在有趣的情景中學(xué)畫小豬。
2、體驗洗澡的快樂，樂意做一個清潔的孩子。
活動準(zhǔn)備：
視頻動畫、范例、幼兒操作紙、記號筆、蠟筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師畫個圈
師：猜一猜，這會是哪只小動物？
教師邊畫邊強調(diào)小豬的特征
師：圓圓的腦袋，胖胖的身體，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，還有一雙尖尖的蹄子
二、欣賞視頻歌曲《豬小弟》
師：1、小羊、小兔為什么不喜歡和豬小弟玩？
2、有什么辦法能幫助豬小弟變干凈？
3、你是怎么洗澡的？
三、示范講解、學(xué)畫小豬
1、感知場景
師：在浴室里，蓮蓬頭下面站著一只臟臟的小豬。。。。（邊講解邊畫）
2、示范小豬洗澡
師：你覺得小豬會先洗哪里呢？我們給洗干凈的小豬涂上粉粉的`顏色吧！
四、幼兒操作、教師指導(dǎo)
1、幼兒嘗試畫小豬洗澡時不同的動作
2、教師巡回知道
五、為自己的作品創(chuàng)編故事
師：
1、你最喜歡哪只小豬？為什么？
2、說一說你是怎么幫助小豬變干凈的？你的小豬哪里洗干凈了，哪里還沒洗干凈？你是怎么來表示的？
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
�。�.感知種子的生長部位，初步了解種子的特殊傳播方式。
�。�.通過操作、探索，對植物構(gòu)造產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物、根據(jù)幼兒收集的植物制作PPT課件（蒼耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料
活動過程
1.通過觀察，引起興趣
想一想，這些植物里面藏著什么小秘密？
2. 積極探索，發(fā)現(xiàn)種子
�。�1）設(shè)疑猜測
師：植物的種子在哪里呢？
�。�2）探索種子的.秘密，交流結(jié)果
師：你在植物的什么地方找到了種子？
它們的種子是什么樣的？
（3）展示課件，梳理小結(jié)
a.幼兒嘗試操作、探索
師：這些種子是怎么樣變成植物的呢？（操作材料包）
b.交流、討論
c.展示PPT，揭曉答案
d.師小結(jié)：不同的植物，它們的傳播方式是不一樣的，有的借助風(fēng)力，有的通過小鳥的幫助……（根據(jù)觀察的結(jié)果小結(jié)）
3.活動延伸
師：你還知道其它植物種子不一樣的傳播方式嗎？
活動生成及建議
1.活動前，建議家長帶孩子去田野、路邊尋找各種植物，收集有關(guān)種子傳播的資料及經(jīng)驗，使活動能順利進(jìn)行。
2．通過對活動的了解，進(jìn)行語言活動，如：詩歌《植物媽媽有辦法》，讓幼兒更好地了解植物的傳播方式。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在看、講中，感受故事情節(jié)的風(fēng)趣型，理解故事的主要內(nèi)容。
2、了解超市給我們的生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：貼絨教具、情境表演（獅子召開森林大會，豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽突出自己不快樂事情的一段內(nèi)容）。
活動重點：理解故事內(nèi)容
活動難點：有表情的.講述故事中的對話部分。
活動過程：
1、引疑激趣：-----“最近，森林里的小動物遇到了一些麻煩事，猜猜是什么事情？
2、情境表演（故事的前半部分）
（1）理解情境表演的內(nèi)容： 你看到了什么？豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽遇到了什么不高興的事？
�。�2）幼兒討論：--------小動物買東西真不方便，你們有什么辦法幫助它們？
3、傾聽、理解故事的后半部分：------金毛鼠想出了什么好辦法？大家喜歡亮亮大超市嗎？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事：
教師有表情的講述故事，教師鼓勵幼兒參與表演故事中的人物對話。
5、假設(shè)想象：------假如你是超市里的經(jīng)理，你會開一家怎樣的超市。
延伸活動：
將幼兒進(jìn)行分組：
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀活動，閱讀幼兒用書（亮亮大超市），要求幼兒學(xué)將故事。
2、提供一些表演用的道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)行故事的表演。要求幼兒能說出故事中的對話部分。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不一、種類不同的`求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
活動過程：
1、我會玩球�！稚⒂螒颍龑�(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法�！涣鳌W(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。——引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家�！膭钣變鹤杂商剿鞲鞣N“搬家”方法�！龑�(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。
活動建議：
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛�；顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
活動反思：
在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導(dǎo)幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，體現(xiàn)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進(jìn)性。
中班教案 篇7
教學(xué)目的：
一、教育幼兒知道關(guān)心別人。
二、復(fù)習(xí)禮貌用語：謝謝、沒關(guān)系等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小鴨、小雞、白鵝頭飾各一只，請學(xué)前班的三位小朋友進(jìn)行情境表演。
教學(xué)過程：
一、幼兒聽音樂學(xué)小鴨走進(jìn)教室。
二、交待新課內(nèi)容：今天，老師請小朋友看一個節(jié)目，叫<三個好朋友>。你們經(jīng)仔細(xì)看它們做了些什么事，說了些什么話，它們的表情又是怎樣的.。看誰看得仔細(xì)，記得牢，講得好。
三、請幼兒看表演<三個好朋友>。
四、提問：
1、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什么？
2、它們小雞送到家里后都說了些什么？
3、你要是看見小朋友不舒服了怎么辦？
五、請幼兒看第二次表演，找出節(jié)目里的禮貌用語。
1、三個好朋友都講了哪些有禮貌的話？
2、在我們平常生活中，什么時候可以說這些禮貌用語？
六、三個幼兒一組，分別扮演小雞，小鴨，白鵝，表演<三個好朋友>。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。
2. 能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。
3. 在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。
2．PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。
3．PPT（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。
活動過程：
1. 教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
�。�1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”。“小 手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。
（2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的'？你們想變魔術(shù)嗎？（想）
2．幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
（1）幼兒兩兩進(jìn)行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢！
�。�2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進(jìn)行及時指導(dǎo)。
3．幼兒大膽交流自己的手影作品。
�。�1）提問：小朋友會變魔術(shù)了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？
�。�2）請個別幼兒交流自己的手影作品。
（3）鼓勵幼兒的大膽想像。
4．幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。
（1）教師逐個播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。
提問：這是誰的影子啊？（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）
（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）
�。�3）請個別幼兒進(jìn)行表演。
5．幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。
�。◣煟﹦偛盼覀冃∨笥延米约旱姆椒ㄗ兂隽嗽S多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。
6．游戲：《森林狂想曲》結(jié)束活動。
（1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節(jié)，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？
（2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結(jié)束活動。
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