關(guān)于大班教案模板錦集九篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　綜合活動(dòng)：一片葉子

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

　　2、能大膽構(gòu)想故事情節(jié)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件《一片葉子》；音樂(lè)（兩只蝴蝶）；記號(hào)筆、畫紙，圖譜若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　出示小螞蟻，看這是誰(shuí)呀？小螞蟻帶著樹葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來(lái)猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看！

　　2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小樹葉的變化

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么了？它有什么不一樣？把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　3、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）小樹葉為什么要變小船、被子、小鳥？

　�。�2）小螞蟻把它在旅行過(guò)程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來(lái)聽一聽？

　�。�3）幼兒集體聽音樂(lè)跟唱。

　�。�4）小樹葉真聰明，我們?cè)賮?lái)想一想小螞蟻的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹葉又會(huì)變成什么呢？

　　4、遷移應(yīng)用、大膽創(chuàng)作

　�。�1）小樹葉等急了，我們快幫它變一變，變好了以后跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！

　�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、體驗(yàn)、分享

　�。�1）你把小樹葉變成了什么？它可以怎樣幫助小螞蟻？

　　（2）把你變的東西編到故事里來(lái)唱一唱吧。

　　四、活動(dòng)延伸

　　其他小朋友畫的也很好，讓我們拿了畫到外面去表演吧！

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道每年的3月12日是中國(guó)的植樹節(jié)。

　　2、教育幼兒通過(guò)各種途徑來(lái)保護(hù)樹木，保護(hù)我們?nèi)祟惖沫h(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　網(wǎng)上收集的圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：

　�。�1）幼兒觀賞圖片1

　　師：大家看到這張圖片感覺(jué)如何？

　　師：圖片上地球的各種顏色都表示什么含義？

　　（藍(lán)色代表海洋，綠色代表森林，黃色代表沙漠等）

　　師：你們知道現(xiàn)在地球上的綠色變得越來(lái)越少了嗎，這是為什么呢？（教師小結(jié)：現(xiàn)在的森林都在面臨沙漠化，因?yàn)橛行┤藶榱酥\取暴利對(duì)森林亂砍亂伐，使得樹木長(zhǎng)久被破壞，而沙漠是一個(gè)強(qiáng)大的敵人，它看到森林已經(jīng)受傷了，它就馬上去侵蝕它。）

　�。�2）觀賞圖片2

　　師：這些人都在干什么？他們站著的是什么地方？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一片荒涼的`黃土地，讓幼兒知道這片土地已經(jīng)很久沒(méi)有綠色了，中國(guó)人民都希望能看到綠色的土地，所以他們?cè)?月12日植樹節(jié)那天到荒地上來(lái)植樹。）

　　2、幼兒討論：

　�。�1）當(dāng)你們看到自己生活的地方變成了沙漠，你會(huì)怎樣？

　�。�2）你有什么方法能阻止我們的土地沙漠化嗎？

　　3、幼兒操作：

　�。�1）觀看其他幼兒的繪畫作品，讓幼兒能更大膽地在此基礎(chǔ)上將自己的所想畫出來(lái)。

　　（2）幼兒繪畫活動(dòng)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

　　2、能積極參與活動(dòng)，會(huì)用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。

　　3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”

　　2、 廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

　　3、 適合于表演的音樂(lè)一段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣

　　1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的氣溫怎么樣？

　　2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？

　　二、幼兒觀察自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路��?/p>

　　1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析

　　2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o(wú)袖、無(wú)領(lǐng)或低領(lǐng)的`上衣或短褲？為什么露出皮膚？

　　3、實(shí)驗(yàn)：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。

　　4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺(jué)怎么樣？

　　5、小結(jié)：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹�，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

　　三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)

　　啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　四、制作夏季服裝

　　1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？”

　　2、 幼兒構(gòu)想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？

　　3、 介紹材料

　　4、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

　�。�1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

　�。�2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

　　五、服裝表演

　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

　　2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂(lè)，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　3、體驗(yàn)旅行中克服困難帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：傾聽音樂(lè)，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　2、難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt課件 2.道具棒槌 3.若干音樂(lè)片段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聲音強(qiáng)弱游戲，引導(dǎo)幼兒初次感受強(qiáng)弱

　　二、傾聽音樂(lè)，引出猴王以及小猴王旅行，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　三、猴王旅行，引導(dǎo)幼兒分段感受音樂(lè)的強(qiáng)弱

　　1.氣球障礙路，引導(dǎo)幼兒感受A段音樂(lè)強(qiáng)弱。

　　(1)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)氣球障礙路的方法。

　　(2)傾聽A段音樂(lè)，感受音樂(lè)強(qiáng)弱，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候用力戳氣球。

　　師：我們聽一聽音樂(lè)，音樂(lè)什么樣的時(shí)候需要用力去戳破氣球?

　　(3)幼兒嘗試聽音樂(lè)戳氣球。

　　(4) 幼兒用自己喜歡的方法克服氣球障礙路。

　　師：氣球戳破了，我們是不怕困難的小猴王。

　　2. 魔法湖障礙，引導(dǎo)幼兒感受B段音樂(lè)強(qiáng)弱。

　　(1)幼兒想辦法過(guò)魔法湖。

　　(2)傾聽B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候跳過(guò)荷葉。

　　師：再聽聽音樂(lè)，想想音樂(lè)什么樣的時(shí)候你準(zhǔn)備跳過(guò)荷葉?

　　(3)幼兒多次嘗試聽音樂(lè)過(guò)魔法湖。

　　(4)教師小結(jié)師：小小困難我不怕，我們是不怕困難的.小猴王。

　　3.魔法錘障礙，引導(dǎo)幼兒感受C段音樂(lè)強(qiáng)弱。

　　(1)說(shuō)一說(shuō)躲過(guò)魔法錘的方法。

　　(2)傾聽C段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候躲過(guò)魔法錘。

　　師：請(qǐng)你聽一聽,魔法錘是什么時(shí)候出來(lái)的?什么時(shí)候我們需要蹲下躲過(guò)魔法錘?

　　(3)幼兒多次嘗試聽音樂(lè)躲過(guò)魔法錘。

　　(4)教師小結(jié)

　　四、幼兒完整傾聽音樂(lè)感受音樂(lè)強(qiáng)弱，完成旅行師：小猴王不怕困難，完成了旅行。你們想不想也來(lái)一次不怕困難的旅行?我們一起來(lái)聽著音樂(lè)來(lái)旅行吧。

大班教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯，音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)，表現(xiàn)作品欣賞展示的內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)用樂(lè)器協(xié)調(diào)演奏歌曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受能力。

　　二、重點(diǎn)

　　1、欣賞作品的性質(zhì)，結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受能力。

　　三、難點(diǎn)

　　設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、蒙古、xxx維吾爾族等五個(gè)民族的服飾一套，手巾若干。

　　2、音樂(lè)磁帶，課件，樂(lè)器若干。

　　3、事先欣賞過(guò)《大中國(guó)》的歌曲。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，介紹各民族的小朋友

　　導(dǎo)入：今天我們班真熱鬧，來(lái)了許多客人老師，我們先向客人老師問(wèn)個(gè)好（客人老師好），除了客人老師外，我們班還來(lái)了幾位不同民族的小朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（放音樂(lè)，少數(shù)民族幼兒入場(chǎng)，幼兒拍手），有蒙古族，xxx維吾爾族，苗族，傣族的小朋友。

　　認(rèn)識(shí)新朋友真開心，讓我們和少數(shù)民族小朋友一起快樂(lè)跳一跳吧。（放音樂(lè)，師生共同舞蹈）

　　二、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)

　　1、師：新朋友、老朋友們都請(qǐng)坐好，雖然我們來(lái)自不同民族，但我們都有一個(gè)共同的家，名字叫什么？（中國(guó)）說(shuō)得好極了！你們喜歡我們的國(guó)家嗎？（喜歡）那我們的中國(guó)是一個(gè)怎樣的國(guó)家呢？我們一起去看看。

　　2、播放課件，幼兒欣賞，教師隨機(jī)解說(shuō)。

　　3、提問(wèn)：

　　剛才小朋友們看到了什么？

　　中國(guó)是一個(gè)怎樣的國(guó)家？（美麗，漂亮，很大……富饒）

　　4、師：有一首歌便是贊美我們祖國(guó)的，讓全世界的人一聽就知道我們的國(guó)家有多大，多美，她的名字叫《大中國(guó)》，小朋友們會(huì)唱嗎？下面讓我們一起自豪地唱起來(lái)吧！

　　三、唱唱我們的大中國(guó)

　　1、播放課件《大中國(guó)》歌曲，師生自由哼唱

　　2、提問(wèn)：

　　這首歌叫什么名字？是幾拍子的.？四拍子的節(jié)奏怎么表示？（強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱）

　　你們喜歡這首歌嗎？你覺(jué)得它是一首怎樣的歌曲？（非常雄壯，有力……）

　　歌曲中唱了中國(guó)的那些美麗景色？（長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰）

　　3、區(qū)分樂(lè)段

　　師：如果請(qǐng)你為這首歌分樂(lè)段，你會(huì)怎樣分呢？

　　師生共同小結(jié)：首先我們從歌詞上看，歌曲先唱了中國(guó)有許多美麗景色（教師哼唱第一樂(lè)段，并出示課件）我們把這一部分分成歌曲的第一樂(lè)段；接下來(lái)唱了中國(guó)很大，有56個(gè)民族永遠(yuǎn)伴隨著她（教師哼唱并出示第二部分課件）我們就把這一部分分成是第二樂(lè)段；最后是唱我們永遠(yuǎn)祝福祖國(guó)，祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們心里（出示課件第三部分），我們把她分為第三樂(lè)段；看！《大中國(guó)》歌曲我們可以分成三個(gè)樂(lè)段，下面老師把歌詞去掉，我們一起跟著笑臉寶寶再來(lái)欣賞旋律，聽聽三個(gè)樂(lè)段的旋律有什么不同。

　　幼兒聽樂(lè)曲《大中國(guó)》，感受樂(lè)段。

　　師生小結(jié)：第一樂(lè)段旋律很雄壯，第二樂(lè)段很歡快，第三樂(lè)段很抒情，優(yōu)美。

　　四、演演我們的大中國(guó)

　　1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)《大中國(guó)》

　　《大中國(guó)》除了唱以外。我們還可以用其他方式來(lái)表現(xiàn)，小朋友說(shuō)說(shuō)可以用什么方法？（如：拍手、拍腿……）誰(shuí)來(lái)創(chuàng)編一個(gè)四拍子的動(dòng)作？

　　剛才我們把樂(lè)曲分成了三個(gè)樂(lè)段，每一個(gè)樂(lè)段的旋律是不一樣的，現(xiàn)在老師請(qǐng)第一組代表第一樂(lè)段，第二組代表第二樂(lè)段，第三組代表第三樂(lè)段，你們共同為自己組討論出一個(gè)最棒的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，并選出一個(gè)代表。好，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組自由圍在一塊討論討論吧（讓幼兒相互交流、商量，教師參與到其中引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同的肢體語(yǔ)言表示。如：拍肩、跺腳、拍手等等）。

　　2、隨音樂(lè)表演

　　幼兒聽音樂(lè)自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)編設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜

　　剛才小朋友表現(xiàn)的真棒，老師這也有幾張節(jié)奏卡，我們一起來(lái)拍一拍。（播放課件，幼兒拍節(jié)奏）

　　節(jié)奏 1x x x x|x x x x|

　　2x o x o|x o x o|

　　3x — — —|x — — —|

　　4x — x —|x x x o |

　　請(qǐng)幼兒做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，為《大中國(guó)》每個(gè)樂(lè)段設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏，為歌曲設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律選配節(jié)奏。

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)自由反復(fù)記號(hào)）如果后面的旋律和前面的一樣，那我們就不需要再寫節(jié)奏，只需要請(qǐng)一位朋友幫忙就行（出示自由反復(fù)記號(hào)），自由反復(fù)記號(hào)可以根據(jù)需要自由反復(fù)一遍、二遍、三遍……都可以，我們來(lái)看看有了自由反復(fù)記號(hào)的幫忙，第一樂(lè)段需要反復(fù)幾遍？

　　小結(jié)：有了自由反復(fù)記號(hào)的幫忙，這首樂(lè)曲就可以很完整的表演了，讓我們一起來(lái)試試。

　　4、音樂(lè)中表現(xiàn) 幼兒徒手拍出節(jié)奏樂(lè)譜

　　5、音樂(lè)中的表現(xiàn) 選配樂(lè)器演奏

　�。ń處熞龑�(dǎo)）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的樂(lè)器，看看有什么？（鈴鼓、圓舞板、手鈴、撥、碰鈴、沙球、雙響筒。我們來(lái)看看哪種樂(lè)器配那個(gè)樂(lè)段最好，最合適？

　　配上樂(lè)器隨音樂(lè)演奏

　　4、 活動(dòng)延伸

　　師：這節(jié)課小朋友表現(xiàn)得太棒了，其實(shí)贊美我們祖國(guó)的歌曲還有很多很多，小朋友回家和爸爸媽媽一塊找找，我們?cè)僖黄馂樗�配上好聽的�?jié)奏，好嗎？

　　五、表演舞蹈《歌唱祖國(guó)》

　　我們中國(guó)56個(gè)民族，大家相親相愛(ài)，生活在祖國(guó)的大家庭中，讓我們一起用舞蹈來(lái)表達(dá)我們心中的祝福，祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，明天更美好�。◣熒�在音樂(lè)的伴奏下共同表演手巾舞）

　　舞蹈結(jié)束后，大家一起大聲歡呼：“祖國(guó)媽媽，我們愛(ài)您”耶。

大班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

　　跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

　　二、游戲：運(yùn)送小樹苗

　　1、出示"小樹苗"，講解游戲的規(guī)則。

　　游戲開始，每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的`地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，將小樹苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回，拍第二名隊(duì)員的手，排至對(duì)隊(duì)尾。

　　第二名隊(duì)員出發(fā)，依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的一隊(duì)獲勝。

　　2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。

　　4、幼兒集體游戲，進(jìn)行競(jìng)賽。

　　5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹苗送回活動(dòng)室。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　3．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4．學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　環(huán)境與材料：

　　1．小帆船圖片3-4個(gè)。

　　2．音樂(lè)錄音帶。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　一次備課

　　學(xué)說(shuō)歌詞

　　--播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。

　　--教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

　　--再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。

　　--第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。

　　學(xué)唱歌曲

　　--教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè)一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的`椅子底下。

　　--歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始

　　游戲"小帆船"

　　--玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng)，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好�？凑l(shuí)聽的準(zhǔn)，做的對(duì)。

　　--教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事中動(dòng)物的特點(diǎn)及青蛙和大跳龍的關(guān)系，理解故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2、嘗試預(yù)測(cè)故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解，感受故事的趣味性。

　　3、愿意大膽地參與故事表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙等動(dòng)物的特點(diǎn)（喜歡什么，害怕什么）。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大書；兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示動(dòng)物圖片，和幼兒討論每個(gè)動(dòng)物喜歡什么，害怕什么。

　　2、討論：哪個(gè)動(dòng)物最厲害？你的理由是什么？小結(jié)：剛才有的小朋友認(rèn)為狗熊厲害，有的認(rèn)為大象厲害，今天我們要看的這本書里有一個(gè)動(dòng)物，把這些動(dòng)物全都嚇壞了，它是誰(shuí)呢？

　　二、閱讀圖畫

　　1、封面：

　　1）（指讀標(biāo)題）“大跳龍”。

　　什么是大跳龍呀？老師從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)，你們聽說(shuō)過(guò)嗎？它是什么樣子的？

　　2）看看大跳龍?jiān)谀睦�？還有哪些動(dòng)物？

　　3）這些動(dòng)物到底會(huì)和大跳龍發(fā)生些什么故事呢？我們一起來(lái)看看這本書。

　　2、1—7頁(yè)：

　　1）教師逐頁(yè)翻開大書，幼兒安靜地閱讀圖畫信息。

　　2）請(qǐng)1—2名幼兒講述這個(gè)故事。邊講邊引導(dǎo)幼兒討論：為什么它害怕大跳龍？為什么它會(huì)請(qǐng)這個(gè)動(dòng)物來(lái)幫忙？（請(qǐng)其他幼兒參與討論）

　　3、8—11頁(yè)：

　　1）青蛙來(lái)了，后面會(huì)發(fā)生什么事情呢？（逐頁(yè)翻看，引導(dǎo)幼兒觀察青蛙和后面幾個(gè)動(dòng)物的表情對(duì)比）。

　　2）小動(dòng)物為什么都逃跑了？青蛙對(duì)大跳龍說(shuō)了些什么？猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　4、12頁(yè)：

　　1）大跳龍出來(lái)了，原來(lái)它是誰(shuí)呀？你猜對(duì)了嗎？

　　2）小動(dòng)物們跑了嗎？它們的表情是怎么樣的？

　　3）為什么青蛙不怕大跳龍？

　　5、13頁(yè)：

　　現(xiàn)在他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　三、表演故事

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒運(yùn)用圖片扮演小動(dòng)物角色，其他幼兒扮大跳龍進(jìn)行故事表演。

　　2、教師結(jié)合大書的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒扮演角色大膽地表現(xiàn)大跳龍和動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作。

　　四、總結(jié)分享

　　1、你喜歡大跳龍嗎？為什么？

　　2、你覺(jué)得這個(gè)故事里到底誰(shuí)是最厲害的動(dòng)物？你的'理由是什么？

　　3、小結(jié)：有的小朋友覺(jué)得大跳龍是最厲害的，也有的認(rèn)為青蛙媽媽是最厲害的。其實(shí)每個(gè)動(dòng)物都有自己厲害的特點(diǎn)，也有它的弱點(diǎn)，只要肯動(dòng)腦筋就會(huì)是最聰明的動(dòng)物，最厲害的動(dòng)物。

大班教案 篇9

　　運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：鳥窩

　　運(yùn)動(dòng)目的

　　1、應(yīng)用已有的履歷勇敢表示差別的鳥窩，萌發(fā)幼兒對(duì)鳥的關(guān)愛(ài)。

　　2、實(shí)驗(yàn)粗細(xì)筆的應(yīng)用，開端感覺(jué)線描繪的興趣。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　半制品畫1張、典范3張、簽畫紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、配景音樂(lè)。

　　運(yùn)動(dòng)歷程

　　一、引出主題

　　1、詩(shī)歌觀賞。

　　2、你們聽到小鳥到那里了？

　　3、小鳥喜好在那里找家？

　　二、觀察樹模

　　1、但是鳥媽媽產(chǎn)生了一件不痛快的.事變。

　　2、鳥窩怎么會(huì)破的？

　　3、那該怎么辦？

　　4、你們會(huì)用什么質(zhì)料來(lái)修鳥窩？放那里？為什么？

　　5、景象樹模，修補(bǔ)鳥窩。重點(diǎn)粗細(xì)筆應(yīng)用及線條間的精密干系。

　　6、除了用這些質(zhì)料還可以用什么來(lái)做鳥窩？出示典范多少。

　　三、引誘創(chuàng)作

　　1、為了讓更多小鳥有一個(gè)暖和、穩(wěn)固的家，我們一路來(lái)幫助做鳥窩吧？你們會(huì)用些什么質(zhì)料呢？幼兒園教案你們會(huì)把鳥窩做在什么處所呢？

　　2、幼兒操縱

　　四、交換分享

　　1、誰(shuí)來(lái)先容一下本身做的鳥窩？報(bào)告各人你用了什么質(zhì)料？你把鳥窩做在了那里？

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