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快樂的曲線教案

時(shí)間:2022-06-11 14:56:47 教案 我要投稿
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快樂的曲線教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的快樂的曲線教案,希望對(duì)大家有所幫助。

快樂的曲線教案

快樂的曲線教案1

  教學(xué)目的:

  1. 感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述。

  2. 學(xué)畫曲線,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皺紋紙帶人手一條 畫紙若干

  活動(dòng)過程.

  一、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣

  (1)教師在音樂中手持彩帶揮舞

  師:小朋友們,你們看,這是什么?(彩帶)我的彩帶會(huì)跳舞,看,它是怎么跳的?

  教師手握彩帶演示(左邊扭扭,右邊扭扭,像波浪)

  (2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)

  師:請把你的彩帶從小椅子下拿出來,跟著我讓彩帶一起跳起舞來吧!

  二、觀察曲線

  (1) 引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線.

  師:小朋友的彩帶舞得真漂亮,我好想再看一次,你們愿意讓彩帶再跳一次嗎?(愿意)我有一個(gè)小小的要求,這次請你仔細(xì)看一看,你的彩帶是怎樣跳舞的,它跳起來像什么一樣?

 。2)向同伴介紹彩帶的舞蹈

  師:我發(fā)現(xiàn)你們都看得都很仔細(xì),可以和旁邊的好朋友說一說,你的彩帶是怎樣跳舞的?

  (3)請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何"跳舞"的,請幼兒邊說邊演示

  師:請你介紹下你的彩帶是怎樣跳舞的,大膽地說出來。 (我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的;我的彩帶是像小蛇一樣,這邊動(dòng)一動(dòng),那邊動(dòng)一動(dòng);我的彩帶一曲一曲,像一條小路;我的彩帶像波浪,曲曲長長的……)

 。4)幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線

  師:我把你們說到的樣子畫了下來,你們看,我畫的這些其實(shí)是什么線啊?(曲線)這條是橫著的,這條是豎著的,這條呢是斜的,原來他們的`方向還不一樣呢!

  把你的手指伸出來,我們用手指來畫一畫吧!

  三、在情景中作畫

  (1) 出示活動(dòng)教具,以小魚口吻引出情景

  師:這里有一條小魚,小魚的家在這個(gè)小池塘里,看看,這個(gè)池塘里你找到曲線了嗎?(曲曲長長的波浪,彎彎的水草、一曲一曲的小蟲子)

 。2)師提作畫要求

  師:小魚想請你們幫忙了,請你們在池塘里再畫上許多的波浪,彎彎的水草,還有它愛吃的一曲一曲的小蟲子,好嗎?

  幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)

  四、活動(dòng)結(jié)束.

  作品展示

  師:小魚可高興啦,因?yàn)槟銈儙退嬃怂钕矚g的家的樣子,有清清的河水,許多的波浪,有彎彎的水草,還有它最愛的小蟲子,小魚現(xiàn)在最想對(duì)你們說,謝謝你們。ㄓ祝翰挥弥x)小魚還想帶著你們?nèi)ネ饷嫱婺兀∥覀円黄鸷托◆~游出去吧!

快樂的曲線教案2

  活動(dòng)目的:

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┳尣蕩1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

 。ǘ┯^察曲線

  1、提問:

 。1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

 。2)它是怎樣動(dòng)的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

 。ㄈ┳鳟嫞

  1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。

  (四)游戲:

  模仿曲線。

  活動(dòng)意圖:

  當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  延伸活動(dòng):

  是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主。結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣;同時(shí),培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的.能力。

  此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫的方式。首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會(huì)很生動(dòng)。讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線。然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時(shí),想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時(shí),又學(xué)會(huì)了曲線的畫法。主要的繪畫過程是讓幼兒添畫。如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力。

快樂的曲線教案3

  (一) 活動(dòng)目標(biāo)。

  1. 感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述。

  2. 學(xué)畫曲線,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

  (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙每組一份、音樂磁帶。

 。ㄈ 活動(dòng)過程。

  1.通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

  (1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

  師:看這是什么?(彩帶)我的彩帶會(huì)跳舞,你們看,它是怎么跳舞的?

  教師手握彩帶演示(左邊扭扭,右邊扭扭,像波浪,畫圓圈)

  師:剛才我的彩帶怎么跳舞的?這樣跳舞好看嗎?(回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)我們一起來讓彩帶跳舞好嗎?

  (幼兒小班強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí):將彩帶從凳子底下拿出來,一個(gè)手拿住彩帶的一頭。)

  (2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng),在游戲中感受曲線。

  師,小朋友的彩帶舞得真漂亮,請你們把彩帶輕輕的送回家。

  2.觀察曲線的畫法。

 。1)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

  師:請你看看旁邊的小朋友他的彩帶是怎么跳舞的?

  (幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

  不錯(cuò)的(2)請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的`。

  師:你的彩帶是怎樣跳舞的?

  幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。

  幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動(dòng)一動(dòng),那邊動(dòng)一動(dòng)。

  幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。

  幼:我的彩帶像波浪,曲曲長長的。

  ……

  幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。

  3.在游戲情景中作畫

  (1) 出示活動(dòng)教具,以小魚口吻引出游戲情景。

  師:想請你們幫個(gè)忙,在池塘里畫上清清的河水、長長的水草(可省略)還有我愛吃的小蟲子,好嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

  請小朋友以小魚的身份,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

快樂的曲線教案4

  活動(dòng)意圖:

  當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

  活動(dòng)過程:

  (一)讓彩帶跳舞

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

  (二)觀察曲線

  1、提問:

  (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

  (2)它是怎樣動(dòng)的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

  (三)作畫:

  1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

  2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。

  (四)游戲:模仿曲線。

  活動(dòng)延伸:

  是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物),培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  活動(dòng)反思:

  給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì),既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

快樂的曲線教案5

  活動(dòng)目的:

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

  活動(dòng)過程:

  (一)讓彩帶跳舞

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的.曲線。

 。ǘ┯^察曲線

  1、提問:

 。1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

 。2)它是怎樣動(dòng)的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

  (三)作畫:

  1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

  2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。

 。ㄋ模┯螒颍耗7虑。

  活動(dòng)意圖:

  當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  延伸活動(dòng):

  是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  反思

  在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,基于中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,中班的孩子語言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,有的孩子孩子還學(xué)說話的階段,語言表達(dá)不清晰。

  不錯(cuò)的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述” ,在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征,進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述,符合中班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,從畫直線到畫曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

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