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小班音樂《走路》教學反思

時間:2023-11-17 16:56:30 教學反思 我要投稿
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小班音樂《走路》教學反思

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班音樂《走路》教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂《走路》教學反思

小班音樂《走路》教學反思1

  《綱要》中明確指出:幼兒藝術教育的主要目的在于引導幼兒在藝術活動中感受、表現美和創(chuàng)造美,使幼兒從中享受審美情趣,體驗創(chuàng)造的快樂!毒V要》中還指出:幼兒沒有經歷就沒有經驗,可見幼兒的生活經驗對其學習的重要性。歌曲《走路》是小班教材中的內容,旋律簡單,句式多重復,從歌曲本身來說,用動物走路的`方式和動作讓幼兒模仿歌曲比較適合小班幼兒年齡特點及發(fā)展水平。為了豐富幼兒模仿各種動物走路的經驗,我利用戶外活動的時間,在輕松音樂的伴奏下,帶領幼兒做各種小動物走路的動作,在輕松、自然的環(huán)境下豐富幼兒經驗,為仿編活動奠定基礎。

  在活動中,幼兒參與的興趣比較濃。特別是在以游戲的形式導入活動,孩子們的創(chuàng)編欲望一下子調動起來。由于前期鋪墊環(huán)節(jié)做得比較扎實,因此在創(chuàng)編環(huán)節(jié),多數幼兒能積極、主動地參與創(chuàng)編。例如:在創(chuàng)編時,當我問“那個小動物走路慢吞吞時”,小禹馬上回答說:“蝸牛、小蛇、毛毛蟲、熊貓……走路慢吞吞!蓖ㄟ^孩子的語言可以看出,前期經驗的儲備對創(chuàng)編活動的重要性。其次,在創(chuàng)編活動中教師準備豐富、適宜的圖片同樣可以支持幼兒很好的創(chuàng)編;顒忧,我收集了許多與活動相關的動物圖片,當幼兒說出哪個小動物走路……樣時,我便出示其圖片。既幫助幼兒直觀記憶,同時也可以支持能力稍弱幼兒,豐富他們編創(chuàng)經驗。孩子們在整個活動中不同程度地得到了發(fā)展,從中也獲得了參與的快樂。

  在總結經驗的同時,也發(fā)現其中的不足。我把關注重點只放在能力強和能力弱的幼兒身上,卻忽視了個別動作協(xié)調性差的幼兒。有的幼兒在創(chuàng)編過程中能積極創(chuàng)編,但在表演時表現比較差。針對這一現象,我認為教師應在日;顒又卸嚓P注此類幼兒,多為這樣的幼兒創(chuàng)設鍛煉動作協(xié)調性、大膽表演的機會,使其在各個方面都得到發(fā)展。

小班音樂《走路》教學反思2

  活動目標:

  1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動,愿意用自然的聲音演唱歌曲。

  2、大膽的想象,用身體的各個部位表現幾種不同動物的特征,模仿這些動物走路。

  活動準備:

  PPT、小雞圖片

  活動過程:

  一、律動

  律動《小鴨小雞》

  二、導入

  1、今天小雞要過生日了,它請了幾位動物朋友來它家玩,看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

  2、會有哪些小動物來呢?

  三、感知理解

  1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

  2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?請寶寶來學學小鴨走路。感知歌詞。

  3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

  4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物,長著小胡子,說起話來喵喵叫,老鼠見了就逃跑!保ǔ鍪拘∝垐D片。)小貓怎么走路?一起來學學。

  5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

  6、提問:寶寶聽到歌里唱了什么?

  四、學唱、表演

  再次完整歌曲。

  提問:寶寶聽到什么小動物在走路?

  小兔是怎么走路的.?依次提問其他動物。

 。ǔ鍪鞠鄳膱D譜)

  活動反思:

  1、本活動根據幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂《走路》教學反思3

  游戲目標:

  1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

  2、在理解歌曲的內容上進行創(chuàng)編

  3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  小班上學期音樂教案《走路》

  游戲準備:

  多種小動物頭飾

  游戲過程:

  舞蹈:走路個別幼兒:

  1—6小節(jié):小兔跳2慢4快。

  7—12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

  13—18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

  19—26小節(jié):小貓走路2慢4快。

  集體表演:

  完整反復一次。

  教學反思:

  1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點,通過音樂活中的'唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

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