《有個洋娃娃》教學反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編精心整理的《有個洋娃娃》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本課是二年級下冊第三課的內容.教材在此課抓住了孩子們好玩、好動的心理特點和年齡特征，以兒童大多鐘愛玩具為主線，表演和創(chuàng)編動作為主，體現(xiàn)了新課程所要求的多元性與綜合性。此外，教材以孩子們喜歡和熟悉的玩具來貫穿全單元，充分激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)了“以人為本”的人文教育思想。

　　在本課的實際教學過程中，我努力把新課標的基本理念之一“情感態(tài)度與價值觀”放在首位，以每個孩子的興趣為最高宗旨，以激發(fā)學生學習興趣這條主線貫穿全課。

　　一、自覺本課教學的成功之處：

　　1、巧妙地創(chuàng)設課堂情境，把孩子們帶入新奇有趣的玩具音樂會中，讓他們在快樂的音樂活動中遨游，使每個孩子都洋溢著學習的熱情。如在學唱歌曲《有個洋娃娃》時，我創(chuàng)設了洋娃娃的獨唱節(jié)目、玩具熊的大鼓表演等等，讓學生始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的設計與安排，不僅降低了學生記憶歌詞的難度。

　　2、在聽賞《有個洋娃娃》時，我引導孩子們創(chuàng)設一個“神秘的夢境”，把孩子們帶入音樂的情境之中，不但培養(yǎng)了學生良好的聆聽音樂的習慣，而且在師生互動的游戲和活動中融洽了彼此間的關系，真正體現(xiàn)了師生之間的民主平等、交流互動，還能讓學生在趣味、開放的互動中充分發(fā)揮想象，加深對樂曲的情感體驗，提高對音樂的理解力和表現(xiàn)力。

　　3、本課還多處體現(xiàn)了鼓勵探究學習、激發(fā)創(chuàng)新思維。如在表演歌曲和聽賞樂曲時，我引導鼓勵學生大膽創(chuàng)編玩具走路的動作，以用來配合歌曲的演唱和體驗樂曲的形象、特點，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、本課還存在許多不足之處：

　　1、學生的課堂行為習慣還有待進一步的培養(yǎng)和加強。

　　2、有些時候還忽略了一些音樂課上的“慢步者”，要注意面向全體學生，要讓所有的學生都體驗參與的快樂，體會成功的喜悅。

【《有個洋娃娃》教學反思】相關文章：

我有一個夢想教學反思04-21

《人有兩個寶》教學反思04-11

《一個星期有幾天》教學反思02-26

《我有一個夢想》教學反思03-09

《花邊有多長》教學反思03-16

《有括號的運算》教學反思05-04

有幾棵樹教學反思04-15

《有你，真好》教學反思12-15

有月亮的晚上教學反思04-05