小學(xué)英語實習(xí)報告（精選6篇）
在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編精心整理的小學(xué)英語實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語實習(xí)報告 1
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的'心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師�！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。
小學(xué)英語實習(xí)報告 2
一.實習(xí)目的
實習(xí)，是將我們所學(xué)的教育知識轉(zhuǎn)化成實踐，并體驗學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，體驗真實的小學(xué)課堂。
二.實習(xí)時間
20xx.11.07~20xx.12.30
三.實習(xí)單位
福州金山小學(xué)
四.實習(xí)內(nèi)容及感想
“十年樹木，百年樹人�！卑藗�星期的小學(xué)實習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分，不斷追求進(jìn)步，不斷健全自身，不斷超越自身。
然而，現(xiàn)實與理想之間總存在著差距。有別于上個學(xué)期的見習(xí)，這次很多同學(xué)都開始踏上講臺，開始自身的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)時，我才意識到，自身只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子：教育實踐能力差,教師技能不足,心理素質(zhì)低，應(yīng)變能力不強。我們還有很長的路要走。
第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對指導(dǎo)老師些許不信任的目光，我暗自強壓下心頭那份不安，鼓勵自身這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開始了我的第一堂課。然而一開頭，緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí)，直接開始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個游戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中，我竟有些無地自容。
課后，細(xì)心的帶隊老師在課后仔細(xì)的幫我分析了我在教學(xué)過程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點不突出，講課順序不清，”等問題，并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對出現(xiàn)的問題，幫助我認(rèn)識到自身的不足。針對這些問題，指導(dǎo)老師要求我在平時多爭取一些上臺的機(jī)會，多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多注意上課的細(xì)節(jié)，多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上，我沒有看到經(jīng)驗豐富的老教師的架子，有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。
為了彌補自身的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自身的.授課能力。
俗話說：“實踐出真知，”在接下來的見習(xí)活動中，我一步一個腳印地努力見習(xí)著、一點一點地努力突破自身的極限，學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在今后的教師道路上，我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并通過實踐檢驗自身關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自身滿意的成績。
即將肩負(fù)教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當(dāng)一名合格的人民教師。
而我們，作為一名即將上任的英語教師，也許我們不是一位成功的園藝師，為森林培育出茁壯的大樹；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓......我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會學(xué)生怎么說英文，培養(yǎng)說英文的習(xí)慣，培養(yǎng)語感，讓他們愛上英語并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音，用最明亮的眼睛展望孩子們的未來！讓每一顆成長中的心都如沐春風(fēng)。
小學(xué)英語實習(xí)報告 3
一、實習(xí)單位介紹
造紙機(jī)械廠于19xx年建廠，于10月由xx集團(tuán)整體并購，是一家集制漿、造紙、熱電為一體的綜合性制漿造紙企業(yè)，主要設(shè)備為1760長網(wǎng)多缸紙機(jī)、2640長網(wǎng)多缸紙機(jī)，1760涂布紙機(jī)，自備12MW熱電廠，實現(xiàn)熱電聯(lián)供。年制漿能力5萬噸，抄成紙能力10.5萬噸，環(huán)保設(shè)施配套齊全。公司總資產(chǎn)3.5億元，廠區(qū)面積30公頃。
二、實習(xí)過程
上午8時，學(xué)生們來到了造紙機(jī)械廠。在與本次實踐活動總負(fù)責(zé)人張廠長交涉完畢后，學(xué)生們首先被安排到加工車間參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)車間，學(xué)生們就看到兩旁陳列著各式各樣的車床，工人師傅們正在緊張的忙碌著，經(jīng)過工人師傅的介紹，學(xué)生們得知該工廠主要是加工造紙機(jī)械設(shè)備上的零部件，工人師傅的主要工作是打磨工件并為之上鍍層。
隨后，劉師傅向?qū)W生們介紹了他所操作的鏜銑床的工作原理，在講解過程中，劉師傅用到了許多專業(yè)的物理學(xué)名詞和公式，學(xué)生們并沒有完全聽懂，這讓學(xué)生們深切體會到自身專業(yè)知識的匱乏。之后學(xué)生們在劉師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行了簡單的操作實踐，在學(xué)生們基本能夠獨立操作后，劉師傅又為學(xué)生們講解了鉆床的操作方法，學(xué)生們又了解了工廠剛進(jìn)口的數(shù)控機(jī)床的工作原理，從與工人師傅的交流中學(xué)生們得知了國內(nèi)機(jī)床加工技術(shù)與國外的差距。
下午，學(xué)生們在張廠長的`帶領(lǐng)下來到了辦公室進(jìn)行實習(xí)活動。首先，學(xué)生們在工程師董師傅的指導(dǎo)下對制圖軟件AUTOCAD進(jìn)行了更加深入的學(xué)習(xí)，董師傅向?qū)W生們展示了自己設(shè)計的零件圖紙和大型裝配圖，開闊了學(xué)生們的視野，也使學(xué)生們更加清楚的認(rèn)識到機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該具備的能力與素質(zhì)。
隨后，學(xué)生們跟隨石設(shè)計師一起為一個剛進(jìn)口過來的零件進(jìn)行測量和繪制圖紙，在石師傅的指導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)會了用游標(biāo)卡尺測量工件，并基本能夠利用自己測量的數(shù)據(jù)，依據(jù)自己掌握的CAD制圖知識簡單的繪制出了零件的大體輪廓，然后在石設(shè)計師的示范下，學(xué)生們又學(xué)習(xí)到了零件的精細(xì)部分的畫法，這對以后在深入學(xué)習(xí)制圖軟件有很大的幫助。
這一天的參觀，帶給了學(xué)生們很多收獲，隊長也組織學(xué)生們對一天所了解的情況進(jìn)行了整理總結(jié)，大家也意識到自己應(yīng)該學(xué)好專業(yè)知識，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、生產(chǎn)工藝流程
漂白草漿板生產(chǎn)線主要包括：備料車間、制漿車間、堿回收車間、抄紙車間等4個車間。
基本流程：原料選擇→蒸煮分離纖維→濃縮或抄成漿片→磨漿→原木貯存→鋸木→去皮、除節(jié)→削片→蒸煮→洗滌→篩選、凈化→漂白→漂白漿板→浸漬和磨漿→本色漿板。
四、
負(fù)責(zé)本次實習(xí)的工作人員十分詳細(xì)的為我們講解了各項工廠安全知識，而避免機(jī)械傷害和防火這兩項是安全教育的重中之重。
我對工業(yè)安全知識進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)，紙廠是一個潛在危險很多的場所，如果不時刻注意安全，化學(xué)藥品、機(jī)械設(shè)備、紙質(zhì)產(chǎn)品、電路管道等都有可能是危險的源頭。
危險的化學(xué)品在紙廠有不少，爆炸性、易燃、腐蝕性、有毒等各種危險都存在于這些藥品中，我們學(xué)習(xí)了如何正確儲存和使用這些化學(xué)品，并學(xué)會了如何處理發(fā)生危害的應(yīng)急情況。而紙廠中最多的就是各類機(jī)械設(shè)備了，卷入、砸傷、燙傷、觸電等機(jī)械傷害也是對生命安全巨大的威脅，負(fù)責(zé)人在講解的時候告訴我們一句話：機(jī)器是吃人的。這并不是危言聳聽，各種生產(chǎn)機(jī)器均涉及一些危險部件，如齒輪、輥、傳送帶等部件，任何小心謹(jǐn)慎或經(jīng)驗豐富的操作員，也有可能因工作時接觸到該危險部件而受傷，更何況是我們這些尚未接觸過這些機(jī)器的學(xué)生。
因此，按照老師所講，在參觀實習(xí)過程中，我從不隨意觸碰工廠的機(jī)器開關(guān)、按鈕、指示燈和危險部件，并且按照廠區(qū)的警示標(biāo)志走在安全區(qū)內(nèi)觀察流程，而且按工廠規(guī)定著裝，長發(fā)盤在帽子內(nèi)，不穿裙子、拖鞋、高跟鞋、短衣短褲和有帽子的衣服，不在工作地點嬉戲打鬧和玩手機(jī)等。光華紙業(yè)制度上的最大特點在于防火，作為造紙企業(yè)，消防安全極其重要，公司要求所有進(jìn)入廠區(qū)的人員一律不能攜帶火源，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則罰款，重則解除，并且所有人員都必須自覺維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，按照安全制度的要求辦事，無一例外。
小學(xué)英語實習(xí)報告 4
我是xx師范學(xué)院初等教育系x級x班實習(xí)生xxx，從20xx年x月到x月x日在xx市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一、實習(xí)目的
在的實習(xí)過程中，能有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將鼓勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財富。
二、實習(xí)內(nèi)容
我的實習(xí)生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有時機(jī)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比擬簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
x月下旬到x月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)時機(jī)，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要沉著大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式〞和“填鴨式〞的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反響，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改良，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意開展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的`教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
三、實習(xí)總結(jié)
我原本是一個比擬內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人開展的需要，也是時代和社會開展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知〞��！實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
小學(xué)英語實習(xí)報告 5
在一個多月的實習(xí)生活中，我始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，秉持著對學(xué)生和實習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好實習(xí)工作。同時，作為實習(xí)生，我虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，積極完成實習(xí)學(xué)校布置的各項任務(wù)。在這段短暫的實習(xí)期間，我主要參與了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
一、教學(xué)工作方面
聽課：如何上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的關(guān)鍵。起初的一個星期，我的主要任務(wù)是聽課和進(jìn)行試講。盡管部分老師用方言授課，但我克服困難，認(rèn)真聆聽了許多優(yōu)秀教師的公開課。聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，若是習(xí)題課，還會提前做完題目，理清做題思路。聽課時，我仔細(xì)做好筆記，留意教師的授課方式和學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)習(xí)教師的優(yōu)點，并融入自己的思考。
備課與上課：一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我開始備課。備課并非簡單地看教材，而是要認(rèn)真梳理教材內(nèi)容，思考如何結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己的語言詮釋知識。對于教師來說，“教到什么程度” 是個常見的疑惑。剛開始看教材時，覺得 40 分鐘講一頁書很輕松；真正備課時才發(fā)現(xiàn)，要講解的`內(nèi)容眾多，能把一節(jié)課講透徹就已經(jīng)很不容易。由于缺乏經(jīng)驗，我在教材處理和講授內(nèi)容的把握上存在不足。在實習(xí)指導(dǎo)老師鄭景元的耐心指導(dǎo)下，我反復(fù)修改教案，直至達(dá)到預(yù)期效果。
教師不僅要傳授知識，還要管理課堂紀(jì)律，與學(xué)生進(jìn)行個別交流。起初，由于緊張、經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，我的課堂出現(xiàn)了 “講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契” 等問題。針對這些問題，鄭老師悉心講解重點、難點的突破方法和自然過渡的技巧，并建議我多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，深入研究教材和其他教學(xué)資料，還當(dāng)面指出教案和上課時存在的缺點。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)鍛煉，如今的我已能熟練駕馭課堂，獨當(dāng)一面。當(dāng)然，我還有很多需要改進(jìn)的地方，但這次實習(xí)讓我深刻體會到教師工作的辛苦，也讓我明白了教學(xué)相長的道理，將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，把虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)。要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識，語言表達(dá)、心理狀態(tài)、動作神態(tài)等方面也同樣重要。在后續(xù)的實習(xí)中，我會有針對性地鍛煉自己，努力提升自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任工作方面
在班主任的日常管理工作中，我積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督、儀表檢查、作業(yè)上交，到早讀、課間紀(jì)律、課間操、課堂紀(jì)律、午休管理、自習(xí)課等，每一項工作我都認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致監(jiān)督。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的個性特點進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
在擔(dān)任班主任期間，我深刻認(rèn)識到班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程，實際上是與學(xué)生心靈溝通的過程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能實現(xiàn)教師對學(xué)生成長的指導(dǎo)幫助，以及學(xué)生對教師工作的配合支持，從而取得良好的教育效果。我深知，一個優(yōu)秀的班主任必須時刻用 “愛” 去開啟學(xué)生的心靈，有時一個笑容、一次誠懇的交談、一個眼神或一句鼓勵的話，都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。到目前為止，我一共主持了兩次主題班會，第一次主題是 “學(xué)會做人與學(xué)會求知”，第二次是 “學(xué)會感恩”。通過這兩次班會，同學(xué)們的思想認(rèn)識都有了一定程度的提高。良好班集體的建設(shè)離不開活動，活動能夠增強班級凝聚力，加強師生關(guān)系，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮主體積極性。抓住 “活動” 這個教育契機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，往往能收到意想不到的教育效果。
小學(xué)英語實習(xí)報告 6
20xx 年 10 月 29 日，我滿懷期待與喜悅，來到泉州第三實驗小學(xué)，開啟了為期一個月的教育實習(xí)生活。這段日子緊張而忙碌，卻充實又快樂。盡管每天早出晚歸，為教學(xué)和班級管理費盡心思，但初次體驗到作為一名教師的快樂，當(dāng)聽到學(xué)生們向我敬禮并打招呼 “老師好！” 時，心中滿是喜悅，那一刻，我真切地感受到自己是幸福的。無論是指導(dǎo)老師的課，還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了許多實用的技巧和方法。三實小的教學(xué)指導(dǎo)老師經(jīng)驗豐富，她們給學(xué)生講課時和藹可親的模樣和溫暖的微笑深深感染了我，也教會了我許多書本上學(xué)不到的東西。教學(xué)中的付出與感慨得失，難以用言語盡述，只有親身經(jīng)歷，才能擁有屬于自己的深刻體會，這些體會將成為我人生中寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了。在這一個月的實習(xí)期里，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在教案準(zhǔn)備、課堂布置和課時掌握等方面，都有了顯著的進(jìn)步�；仡欉@段實習(xí)時光，我感受頗多，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聽課
實習(xí)第一周，我開始了聽課之旅。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每位聽課老師都認(rèn)真做筆記，作為實習(xí)生的我更應(yīng)如此。聽完一節(jié)課，我認(rèn)真記錄授課老師所講內(nèi)容，并對講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行思考評價，寫下自己的收獲和意見。以往我雖也有聽課經(jīng)歷，但從未如此認(rèn)真地思考分析。如今我才發(fā)現(xiàn)，從一節(jié)課中能學(xué)到諸多知識，無論是教材處理、教學(xué)方法，還是與學(xué)生的溝通等方面，都讓我受益匪淺。每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)的地方，無論課程質(zhì)量如何，我都會從中總結(jié)經(jīng)驗，并轉(zhuǎn)化為自己的知識。
二、上課
初次上課，相信每位新任教師都會緊張。上課前，我反復(fù)查看教材和準(zhǔn)備好的教案，生怕忘詞，還不斷檢查教學(xué)用具，反復(fù)試驗。終于，我走上講臺，開始了第一節(jié)課。我通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生思考討論，得出正確結(jié)論，希望借此讓學(xué)生對知識有更深刻的理解和更牢固的記憶。就這樣，在愉快的氛圍中，我順利完成了第一節(jié)課。課后，我立刻找指導(dǎo)老師交流。老師首先給予肯定，讓我備受鼓舞，同時也提出了許多中肯的意見和建議，使我能及時調(diào)整講課思路，修改教案，完善自己的教學(xué)。此后，每上完一節(jié)課，我都會進(jìn)行反思，思考自己的優(yōu)點與不足，并記錄下來，為后續(xù)上課提供參考。
三、班主任工作
第一次擔(dān)任班主任，許多事情我都不知如何下手。幸好指導(dǎo)老師給予我極大的.幫助，教會我許多。學(xué)生們熱情洋溢，第一天就圍著我問個不停，因此我很快就與他們熟悉起來。一周后，我基本能記住全班學(xué)生的名字，因為他們每個人都獨具特色。
作為實習(xí)班主任，我的主要工作是早上早早到班級監(jiān)督學(xué)生早讀。可以說，班主任幾乎要將一天中的大半時間都花在學(xué)生身上，還要時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我主動引導(dǎo)學(xué)生，與他們交流，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題。
四、收獲與體會
教師的光榮：實習(xí)前，我覺得當(dāng)老師，尤其是英語老師很輕松。但通過這次實習(xí)，我不僅體會到教師的辛苦，更感受到了教師的樂趣與光榮。在離開實習(xí)學(xué)校前，與學(xué)生們相處的點點滴滴都讓我難以忘懷，他們的純真和對知識的渴望讓我深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的價值。
教學(xué)相長：在教學(xué)過程中，我不僅傳授知識給學(xué)生，學(xué)生也給了我許多啟發(fā)。他們的問題和想法促使我不斷思考和改進(jìn)教學(xué)方法，讓我明白教學(xué)是一個相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程。
教育的意義：這次實習(xí)讓我深刻理解了教育的意義，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維和能力，關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。作為一名教師，要有愛心、耐心和責(zé)任心，用自己的言行影響和感染學(xué)生，為他們的成長貢獻(xiàn)力量。
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