精選繼續(xù)教育教育心得體會四篇
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的繼續(xù)教育教育心得體會4篇,希望對大家有所幫助。
繼續(xù)教育教育心得體會 篇1
繼續(xù)教育是指已經(jīng)脫離正規(guī)教育,已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。護理繼續(xù)教育則指護士從事護理事業(yè)一段時間后,有一定的護理經(jīng)驗與護理知識,又開始對新知識,新理論的規(guī)范學習與正式培訓。護理繼續(xù)教育是對護理事業(yè)知識進行更新,補充,擴展和能力再提升的必要階段。我院作為三級甲等醫(yī)院,護理部根據(jù)院系文件定期開展各醫(yī)院護士進修的各項措施,為各區(qū),縣,旗的醫(yī)院提供護士再學習機會,提供教學活動與技能培訓。經(jīng)過長時間的培訓,我將培訓體會總結為以下幾點:
一、臨床資料
一般資料:選取20xx年全年130例外來進修人員,男15例,女115例,年齡在25—35之間。進修時間在2—6個月不等。
二、方法
1、制定崗前教育制度,對初到我院的進修護士,為消除其緊張的心理狀態(tài),由各科護士長帶領其參觀醫(yī)院內部,簡單了解醫(yī)院運作與程序。醫(yī)院為其更好的了解和熟悉醫(yī)院制度與職責要求,對其進行為期一周的教育培訓,詳細介紹醫(yī)院總體環(huán)境,規(guī)章制度,組織結構、護理運作,醫(yī)德規(guī)范,儀容儀表,自我防范認知,護理安全知識,護理再教育課程等護理職責。進修護士要認真做好學習筆記,課上可以舉手發(fā)言,進行互動,課下及時與老師溝通,大家暢所欲言,做好知識反饋。
護理部全面管理進修人員的配置問題,在參觀完醫(yī)院環(huán)境后全體人員到護理部報道,進修人員必須準備好身份證原件、復印件、原工作單位的推薦信,執(zhí)業(yè)證,注冊證等詳細證件,在護理部干事的幫助下詳細登記個人資料(姓名,性別,年齡),進修科室,進修項目,進修時間等。護理部干事在登記并核實后,打印入科通知給各個進修人員,并告知其入科時間等事宜。在進修護士入科前,護理部舉行簡單的護士知識技能考核,全面了解進修護士對護理理論基礎,護理知識水平與臨床實際操作的情況,根據(jù)各自的不足有針對性的對其進行各項培訓。在進入科室前,科室護士長要及時與進修護士交流,做好排班準備,人員配置,幫助其了解科室運作情況及其護理職責責任。進修護士遇上難題,無法解決的地方要及時反饋給護士長,不要盲目執(zhí)行醫(yī)囑,科室護士不要排斥進修護士,定期進行技術交流,相互溝通,要給予關心與幫助。進修人員如果有解決不了的事情可以請示護士長,護士長再請示護理部。如果進修人員遇事請假,護士長無權給假,直接請示護理部,由護理部主任酌情給假,給予請假者要填寫進修人員請假登記表,護理部干事要詳細登記請假原因和截至時間,請假者必須在規(guī)定的時間按內回醫(yī)院銷假,否則以違規(guī)處理。進修人員如果為病假,則需要有病情診斷書在為請假依據(jù)。進修人員在科室學習時,要積極向上,勇于探索,學習新知識,同時我院根據(jù)國家衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)章制度,在接收區(qū),縣,旗派發(fā)的進修護士時,護理部制定并安排進修計劃與科研工作,及時安排學術科研交流會議。我院領導極其重視進修工作,護理部在完善護理繼續(xù)教育制度之外,還制定了全面的護理人才管理制度,對那些在護理專業(yè),科研學術,操作技術等方面取得突出貢獻的進修護士,給予適當?shù)奈镔|獎勵和精神鼓勵,并在季度考核評審中賦予高度評價,作為以后晉級優(yōu)先考慮條件。
2、護理部嚴格執(zhí)行制定計劃,全體進修護士在完成崗前教育后,根據(jù)護理部安排進入科室,必須遵從護理部安排,不得私自篡改科室與學習內容。護理部要及時與科室護士長進行接洽,護士長要詳細介紹科室規(guī)章運作,幫助進修護士更快的融入科室。同時,護士長要動員科室年資高,技能嫻熟的護士幫助和提高進修護士的操作技能水平,傳授其新的護理技術,每月組織一次業(yè)務學習。全面的幫助進修護士提升自我護理知識水平與臨床操作技能。我院護理部本著為個區(qū),縣,旗醫(yī)院培養(yǎng)全能,高技術,高知識,高水平的護理人員,嚴格制定全程進修學習計劃,各進修人員要遵守醫(yī)院安排,不得私自外出,在不可避免的情況下,進修人員可跟護理部報備,做好進出記錄。同時科室人員要積極歡迎新進修護士,給予親切的歡迎,幫助進修護士盡快了解科室運作程序,消除陌生感和緊張感,全身心的投入到科室的工作中?剖易o士長要做好排班計劃,合理安排人員工作計劃,有條不絮的執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章。制定并做好進修護士負責患者區(qū)域的劃分,以供其學習與研究,科室要全面支持進修護士的學習與鍛煉。進修護士在科室要積極參加各項知識的學習,虛心接受新的護理概念與操作技能,珍惜學習機會,遇事冷靜處理,多了解科室運作制度,遇上不能理解的地方要肯虛心學習,面對新的護理技術要及時請教,使用新的設備時如果遇上不懂得地方,不要盲目操作,以免造成巨大損失,造成人員傷亡,形成護理差錯事故,對自己的護士事業(yè)造成不可消除的影響。醫(yī)院舉辦的各項學術講座,護理管理會議,?谱o理技能培訓,護理查房會診等交流會議,科室護士長要給與進修護士學習機會,同時進修護士也要積極配合科研工作,用真摯,熱情的心態(tài)參與進來。把握得來不易的'學習機會,不斷更新,補充,添加知識儲備。在會議后,進修護士要及時向科護士長提交學習報告,記錄新概念,新理論,新技能及學習心得,上交護理部以作為護理部對進修護士學習的總體評價依據(jù)。同時,進修護士如果在護理領域中的某些課題有特殊殊研究和科研工作,在院領導審批同意的前提下,科室給及特殊照顧,全程支持其研究工作,進修護士也要定期向護理部提交學術報告,詳細闡述研究進度與研究成果,護理部要嚴密統(tǒng)計并記錄研究數(shù)據(jù),做為考核評審條件。
3、實施全方位的知識考核,根據(jù)我國衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育法規(guī)和規(guī)劃,結合護理專業(yè)和衛(wèi)生部所制定的《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《繼續(xù)護理教育學分授予試行辦法》等,我院規(guī)定,進修護士在完成季度進修學習后,要進行全面護理知識考核,護理部根據(jù)其所在的專業(yè)科室命題,考核內容包括:專科護理理論基礎,護理‘三基’訓練內容,臨床實際操作,常見疾病處理原則與護理常規(guī)操作,新技術操作規(guī)程及各種新儀器的使用?己顺煽兪┬邪俜种,分為理論和操作兩部分,占總分的80%,其余20分作為科室工作出席率,患者滿意率,特殊貢獻等非專業(yè)知識考核。護理部根據(jù)進修護士考核成績做綜合評價,做好后期進修護士的收尾工作,根據(jù)護士平時表現(xiàn),護理部出于護理繼續(xù)教育鑒定,作為進修護士在三極甲等醫(yī)院進修證明。對于在學術,科研方面有特殊貢獻的護士,除了給及物質獎勵,同時還要在進修鑒定中賦予特殊證明,為其在今后護理事業(yè)中評優(yōu),晉升,晉級提供優(yōu)先條件,幫助護士得到更大的發(fā)展空間。
三、結果
經(jīng)過一年的臨床觀察,130名外來進修人員表現(xiàn)都非常出色,所有人員均遵守醫(yī)院安排,不搞特殊化,不私自外出,極少數(shù)人因病請假,在進修后期考核中,全體人員專業(yè)課全部達標,人員反饋信息度良好,自我效能感都得到普遍提高。在考核中,理論和技能都有大步的提升,談及以后的工作時,護士們都紛紛表示有信心面對難題,可以攻克難關。
四、討論
衛(wèi)生部在“繼續(xù)護理學教育試行辦法”中指出:“繼續(xù)護理學教育是繼正規(guī)專業(yè)學校學習畢業(yè)后規(guī)范化培訓之后,以學習新理論、新技術、新知識、新方法為的一種終生性護理教育。在新型社會中,全能型護理人才作為護理事業(yè)發(fā)展趨勢,繼續(xù)護理教育做為護理人才資源開發(fā)的必經(jīng)途徑和重要手段,各醫(yī)院護士把握機會,積極提升自我,開發(fā)潛力,學習新技術,提高整體素質技能,不斷加強自我教育水平,為偉大的護理事業(yè)添磚加瓦!
繼續(xù)教育教育心得體會 篇2
為提升自己的教育教學能力,我參加了中小學教師繼續(xù)教育學習,通過學習,感悟良多,收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長,我們要學習的東西還很多,我們的責任真的很重大!感悟很多,思考很多,收獲很多。學習期間,專家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈;他們結合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗,將相關的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解,激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處。所以在學習時,我自始至終都在努力學習,在教授們講座中,在老師們的討論中充實自己的理論,反思過去工作的得與失。通過學習我有如下幾點心得體會。
一、更新了理念、加深了認識
我從老師的講座中,吸取很多知識及嶄新的理念和觀點。它使我明確了不少道理;作為初中數(shù)學教師,我還對數(shù)學課程標準中三句話:“人人學有價值的數(shù)學,人人學必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展!庇辛诵碌恼J識,它們即將完善修訂為兩句話:“人人都能獲得良好的數(shù)學教育;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”這樣的修改有更深的意義和更廣的內涵落腳點,數(shù)學教育應該是公平的、優(yōu)質的、均衡的、和諧的教育。原數(shù)學課程標準的“兩基”,即將修訂為“四基”,增設了“基本思想和基本活動經(jīng)驗”。我時常思考“數(shù)學的本質是什么?”“什么是有價值的數(shù)學?”“數(shù)學教學中最需要考慮的是什么?”在學習期間,我找到了這一個個問題的答案。數(shù)學的本質就是要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣,調動學生積極性,引發(fā)學生的數(shù)學思考,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法,學習可以影響人生的有價值的數(shù)學。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》,把握教學要求,對要求濫熟于心,然后探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位,這應該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中,我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材,精心設計課堂練習,如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,是學生自主學習,我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的,F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課,真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中,增強學生學習數(shù)學的愿望,提高學生數(shù)學學習的能力。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)。
二、重新定位“教師角色”
老師和學生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓學習,我對教師與學生的關系有了更深層次的理解:教師是學生成長的引領者;是學生潛能的'喚醒者;是教學內容的研究者;是教育藝術的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學生學習和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者;是與學生平等相處的知己……教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者,真不容易。在集中研修期間,我不斷反思自己的十八年教學經(jīng)歷,究竟自己的教學風格是怎樣的?我的課程觀、教育觀、學生觀、評價觀等還需要那些更大的轉變?什么樣的數(shù)學課堂才是有效的教學?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中,我領悟到了教師不僅要學會扮演既聰明又勤奮的教師,采用策略式教學,能舉一反三;還要會扮演不聰明也不勤奮的教師,采用交際式教學,提倡合作與探究。這兩種類型的教師是新課程課堂教學最倡導的教師。
三、關注課堂教學的有效性
課堂教學是教師的工作中心、重點,在四余年的課堂教學中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關于課堂教學的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化,領會到什么課堂才是有效的教學。教授們在做專題講座中,皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學課堂事例,深入淺出,生動又不失哲理,給我留下了深刻的印象。
到底怎樣的課堂教學才是有效的?怎樣體現(xiàn)三維目標?我認為,要衡量以上兩個問題我們就應該關注課堂上學生該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?有多少學生對這節(jié)課感興趣?學生興趣盎然持續(xù)時間多長?學生是否體驗到學習的成功?只要用這些指標去衡量一堂課,教學有效性不言而喻了。當然,要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效,我們老師首先得認真的鉆研教材、課標,認真的研究學生,掌握科學、實用、靈活的教學方法,而且還應構建和諧的、新型的師生關系。應努力是學生實現(xiàn)從要我學向我要學,從苦學向樂學的轉變。還應改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
此外,除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、提升了基本功、掌握了新技術
通過這一階段的學習,更新了我們的知識、開闊了我們的視野。首先我們對全市乃至全國的教育現(xiàn)狀有了新的認識,對今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解。我們還從專家、知名教師的身上領悟出一些“為人師”的道理,學到了一些科學的教學方法,學到了一些教學基本功。
本人,由于工作在農村初級中學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
最后,我能結合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘教學方面,由于教數(shù)學的時間不長,教學經(jīng)驗方面就免談了,不像人家那樣輕車熟路的,擁有多年的教學經(jīng)驗,著重在學生輔導上下功夫就能取得很好的教學成績,可是我只有認真專研教材,備好每一節(jié)新課內容,寫好教案,每節(jié)課前都做好充分的準備,可是上課下來,才覺得總有不足的地方,使我的課堂不是很滿意,所以教學效果不是很好,達不到我預期的教學效果,每節(jié)課后我都這樣總結一點課堂經(jīng)驗,以促進后面的教學工作有所改進,希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結束的這段時間,班上的個別同學學習紀律很散漫,擾亂課堂嚴重,課堂教學進行的不夠順利,致使很大一部分學生的學習受到了影響,成績明顯下降,有些同學就連作業(yè)也不愿交了,每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。
通過這段時間的培訓,我既更新了理念、又掌握了新的技術,還提升了學校管理的藝術。在以后的工作中,我一定嚴格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不遲到,虛心學、認真記,我將把理論學習運用于實踐體驗,不斷反思,不斷磨合,大膽去解決教育教學中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭做一名合格人民教師。
繼續(xù)教育教育心得體會 篇3
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中,我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓總結如下:
一、提高認識,加強行動,增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
通過繼續(xù)教育,主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,制訂了個人校本研修計劃,邊學習邊工作,用學習指導工作。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
我認真對待本次的`教師繼續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務水平還有很多可以提高的地方,只有多通過這樣的專業(yè)引領學習,才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習,使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識,方便了自己的工作。
三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力,做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。
繼續(xù)教育教育心得體會 篇4
醫(yī)學科技的發(fā)展,社會不斷的進步,使護理學的工作領域不斷拓寬,對臨床護理工作也提出了更高的要求。護理人員必須在鞏固基礎知識和技能的基礎上,進一步學習掌握新的理論和技術,才能適應需要,促進護理工作的發(fā)展。
一、繼續(xù)教育的內容
1.復習鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。
2.?频尼t(yī)學和護理學知識、技能。
3.護理專業(yè)理論及臨床教學、護理管理、護理科研等綜合內容。
二、繼續(xù)教育的途徑
1.病房有計劃的組織講課、查房和考核。
2.科內組織的講座和查房等。
3.院內外各種專業(yè)或相關專業(yè)的講座、會議交流、學習班等。
三、繼續(xù)教育的安排
1.試用期護士的繼續(xù)教育
(1)目標 具有良好的.護士形象和行為,能獨立完成臨床護理的工作。
(2)重點
1)鞏固專業(yè)思想,嚴格素質要求,加強護士素質培養(yǎng)。
2)與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練。
3)明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。
4)學習專科護理理論和技能。
5)學習為患者作健康教育并實施整體護理。
(3)具體要求
1)到醫(yī)院報到時,接受護理部組織的入院教育和護士行為規(guī)范訓練。
2)工作以各班護士工作為主,適當安排治療工作,熟練掌握基礎護理的知識和技能。
3)參加病房內、科內、院內的業(yè)務學習。
4)護士長每季度考核和抽查護士素質、護理知識和技能,考核結果上交護理部。
2.護士階段的繼續(xù)教育
(1)目標 能按要求獨立完成科室各項護理工作,特別是專科護理的知識,逐漸達到護師水平。畢業(yè)2-3年的護士。
(2)重點
1)在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上,進一步學習和熟練?谱o理知識和技能(包括專科疾病知識、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等)。學習整體護理有關的理論和方法。
2)學習健康教育的原則和方法,充實教育內容,提高教育能力。
(3)具體安排
1)工作以臨床小組為主,適當安排治療工作,熟練掌握各崗位工作程序和工作職責。
2)積極參加病房內、科內、院內的業(yè)務學習,完成每年繼續(xù)教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能,適當參與病房內小講課和患者教育工作。
3)護士長定期考核,側重?谱o理知識和技能,考核結果上交護理部。
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