特崗教師培訓(xùn)心得體會【范例15篇】
我們得到了一些心得體會以后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的特崗教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
特崗教師培訓(xùn)心得體會1
夸美紐斯說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”加里寧說:“教師是人類靈魂的工程師。”這應(yīng)該是人們對教師最高的贊美了,也說明教師這個“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡。
今年有幸成為一名新教師,很激動。俗話說:“好的開始是成功的一半!苯逃值念I(lǐng)導(dǎo),為了讓我們走好教師生涯第一步,組織了集中培訓(xùn),盡管培訓(xùn)只有短短三天,但內(nèi)容卻是包羅萬象,獲益匪淺。通過此次培訓(xùn),我明白要成為一名合格的教師,我還有很長一段路要走,這不但沒有消磨掉我的激情,反而更加堅定了我為之努力奮斗的信念。
接下來從幸福教育,幸福人生、教師成長兩個方面說說我此次培訓(xùn)的感悟:
一、幸福教育,幸福人生
白秀娟老師說:“選擇了教育就是選擇了幸福,選擇了教育就是選擇了實干,選擇了教育就是選擇了奉獻!币幻麅(yōu)秀的教師從來不會抱怨,也不會后悔自己的選擇。因為他從教育中感受到了幸福,實現(xiàn)了人生價值。
陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事:有一個男生用泥塊砸自己班上的男生,被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后,命令他放學(xué)時到校長室去。放學(xué)后,陶行知來到校長室,男生早已等著挨訓(xùn)了?墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他,說:“這是獎給你的,因為你按時來到這里,而我卻遲到了!蹦猩@疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里,說:“這是獎勵你的,因為我不讓你打人時,你立即住手了,這說明你很尊重我,我應(yīng)該獎你!蹦猩@疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里,說:“我調(diào)查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們欺負女生;你砸他們說明你很正直善良,且有跟壞人作斗爭的勇氣,應(yīng)該獎勵你啊!”男生感動極了,他流著眼淚后悔地喊道:“陶校長,我錯了,我砸的不是壞人,而是同學(xué)”陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四顆糖果遞過來,說:“為你正確地認識自己的錯誤,我再獎給你一塊糖果,我沒有多的糖果了,我們的談話也可以結(jié)束了!
陶行知先生的事例,告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以“法”育人。
以情感人,可以用容、忍、導(dǎo)三個字來概括。容就是寬容,就是允許孩子犯錯,允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育。”忍就是自我克制,在孩子犯錯的時候,盡量不要當(dāng)場發(fā)作,給自己和學(xué)生留有反思的時間。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo),這樣孩子更易接受,避免矛盾激化、師生關(guān)系緊張,進而達到你想要教育效果。
以理服人,要做到教學(xué)相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到:“孔子曰:三人行,則必有我?guī)。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!币虼私處煴仨殬淞⒄_的學(xué)生觀,只有具備正確的學(xué)生觀,師生間的情感才能擦出火花。切忌說話不算數(shù),對學(xué)生大呼小叫,說活要注意場合,時刻維護學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生感受到教師的真誠、信任。
以“法”育人,就是形成規(guī)則、制度,并遵守,培養(yǎng)學(xué)生自我認識、自我選擇的.意識。只有讓規(guī)則守護的教育,才是安全的。優(yōu)點公開化,會使不是其優(yōu)點的特質(zhì)變成其優(yōu)點;缺點公開化,會使學(xué)生反思自己。
優(yōu)秀教師不是一個稱號,而是來自學(xué)生的認可。從而“親其師,信其道!边@應(yīng)該是教師最高的追求吧,因此,最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。
二、教師的成長
名師成長之路,應(yīng)是先定位、再作為、后成為。
先定位,就是要有成為名師的理想、信念。
再作為,就是如何向目標(biāo)靠近。一是讀書修身,一個月讀一本好書,諸如《論語》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給教師的建議》、《劉良華語教師自傳》、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等;二是上好課,即每一學(xué)期上一節(jié)好課,檢驗自己學(xué)習(xí)的效果。三是寫教學(xué)反思,心理學(xué)家波斯納指出:“教師的成長=經(jīng)驗+反思!笨梢哉f,沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,至多是膚淺的認識。而反思可以使存在的問題得到改進,發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,積累的經(jīng)驗升華為理論,以養(yǎng)成自己教育智慧。四是見賢思齊,于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道:“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此。我在實習(xí)的時候,就是先聽別的老師上課。至今還記得當(dāng)時老師上課的情形?磧(yōu)秀老師的課,就是讀活的教育學(xué),活的教學(xué)法。這與自己讀書的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后,務(wù)必抽時間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課,恐怕是不會把課上好的。也可以這樣說:“不聽別人的課,就上不好自己的課!
后成為,就是有定位指引方向,以作為充當(dāng)動力,名師這一目的地終會抵達。培訓(xùn)時,黃局長說:“我們的智慧差別不大,差的是堅持!弊鳛樘貚徑處,由于要奮斗在農(nóng)村,堅持就顯得格外重要,相信只要你能堅持,就會有收獲。
作為新教師的我們,對于新的生活、新的責(zé)任、新的角色,心中多少有些忐忑。在培訓(xùn)中,老師也十分重視我們的這種心理,因此,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是對我們的鼓勵,給我們信心。一是鼓勵我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,與時俱進;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;教師收容每一位學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以教師平凡偉大。
有人說,教育是智慧對智慧的碰撞,教育是人格對人格的塑造,教育是靈魂對靈魂的對話。因此,我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生,公正平等對待學(xué)生,用愛心包容學(xué)生,才能獲得學(xué)生的認可,才能體驗到做教師的幸福,才能不斷的自我成長。
特崗教師培訓(xùn)心得體會2
20xx年9月26日,我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓(xùn)活動。在此,我感謝縣教育局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學(xué)習(xí)的機會,使我對教育與教學(xué)又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學(xué)培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會:
學(xué)習(xí)心得進修學(xué)校的老師他們從備課、上課、聽課、評課等五個教學(xué)環(huán)節(jié)來對我們進行理論和經(jīng)驗方面培訓(xùn),使我們能夠在具體的實踐教學(xué)和知識理論的方面認識都系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。并且在這次培訓(xùn)中,那些培訓(xùn)教師用他們豐富的教學(xué)生涯給我們指明的前進的道路,無論是在教學(xué)方面還是在處理與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上都為我們今后做好教育工作奠定了基礎(chǔ)。通過這樣的培訓(xùn),使我在思想上有了更深的熟悉和體會,這樣的熟悉和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的進步。第一、備課中的醒悟
賈偉祥老師所講授的是備課方面的內(nèi)容。他從對備課的誤區(qū)到備課的程序仔細詳實的向我們介紹了如何備課,使我能對備課有了更深的了解:備課不是單純的背,更是自我的學(xué)識和對學(xué)生的了解的前提。
從他的引導(dǎo)我明白備課的重要性。首先是知學(xué)生知自我理解課標(biāo),還要在鉆研教材重難點分心內(nèi)容,更見不能忽略的是設(shè)想教學(xué)過程,能夠在激情啟智中導(dǎo)入,循序漸進中展開,意味深化中結(jié)束!皞湔n是上好課的前提!”
并且通過他的豐富的教學(xué)歷程告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)習(xí),還要向我們身邊的人學(xué)習(xí),同時也要把我們的境界和眼光投進到校外。通過學(xué)習(xí),我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,像是走進學(xué)生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實踐進行整合,迅速進步自身素質(zhì)。
第二、上好課的思索
第二個由王立志老師為我們講授。他是縣教育學(xué)院的英語教研員,他告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的.老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業(yè)出身的優(yōu)勢中,能逐漸成長為今天的名師,這期間也歷盡了艱辛,最后走向了成功,在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了,教授英語要保持一種積極地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的思想,緊跟時代與前端的教育理念,讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生興趣使其自己想要學(xué)習(xí)的心態(tài)的形成。更加的確定一種,抱有一顆愛事業(yè)的心,由于喜歡所以熱愛,由于熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學(xué)習(xí),把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投進的事業(yè),在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
特崗教師的三年對于我的整個人生來說,三年的軌跡可長可短,但在這條軌跡上運行的我應(yīng)該至少有這樣的理念:一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育三中做貢獻,實現(xiàn)自身價值。按照自己的人生規(guī)劃,守住自己最初的志向,帶著一份使命,肩負一種責(zé)任,請一直開心的生活,請一直健康的工作,請一直保持燦爛的笑容,請努力用心的享受教育,請一直幸福的感受生活,在回首之間,請不要忘了今天在這里寫下的話,請無悔于自己的選擇,并以此作為,請一直勇敢的走下去
特崗教師培訓(xùn)心得體會3
20xx年6月3日進修學(xué)校舉行的樺甸市“特崗教師”師德培訓(xùn)活動,在此次活動中,專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華,吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授,樺甸市臨江小學(xué)高云老師,樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告,同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動并發(fā)表重要講話。
愛自己的孩子是人,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒,這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界,一種胸懷,教師是一個神圣的名字,每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的,也不可能自發(fā)地形成,而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中,通過努力學(xué)習(xí),認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點,了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義,并通過自身的修養(yǎng),將認識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。
良好的師德,可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,塑造學(xué)生真、善、美的'情操,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。
順勢引導(dǎo),挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,善于抓住學(xué)生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,最后她說了一句話:看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起,你的優(yōu)秀能走多遠就要看引領(lǐng)你的人!
吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上,奉上了一場精彩的講座,即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中,錢老師提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進取心,樹立自信心,增強責(zé)任心。在談到永葆進取心時,錢老師主要講到10種關(guān)系的處理:生存與生活的關(guān)系,職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,顯性與隱性的關(guān)系,點與面得關(guān)系,合作與競爭的關(guān)系,教書與育人的關(guān)系,困惑與反思的關(guān)系,苦干與巧干的關(guān)系,付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起,共同交流的活動,不但能使我們敞開肺腑,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗,使自身得到不斷地提高!在這次活動中,我深深體會到特崗教師身上的責(zé)任,我還需要不斷的學(xué)習(xí),使自己閱歷更加充實!
特崗教師培訓(xùn)心得體會4
在這個炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對我們進行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有“向師性”,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的`組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)—教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
特崗教師培訓(xùn)心得體會5
20xx年1月13日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流,而且還有參觀實踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的`深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。
特崗教師培訓(xùn)心得體會6
我工作于寧遠中學(xué)小學(xué)部,擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),并兼任一個班的班主任。本校是一所九年一貫制教育學(xué)校,也是一所特殊教育學(xué)生的隨班就讀學(xué)校。為了適應(yīng)特殊教育,學(xué)校經(jīng)常組織班主任進行特殊教育培訓(xùn)。通過這樣的學(xué)習(xí),我了解了特殊教育的相關(guān)理論及教育方法,同時也感受頗深,以下是我對特殊教育的一些心得體會。
一、特殊教育的重要性
在人類尚無法根本控制殘疾的當(dāng)今社會里,總有10%的人或早或晚逃脫不了殘疾的怪圈,天賦殘疾人平等參與社會生活之人權(quán)已成為現(xiàn)代文明社會的基本共識,而教育則是殘疾人通往享有平等人權(quán)社會的必由之路。殘疾兒童同樣是祖國的花朵,在受教育的機遇上不應(yīng)該有先后、多寡、厚薄之別,特殊教育是衡量一個國家與社會的政治、教育、文化、經(jīng)濟、科技、衛(wèi)生保健、福利等水平的重要標(biāo)志之一,是國家及其文明程度的窗口,而不是可有可無或施舍。從《憲法》到《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》到《教育基本法》無一不滲透著對殘疾人教育的關(guān)懷與具體要求。殘疾兒童解決了入學(xué)問題不等于是受到了適合其身心特點與需要的教育,目前我國特殊教育領(lǐng)域一般分為特教班和隨班就讀,而且國家也特別重視特殊教育學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
二、班主任身份的雙重性
這一點十分重要,面對整個班的學(xué)生,我是一名普通學(xué)校
的教師;面對隨班就讀學(xué)生來說,我又是一名特殊教育學(xué)校的教師。我利用課余時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識,參加學(xué)校的特殊教育培訓(xùn),并將其內(nèi)化為我自己的教育理念和教育模式。我的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,教育觀念更新了,樹立了良好的道德風(fēng)范,明白了對特殊教育孩子說話的藝術(shù)和技巧,并盡力走進了特殊孩子的心里,在短時間完成做好特殊教育老師的第一步。我深知對這樣的特殊孩子來說,身教重于言教的.含義,于是我牢記“學(xué)高為師,身正為范”的真理,用自己的率先垂范為孩子們做一個好榜樣,將枯燥的做人道理轉(zhuǎn)化為我的外在言行,為他的做人上好第一課。
三、特殊教育學(xué)生教育的特殊方式
1、面向全體學(xué)生,側(cè)重隨班就讀生。要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,使每個學(xué)生都能得到成長和發(fā)展,都能成才。學(xué)生能力有差別,但教師要一視同仁,不能讓學(xué)生掉隊。教師對學(xué)困生不能棄之不管,要更加關(guān)心和幫助,使之逐步趕上。
2、實施分層次教學(xué)。隨班就讀的學(xué)生在本學(xué)校雖然人數(shù)較少,但是他們畢竟和其他學(xué)生是有區(qū)別的,要對學(xué)生進行個別化教育。教學(xué)中分層次,布置作業(yè)也可以分層次,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校和教師要充分關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,通過確定不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,使不同類別、不同程度的學(xué)生都能夠通過接受教育得到發(fā)展。
3、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方法。改變現(xiàn)在已經(jīng)陳舊的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法,嘗試課堂教學(xué)以學(xué)生學(xué)
為主的方法,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式,逐步培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、自學(xué)能力和探究精神。將隨班就讀生的積極性和主動性充分調(diào)動起來。
4、因材施教,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)特長生。隨班就讀生也有他的潛力,在教學(xué)中要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘,找到他的優(yōu)勢智能和其他潛在能力,進行培養(yǎng),F(xiàn)在有一種雙超常教育理論,鼓勵培養(yǎng)有特長的學(xué)生。特殊教育中也能出人才。鼓勵發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生,向高一級學(xué)校輸送人才。
5、做到教育與康復(fù)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生生理和心理的發(fā)展需求,以及在運動、感知、言語、思維和個性等方面的主要缺陷,結(jié)合學(xué)生個別教育計劃的制定,有針對性地進行各種訓(xùn)練、治療、咨詢和輔導(dǎo)。力求使學(xué)生的身心缺陷得到一定程度的康復(fù),受損器官和組織的功能得到一定程度的恢復(fù),身體素質(zhì)和健康水平得到提高。
一位特教專家說:“殘疾孩子的殘疾不是他們的缺陷,殘疾是他們的特質(zhì)!闭f得多好!我們沒有必要消極,沒理由倦怠,既然選擇了教育事業(yè),我們就應(yīng)該在這個崗位上努力工作,認真研究殘疾學(xué)生的特質(zhì),挖掘他們的潛能,做到愛崗敬業(yè),做好我們的分內(nèi)事,盡到我們的責(zé)任,做一名有責(zé)任感的雙重身份教師:對自己負責(zé)——做人要有責(zé)任感,做任何事都要對得起自己的良心;對學(xué)生負責(zé)——殘疾學(xué)生是社會的弱勢群體,他們更需要我們的愛,需要我們的教育,我們應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)!安坏梅笱苋(zé)”、關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益,”用我們的大愛為他們撐起一片藍天;對社會負責(zé)——從事特殊教
育是社會、是黨賦予我們的責(zé)任,我們必須認真對待,勇于擔(dān)當(dāng),做到“愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表”,只有這樣才能對得起我們所做的“太陽底下最光輝的事業(yè),”無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號!
特崗教師培訓(xùn)心得體會7
火熱的太陽,擋不住我的特崗教師行程,在這個炎熱的季節(jié)里,我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前,教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中,老師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色問題,這似乎是陳舊的話題,但細細體會、琢磨的話語,覺得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識:,教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",上是做人的認同感;學(xué)生受教育的過程是人格的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正學(xué)生的引路人。,教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力,才能使教學(xué)更有,更能學(xué)生的發(fā)展。,教師是父母。一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,說教師是父母。并且,教師還要善于每學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",強調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理等,以的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中,老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強調(diào)了適時和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對如何克服的問題上,他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),精益求精。,老師還強調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的.教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這必不可少的條件多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中,老師所講述的方法,上就為新老師了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓(xùn)中,老師也注意的心理的,他的講話,從頭到尾貫穿中心,那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色,以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng)新,在教學(xué)中的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并的意志!币苍S,新教師來說,只要有克服的信心,才能好的開端,而好的開端,便是的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要,自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn),在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神,以實際的行動來實現(xiàn)自身的價值。我匯報完畢,謝謝。
特崗教師培訓(xùn)心得體會8
20xx年7月24日~30日期間,紅河州教育局組織了第一期中小學(xué)特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn),本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面,而且也比較細致。在這次培訓(xùn)中,我從中受益匪淺,感受頗多。從各位領(lǐng)導(dǎo)的講話中,我感受到這次培訓(xùn)的重要性和必要性。同時,在本次培訓(xùn)中,還聆聽教授和專家的“教學(xué)技能講解”,各位老師對“教學(xué)技能講解”非常精彩,具有針對性和科學(xué)性,同時也提出自己寶貴的見解,對我們的幫助很大。特別是秦赟老師,給我留下深刻的印象,她對教學(xué)技能講解非常深刻,對教學(xué)技能講解非常到位,讓我感受到了新課程改革的形勢下,轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的,教學(xué)的形勢與方法也要體現(xiàn)多樣化,這樣才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性。在這次教學(xué)技能培訓(xùn),讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到一次更新。下面我就這次培訓(xùn)情況談?wù)勎覀人的一些心得體會:
一、博學(xué)好學(xué),嚴(yán)謹治學(xué),努力提高自身的專業(yè)技能。
俗話說:“學(xué)不可以已”,血虛貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進步,才可能在實踐中不斷開拓進取,否則,事業(yè)將是無源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個事業(yè)人成功的法寶,在平時工作中,我們要常虛心請教別人,借鑒他人,與其取長補短,為我所用,營造一個有利自身進步的良好環(huán)境,從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此我們應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)扎扎實實,不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進的教育教學(xué)理論,并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,同時在學(xué)習(xí)中深刻反思,認真消化,付諸于實踐中,只有這樣堅持不懈,才能積累經(jīng)驗,增強智慧和提升個人能力。
二、努力學(xué)習(xí),共同創(chuàng)新。
教育局組織的這次培訓(xùn)活動,為的是給大家提供一個相互了解,共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)平臺。與其一個人獨自學(xué)習(xí),不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,探討在教育學(xué)中存在的`問題,這就是此次教育局舉辦培訓(xùn)的目的所在,當(dāng)今社會趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執(zhí),己見,應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業(yè)不會被同行看扁了,F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,我們只有不斷地較強學(xué)習(xí),即使地補充能量,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,努力達到、活到老,學(xué)到老,的人生目標(biāo)。
三、學(xué)習(xí)技能固然重要,事師德師風(fēng)更是不可缺少。
加強師德師風(fēng)建設(shè),也是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養(yǎng)出有素質(zhì),有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
四、增長了見識,提高了教學(xué)技能。
常言道:要教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn),培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中小學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,豐富了教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。
五、努力學(xué)習(xí),共同成長。
在這幾天培訓(xùn)期間,我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,從不早退,也不曠課。學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每一個學(xué)員非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時,大家努力在班級中創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進步,做到學(xué)有所成,從而實現(xiàn)本次的培訓(xùn)價值。
這次培訓(xùn)雖然實踐短暫,但意義深遠,他不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬我們的知識視野,為我們提供一次很好的充電機會,我希望它對我以后的教育教學(xué)工作帶來很大的幫助。
特崗教師培訓(xùn)心得體會9
通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我得到了很大的收獲,我最初體會到了做一名好教師說難也不難。還深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。現(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、為人師表,言傳身教的重要性。
在我看來,教師的一言一行,都通過這樣那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。作為一名教師既要以學(xué)問教人,又要以道德范人,所以我們更應(yīng)該努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統(tǒng)一。課程中通過講授的學(xué)識,來循循善誘當(dāng)代的大學(xué)生,言傳身教,使他們樹立正確的三觀。
二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。
平時教學(xué)生活中老師應(yīng)該與學(xué)生平等相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。我們常說:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子” 。因此在教學(xué)過程中,老師會應(yīng)該將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱?朋友和共同探求真理的伙伴,加強和學(xué)生的學(xué)術(shù)交流,為我們的學(xué)術(shù)研究輸入新鮮的血液,同時也可以激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,提高大學(xué)生的創(chuàng)造精神。
三、視學(xué)生為己出,處處關(guān)愛學(xué)生。
沒有愛就沒有教育。對于中小學(xué)生來說,他們畢竟還未入社會,心智還不夠成熟,處事容易粗心急躁,不講禮貌程序等等。還在成長的道路上,不可能一帆風(fēng)順,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。所以我們應(yīng)該了解學(xué)生的愛好和才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界,關(guān)心他們的生活狀況。必要時伸出我們的援助之手,做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
所以作為一名教育工作者,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí),進一步的提高了我的認識,有利地指導(dǎo)了我今后的實踐!
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。
以前認為學(xué)生學(xué)不好,責(zé)任全在于學(xué)生,但講過這次講座,我才明白那句話的真諦—沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。我非常贊同黎加厚教授所說的一句話:擇校不如擇師,選擇了一個可以影響自己一生的老師,是一種幸運,也是一種幸福。
特崗教師培訓(xùn)心得體會10
炎熱的夏季,伴隨著一聲聲的蟲鳴,雨聲,我們來到了河池學(xué)院,踏上我們的學(xué)習(xí)之旅。7月23號的上午在河池學(xué)院東區(qū)演播廳進行了莊嚴(yán)的開幕儀式。會議上介紹了學(xué)習(xí)的流程以及學(xué)習(xí)的重要意義。接下來一個個名師,一幕幕感動的場景激勵著我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師,他出殯的場景,成千上萬的人過來送他最后一程。那一刻多少人看著心碎,同時也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個老師在自己工作崗位上的付出有多少,我們只是平凡的老師,但是通過自己的努力也可以變得不平凡。
這次學(xué)習(xí)一共是6天的課程,課程的主要內(nèi)容是:做個幸福的老師,小學(xué)文言文、古詩詞的教材分析與教學(xué)設(shè)計,小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),小學(xué)口語交際教材分析與教學(xué)設(shè)計要點,小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計要點,小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計要點,小學(xué)說明性文章、非連續(xù)性文本的教材分析與教學(xué)設(shè)計要點,小學(xué)敘事性作品的教材分析與教學(xué)設(shè)計要點,新時代與教師專業(yè)發(fā)展,小學(xué)習(xí)作教材分析與教學(xué)設(shè)計要點,如何在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生的語言文字運用能力,新時代教師的使命與責(zé)任,班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富,從大方向的思想到實操性的專業(yè)知識,緊扣小學(xué)教學(xué)中常見和主要的內(nèi)容進行培訓(xùn),這些都是我們教學(xué)過程中遇到的瓶勁,就像韋老師說的,有些知識點,我們自己都還模模糊糊的,我們沒有掌握好,就去誤人子弟,也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師,確實要多努力掌握知識,提高自己的能力,這樣才能不誤人子弟,對得起那些活潑天真的孩子。
在此次培訓(xùn)的過程中,讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的.教學(xué)。那天下午一共三個小時,講了小學(xué)說明性文章和非連續(xù)性文本的分析,時間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課,她的課件內(nèi)容豐富,不是三個小時就能講完的,老師用最快的語速給我們講,我們聽得模模糊糊,課后,我做的第一件事就是拷貝課件,要回去細細琢磨。
非連續(xù)性文本在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定,同時在語文百花園里都有;但是,作為老師,我們在平常教學(xué)中容易忽略,我自己是最為嚴(yán)重的。直到上學(xué)期我?guī)М厴I(yè)班,我努力備課,甚至買了很多的復(fù)習(xí)資料,我的想法是想讓他們有個進步。進步是有點的,也有很多的不足,其中作文教學(xué)進入瓶勁,連續(xù)性文本教學(xué)更加嚴(yán)重。我復(fù)印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做,看似簡單的題目,錯的卻如此之多。老師,這里怎么做哪里怎么做?非連續(xù)文本與我們的生活息息相關(guān),比如藥品說明書,購物單,存款單,座位表,課程表……使用性強的教學(xué)文本卻被我們忽略了,是這堂課激發(fā)了我的感想。作文教學(xué)中,如果我們使用非連續(xù)性文本的教學(xué),是否會從枯操乏味的教學(xué)當(dāng)中走出來。比如,叫學(xué)生回去拿一份藥品說明書到學(xué)校來,叫他們讀這些信息,結(jié)合信息寫一篇習(xí)作,關(guān)于藥品的說明書。這樣對孩子而言不怕沒有詞匯,不怕找不到適合的素材。
再詳細一點就是寫一篇記事性的文章,我們可以旅游事跡,跟事件有關(guān)的非連續(xù)性文本有,地圖(路線圖),小吃店,旅店,還有景點圖片……把這些信息寫成一個個小小的文本,再提煉信息,是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫人也可以用到非連續(xù)性文本,比如把人當(dāng)做一個產(chǎn)品進行介紹,寫一個非連續(xù)性文本:
品名:人見人愛,秋萍
屬性:女
愛好:畫畫,唱歌……
包裝:粉色連衣裙……
充分發(fā)揮他們的想象力,把這個人的外貌,個性等用非連續(xù)性文本寫出來,再把它寫成連續(xù)性文本。過程雖然復(fù)雜,但是其中充滿樂趣,可以增加印象。平常一味的教學(xué)真的無法吸引到他們,需要創(chuàng)新。對于這個話題的實踐性太少,常常被忽略了,所以,應(yīng)該引起我們的注意。
非連續(xù)性文本的使用性遠遠超過文本的使用性,它在我們?nèi)粘I钪须S處可見。希望很多人能夠感受到它的存在,并且應(yīng)用它。關(guān)于這個文本我的感觸很深,我大學(xué)畢業(yè)之后,自己感覺實踐性太少。包括工作,住宿以及對未來的迷茫,我不知道,甚至恐懼,這個時候我們該獨立了,獨立的后果是無盡的恐懼。我不知道去哪里找工作,不知道在哪里可以住到便宜的房子,不知道怎么去,常常做錯車,找錯地址。我不認為我的知識缺乏到我連字都不會看,可見教學(xué)與實際緊密結(jié)合是非常必要的。學(xué)生常常問我,老師,讀書有什么用?一個小學(xué)生提這些問題,是否讓人感到驚訝。其實,這只能說明,他們開始會思考自己的人生方向了,開始有自己的思想了,這是好事。但是我們老師怎么去引導(dǎo),讓他們感受到讀書的用處,非連續(xù)性文本也能算作一個素材。
張老師講敘事性作品教學(xué)設(shè)計要點時,讓我印象最深刻的就是,我們對教學(xué)目標(biāo)的把控問題。記得剛開始工作的時候,我的教學(xué)過程都是盲目的,沒有明確的教學(xué)目標(biāo),以致孩子們跟著我迷迷糊糊,出現(xiàn)高分階段的孩子太少,該得分的孩子不得分。我在反思是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果,原來是教學(xué)過程中對新課標(biāo)的研讀不夠,有時候課程超綱了,有時候教學(xué)目標(biāo)不明確,導(dǎo)致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學(xué)中說到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過程中閱讀教學(xué)的重要性,這些對我們教學(xué)實踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓(xùn)能常在我們身邊,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷進步,不辜負那雙雙雙期待的眼睛。
特崗教師培訓(xùn)心得體會11
20xx年1月13日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流,而且還有參觀實踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的`知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強;厥锥虝簳r間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。
特崗教師培訓(xùn)心得體會12
一直有一個夢,藏在心中;想不到二十多年后,終于圓了我的大學(xué)夢,而且是全國師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬走進北師大,仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時代:每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動等。雖然只有十二天,可在這短短的十二天里,感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。
在這次培訓(xùn)中,我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課,與專家們近距離的接觸,使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野,促進了教育理念的不斷更新,更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
無論是在聽報告的過程中,還是在與同行之間的交流中,或是在會后的自我反思中??我每時每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動。每一個講座都有它的精彩之處,每一個講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
一、我的思考:
在學(xué)習(xí)的過程中,我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀;反思自己的學(xué)生觀??把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來,最引起我思考的問題:
1、融合教育的環(huán)境下,特殊教育應(yīng)如何定位?特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實、形式多種多樣:有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動交流,回想這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,對于首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會:
首先是思想上的認識更深刻。我來自普通學(xué)校,參加此類的培訓(xùn)的機會比較少,本次的培訓(xùn)使我思想上對特殊教育有了更深刻的認識。赤峰市方教授給我們提到:作為特殊教育我們要認識到了自己身上的擔(dān)子是光榮的,要進一步體會到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負的責(zé)任的重大與神圣。
正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè),絕對是太陽底下最光輝的'事業(yè),它不但為家庭解困,更為社會分憂。我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位,關(guān)心愛護學(xué)生,最大限度地補償特殊兒童的缺陷,挖掘其潛力,幫助他們生存于社會,適應(yīng)社會生活,成為一名自立于社會的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我,講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在他講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞,詳細解讀了他們學(xué)校
特崗教師培訓(xùn)心得體會13
今天(4月24日)上午,北京師范大學(xué)教育部傅納教授對我們研修班的學(xué)員進行了一次心靈的洗禮,作了一堂題為《教師心理健康與壓力調(diào)節(jié)》講座。傅納教授以富有哲理的語言、風(fēng)趣幽默的風(fēng)格和體驗式互動,從“心理健康與身體健康的關(guān)系;什么是心理健康?教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn);作為教師我們面對壓力時如何去保持自己的心理健康”等方面進行了深入淺出的闡述和講解。講座過程中,傅教授把深刻的道理寓于各種案例中,讓學(xué)員們在參與和互動中去體驗、去思考,為我們今后的健康生活和工作成長指出了方向。下面就特殊教育教師心理健康方面來談?wù)勎覀人的一些感受:
1、重視教師的心理問題,創(chuàng)造良好的環(huán)境。影響教師心理健康的第一位因素是不良的社會環(huán)境,它對教師個人需要的滿足、動機的激發(fā)與目標(biāo)的實現(xiàn)關(guān)系較大,影響深遠。因此,學(xué)校要樹立“尊師重教”的良好氛圍,尊重教師的勞動,理解他們的苦衷,少說空話,多辦實事,切實解決他們工作與生活中的各種困惑。讓教師對工作保持永久的熱情和持久的勝任工作的愉悅心理,讓教師能帶著良好的情緒投入工作,進入到課堂中去。
2、指導(dǎo)教師認識自己,重視自己的心理需求。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,當(dāng)人的生理、安全、愛與歸屬等低層次需要滿足之后,就會產(chǎn)生自尊與他尊和自我實踐的`需要。能選擇從事特殊教育本身就讓
人尊敬,自己也可獲得自豪感,但還需要指導(dǎo)教師認識到自己需要超越每天單調(diào)重復(fù)的工作,在教研上、事業(yè)中有所成就,才能讓自己更快樂。
3、開展心理健康培訓(xùn),提高自我教育意識。學(xué)?山(jīng)常請一些心理專家來做一些比較專業(yè)的心理輔導(dǎo)、心理健康報告等,指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理健康六標(biāo)準(zhǔn):(1)、正確的角色認知,即能恰當(dāng)?shù)恼J識自己,并能愉快的接受教師的角色;(2)、具有健康的教育心理環(huán)境:即在教育中教師的情緒穩(wěn)定、心情愉快、反應(yīng)適度,情緒自控,積極進取;
(3)、教育的獨創(chuàng)性,不人云亦云,能創(chuàng)造性的工作;(4)、抗焦慮程度高,能忍受困難和挫折的考驗;(5)、良好的人際關(guān)系,能正確處理學(xué)生、家長、同事與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系;(6)、善于接受新事物、新理念,不斷適應(yīng)改革與發(fā)展的教育環(huán)境。以切實提高教師的心理素質(zhì),學(xué)會自我舒緩心理壓力,解脫煩惱,減輕不安,恢復(fù)情緒的平衡與穩(wěn)定。
4、開展各類活動,緩解教師心理壓力。根據(jù)學(xué)校特色和教師的喜好,開展各種形式的活動,使教師放松身心,緩解緊張的情緒。如開展趣味性較濃的文體活動,不僅可使教師在忘卻煩惱的同時鍛煉了身體,而且還加強了溝通,增強了凝聚力。再如開展讀書學(xué)習(xí)活動,不僅可以開闊眼界,而且還能使教師心胸更開闊,業(yè)務(wù)更精湛。又如對教師進行談心活動,可使教師的心理問題得到及時疏導(dǎo)和解決。
5、提高教師的社會地位,激勵職業(yè)積極性。在當(dāng)前的經(jīng)濟環(huán)境中,增加特教教師的經(jīng)濟收入,既是提高特教教師社會地位、激勵教師職業(yè)積極性的基礎(chǔ)性物質(zhì)條件,又是提高特教教師職業(yè)積極性的保健性心理條件。另外,呼吁全社會都來關(guān)心特殊教育、關(guān)注特殊教育的發(fā)展,將會使教師的對待工作的信心增強。否則,特教教師的職業(yè)積極性的增強、教育質(zhì)量的提高都會有較大的困難。
早在1996年,聯(lián)合國專家就預(yù)言:“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉,沒有任何一種災(zāi)難能與心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦!币虼耍覀兠總教師都應(yīng)及時克服消極心理的影響,滿懷熱情投入教學(xué)工作,能做到像著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣“每一句話都對他們飽含熱情,每一次眼神都對他們寄托希望,每一個手勢都對他們親近,每一個動作都對他們以鼓勵!弊屆恳晃惶亟探處煻紦碛薪】档男睦,擁有永久的快樂。
特崗教師培訓(xùn)心得體會14
20xx年3月14日至16日,我在安康進修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn)。時間雖短,但對我們這些新任教師來說能夠再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變,慎思篤行。培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個模塊,分別是師德師風(fēng)建設(shè),教研教改,語數(shù)修訂版課標(biāo)解讀,教學(xué)技能和班主任工作。現(xiàn)在我就自身的情況,將我的培訓(xùn)體會總結(jié)如下:第一,新教師專業(yè)成長方面。通過學(xué)習(xí),再一次認識到了新教師們是有很強的可塑性和進步的。新教師代表著新生的活力,代表著稚嫩和朦朧,所以我們必須有計劃有準(zhǔn)備,有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自己。在學(xué)校,一個好老師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐,一本書也是一種思想的支撐。所以我們在自己的教學(xué)崗位上,應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師請教,多讀一些好書,在書中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳老師強調(diào),我們新教師應(yīng)該在校本研修、觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)實踐中,他用一些教學(xué)實例,告訴我們一個好的老師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā),好的分析,才能使學(xué)生有心智活動,使學(xué)生終身發(fā)展。
第二,關(guān)于上好語文課方面
侯曙光老師給我們進行了語文新課標(biāo)的解讀,印象深刻的是今后在語文教學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點。一,語文教學(xué)不應(yīng)該上成品德課,要有更多的“語文味”,如果純粹的進行道德的講解,課堂就變了味。語文課堂要想法設(shè)法激趣,讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識。語文老師應(yīng)該注重本學(xué)科知識的引導(dǎo)。識字、組詞、造句是教學(xué)的基礎(chǔ),析段某篇是更高要求。當(dāng)然,根據(jù)學(xué)生年齡不同,各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識和技能,一定要努力落實。但是語文的工具性決不能弱化,語文課不能上成像品德課。作為老師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗,去感受到這種精神的熏陶,而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個什么道理。第二,語文課堂上要做到“人人有事做,人人動起來”。要想學(xué)生能夠充分的參與其中,前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進行合作交流時,給學(xué)生規(guī)定時間,如果一個問題需要5分鐘來解決,那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘,在文中劃出相關(guān)的句子,并在句子旁邊寫下自己的體會,后3分鐘進行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨立思考的時間,人人都會動起來。第三,語文課堂上,老師要盡量做到少問少講少演。教師要少教多學(xué),但是講課要精彩,要點不繁,要有吸引力,給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節(jié)課40分鐘,不能只是老師一個人在臺上滔滔不絕,更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué),忽視學(xué)生的主體地位。老師應(yīng)該把時間還給學(xué)生,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會和時間,讓他們自己在活動中去親身體驗,去感悟。另一方面,作為一個老師,課堂上不要隨便提問,當(dāng)自己提出問題的時候,應(yīng)該提前預(yù)設(shè)學(xué)生回答的角度或程度,而不是想當(dāng)然提問,導(dǎo)致學(xué)生的回答讓課堂氣氛難堪。俗話說的“禍從口出”,就是這個道理吧。第四,作為一名語文老師,語文素養(yǎng)的提高是必須要做到的。必要的語文知識,豐富的語言積累,熟練的語言技能,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,深厚的文化素養(yǎng),高雅的言談舉止這些都是一個語文老師必備的要達到的目標(biāo)。的`確,教語文的,那必定要博覽群書,拓展自己的視野,通過積淀,去增強自己的文化底蘊。這就要求我自己在平時的教學(xué)中,一邊教,一邊學(xué),和學(xué)生一起學(xué),從書中學(xué),和同事學(xué),和網(wǎng)絡(luò)學(xué)。學(xué)到老,活到老。
這次的培訓(xùn),我學(xué)到了很多。老師講的在教學(xué)過程當(dāng)中活生生的例子對我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用,我也真正體會到了上好一節(jié)語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多,我將在今后的的教學(xué)中爭取最大的改進,平時多積累,多看多思考,努力做一個合格的語文老師。
特崗教師培訓(xùn)心得體會15
為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),進修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗與歷程。通過此次培訓(xùn),我感受頗深。
一、讓愛在堅守中綻放
“讓愛在堅守中綻放”,這是吉林市第二十三中學(xué)苗老師通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過程中,苗老師告訴我們:
1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。因為你要給學(xué)生一杯水,首先你必須至少要有一桶水。
2、做一個愛事業(yè)的教師。在講座開始前,苗老師提出這樣一個問題:“現(xiàn)在有些人是為了生存而生活,而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對于這個問題,我曾經(jīng)也糾結(jié)過。可是現(xiàn)在我不糾結(jié)了,通過這次培訓(xùn)我找到了答案:我要為我的生活、我的事業(yè)而生存!
3、做一個有思想的人。教師應(yīng)該是一個有思想的人。教育者須對于教育有信仰心,如宗教徒對他的`神一樣;教育者須有健全的人格,尤須有深廣的愛;教育者須能犧牲自己,任勞任怨;教育者應(yīng)該堅信蘇格拉底的“人之所以為人,就是因為他有思想”的。思想是人的靈魂所在,是生命的精髓,教師作為人類靈魂的工程師,更應(yīng)該成為有思想的人。
4、做一個不易輕言放棄的教師。“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過這次培訓(xùn)我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”,但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金,但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。
二、萬物有道、學(xué)海無涯
作為新時期的特崗教師,教育系統(tǒng)中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中,我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣,要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
另外,周建軍老師在講座中將工作態(tài)度分為三種:敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。
我想四位名師在工作過程中都保持著追求完美的狀態(tài),不然他們怎么會收獲成功?沒有付出就沒有回報!其實,付出與回報事成正比的,只有你全身心的投入,才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴!
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