傳幫帶心得體會

　　當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的傳幫帶心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳幫帶心得體會1

　　近日，為認真落實開展導師帶徒“青藍行動”，持續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀骨干人才傳、幫、帶優(yōu)勢，公司各單位按照導師帶徒工作節(jié)點要求，召開“青藍行動”月度導師帶徒總結會。各分公司導師及20xx年全體青年徒弟參加總結會。

　　會上，青年徒弟對個人本月的工作內容、學習收獲、心得體驗以及過程中存在的問題進行了全面匯報。導師對徒弟的.工作完成情況進行一一點評，并針對徒弟自身情況制定下一步切實可行的學習計劃。項目班子成員結合徒弟本月整體表現提出了希望和要求：一是要加強自我學習能力，在工作中要多學習專業(yè)技能知識，多問“為什么”，不斷完善自身；二是要腳踏實地，事無巨細，認真仔細地做好每一件事，把每一項平凡工作完成好。

　　為有效促進“青藍行動”三師機制落實落地，切實讓“青藍行動”真正行動起來，各單位第一時間制作了師徒信息卡，并分單位建立交流群。同時，各單位團總支不定期對青年徒弟進行回訪，每次回訪確保項目全覆蓋。

　　“好風憑借力，送我上青云。”導師帶徒為公司青年提升工作素質、提高綜合能力起到了重要推進作用，鋪就一條青年快速成長的“高速路”。憑借“導師帶徒”這股“東風”，各類優(yōu)秀青年人才被源源不斷發(fā)掘與鍛造，打造了一支思想頑強、素質過硬的青年科技人才隊伍，為公司快速發(fā)展貢獻青春力量。

傳幫帶心得體會2

　　“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的'工作取得更大的進步，現對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　在教學上，有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，每堂課都在課前做好充分準備。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

　　三、促進教師隊伍的成長

　　為了幫助新教師盡快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，我開放課堂，讓我們李軼隨時可以走進我的課堂；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

　　在20xx——20xx（下）的“傳幫帶”活動中，我能夠做到：

　�。�1）指導xx老師制定工作計劃。

　�。�2）指導xx老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

　　（3）常常聽xx老師上課，每節(jié)課都必須與xx老師交換意見。

　�。�4）指導xx老師進行課改和科研。

　　（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。

　�。�6）全面關心xx老師的工作、學習、生活和思想。

　�。�7）加強與相關班主任和學生聯系，了解xx老師的工作情況，指導xx老師及時調整工作目標和工作方法。

　　經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。

傳幫帶心得體會3

　　時間飛逝，很快一學期就過去了。學校組織的師徒結對，使我受益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成又有了些體會：

　　一、多聽課，是提高教學業(yè)務的捷徑。

　　在聽課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄師傅的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、試題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。

　　二、多思索，不斷探究，形成自己的教學風格。

　　聽課決不是簡潔的效仿，全搬全講，要依據自己所教班級的程度，適當的調整難度，形成自己的教學風格和手段，比方說我教的2班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實根底，再想方法拔出尖子，就是盡量為學生創(chuàng)設教學情景，造就學生的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的終身學習打下堅實的根底。

　　三、被聽課，可以鼓勵自己，鞭策自己，不斷成熟。

　　假如說聽課是理論的`積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的缺乏，提出建議，協(xié)助我揚長避短，不斷進步�？赡茉S多教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以協(xié)助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　我感到師徒結對子是一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的時機，從而使各方面得到提高�？傊�，這學期，我向張教師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

傳幫帶心得體會4

　　今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

　　教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

　　有幸我和劉玲老師結對，幼兒園又為我們學習帶給了得天獨厚的條件。我向師傅學什么？怎樣學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思考最多的問題。透過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：

　　一、備課、聽課、反思。

　　師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。

　　2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，能夠說捏了一把汗，因為對活動的控制，環(huán)節(jié)的設置，幼兒的反應，我都心里沒底，不明白會怎樣樣，活動結束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣群眾跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入主角，同時老師也要進入主角，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能到達活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的推薦，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次。

　　師傅才點頭。我明白從這幾次寫教案的'過程中，我更多體會的是一個活動的設計思考更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。

　　3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現幼兒的主體地位。

　　4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，個性容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

　　二、抓住機會，挑戰(zhàn)自我。

　　師傅十分關心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機會，展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地發(fā)展。

　　三、在從師的過程中，我覺得學習無限、收獲無限、發(fā)展無限。

　　如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：

　　1、尊重指導老師，謙虛謹慎地理解批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫忙；

　　2、在幫教活動中，我主動理解老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步；

　　3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；

　　4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。

　　如今，一學期已經過去，，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。

　　我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們必須會虛心理解。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。

　　最后向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”

　　很幸運，在這個學期能成為張玲老師的.徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學習。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學習的知識總是在不斷的增加。

　　和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現能夠從以下幾方面加以總結：

　　一、主要教學實施

　　透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。

　　1、鼓勵我多學

　　在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！敝灰�有機會，我就會多看看聽聽老師們的課。

　　2、鼓勵我多評

　　評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。

　　3、鼓勵我多做

　　師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。

　　二、主要收獲

　　1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。

　　2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。

　　4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。

　　三、不足之處

　　1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。

　　2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。

　　教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。

傳幫帶心得體會5

　　時間過得真快，轉瞬間一個學期過去了。這學期初，我很榮幸成了孝教師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保存地給了我很多的指導和協(xié)助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　一、在指導下學習，更有效

　　1、嚴格遵守師徒結隊制度

　　在開學初，在領導的支配下我們進展了結對儀式，也讓我們明白了幼兒園進展老師師徒結對活動的意義，為青年老師搭設了三個平臺即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的根本要求，實現師德、教學藝術、教育管理實力和教科研實力的同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。所以我很開心幼兒園為我們搭建這個平臺，在這過去的一個學期中我依據幼兒園制定的方案嚴格要求自己，并謹慎執(zhí)行。

　　2、利用一切時機學習

　　作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在孝教師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在驚慌與充溢之中，通過這樣長期地謹慎實踐、剛好總結，我的教學水平不斷地進步。在平常的教學中，我能做到謹慎備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收獲干脆，受益匪淺。

　　二、在指導中提高，更快捷

　　相互聽課、評課是師徒結對的`一種根本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為干脆的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　1、正確對待開課。許多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以協(xié)助我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特殊細致。留意圍繞教學目標支配教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

　　2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反應出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多缺乏之處，這種感受孝教師會在評課時剛好地反應給我，從而起到了確定或否認的作用，讓我以后可以有意識地進展調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。

　　3、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲很大。孝教師的課最大的特點就是條理清楚，重點突出，特殊簡單理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學生在歡樂的學習氣氛中學習學問，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經歷和深厚的教學根本功，同時也看到了他那務實的工作看法，這深深地影響著我，而她對我生活上的關懷更讓我倍感暖和。

　　作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關懷和愛惜，也感謝幼兒園為我供應了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學習的平臺。今后，我會接著努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，踴躍創(chuàng)新。而且會將師傅和老老師對我的關懷和協(xié)助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負幼兒園的期望!

傳幫帶心得體會6

　　時光飛逝，轉眼間這學期就快結束了，自從畢業(yè)來到三塘中學工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當老師，我終于實現了小時候的夢想，當一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內向，突然從一個學生的`身份就轉變成一名老師，因此而感到壓力很大�？筛吲d的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據我的專業(yè)，學校安排了我們數學組的知識較豐富的王松老師作為我的指導老師。在這一學期里，我從王老師身上學到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深。“傳、幫、帶”對于充分調動了廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

　　在工作、學習方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學經驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導我。

　　經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的認識，通過聽學校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五.三”課堂，將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更注重發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。

　　總之，我覺得“傳、幫、帶”活動確實很有意義。在這一年里，它讓我從王松、姬賦老師身上學到了很多東西，這些東西在我以后工作中都是一筆巨大的財富。以后，我還是會繼續(xù)向他們學習。在他們身上，還有好多值得我學習的地方。

傳幫帶心得體會7

　　鄧裕丹這個學期，我校實行了“以老帶新，結對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

　　這次活動中，我的幫扶老師是語文老師張梅，張梅老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結交的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學生著想。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻�！币晃粍倧膶W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在課堂教學上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經驗的老師請教，多向有經驗的老師學習。通過這次幫扶活動，我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

　　一、謙虛好問

　　當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經驗，并不能解決問題。當教師憑借個人經驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經驗和智慧的支持。他人的經驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的.幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。

　　拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑�？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝伞！碧祈n愈《師說》中說到“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”由此，我們在幫扶活動中不要把這個活動當成是一項任務，一個負擔，我們應該把它當成一個機會，認認真真的學習。

　　二、刻苦博學

　　很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經是大學畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的小學生，應該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

　　我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經驗，不會教。所以，要成為一位有經驗的老師，在最短時間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。

　　三、為人師表

　　一位教師的人際關系的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。

　　為人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。

　　這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您！

傳幫帶心得體會8

　　x年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作，8個月來，在社科部領導的關心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部x老師的關心、支持和指導下，我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

　　一、x老師幫助我熟悉干事工作。

　　到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的，剛來的時候很不適應，對干事工作一點都不了解。x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容，在x老師到指導下，我熟悉了干事工作，學到了學院許多管理方面的知識。

　　二、x老師幫助我熟悉教學工作。

　　今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的.教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。

　　在加上在地方上工作多年，許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習。x老師并沒有因為我的現狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經驗，現在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學藝術。

　　三、x老師還關心我的思想情況和生活情況。

　　8個月來，x老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候，我很不適應這邊的環(huán)境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經常在工作中犯一些不必要的錯誤，x老師還經常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，x老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。

　　正是在社科部這么一個團結的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的溫暖，大家相互理解、相互包容、相互支持，讓我學到了以前很多沒有學到的東西，特別是x老師對我的幫助，讓我不斷地走向成熟，適應了航院的工作。在此，對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中，我會不斷地

　　向各位領導、老師請教，不斷積累工作經驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學奮進，爭取做一名合格的人民教師。

傳幫帶心得體會9

　　會計是一門專業(yè)性很強的學科，初入行業(yè)的新人經常會面臨深感迷茫的狀態(tài)。在這個過程中，一位經驗豐富的會計人士的傳幫帶扮演著至關重要的角色。我有幸成為一名幸運的學徒，得到了一位優(yōu)秀的會計師的悉心傳授。通過與師傅的交流和學習，我收獲了許多寶貴經驗，并且逐漸找到了自己的職業(yè)方向。在此，我將分享我的心得體會，探討會計傳幫帶帶給我的正能量。

　　作為會計傳幫帶徒弟的第一步，技術傳授是必不可少的。我的師傅耐心指導我會計的基礎知識和技能，從簡單的賬目處理到復雜的財務報表編制。通過日常工作中的實踐指導，我逐漸掌握了會計的核心概念和操作流程。師傅總是耐心解答我的問題，幫助我解決工作中的困惑。他的經驗豐富和技術熟練為我樹立了學習的榜樣，讓我明白了專業(yè)知識的重要性并且培養(yǎng)了我的學習熱情。

　　除了技術傳授，我的師傅還注重培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)調整。他告訴我，會計的工作需要高度的.責任心和敏銳的觀察力。他督促我始終保持準確性和細致入微的態(tài)度，要時刻保持謙虛和謹慎。同時，師傅也給予了我很多鼓勵和支持，幫助我調整自己的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)和壓力。在他的指導下，我懂得了如何處理工作中的困難和挫折，逐漸形成了扎實的職業(yè)素養(yǎng)和穩(wěn)定的心態(tài)。

　　會計傳幫帶的另一個重要方面是團隊合作和人際交往。在會計行業(yè)，團隊合作是必不可少的，因為我們需要與其他部門和同事緊密合作，共同完成工作目標。我的師傅教會了我如何和他人進行良好的溝通和協(xié)作，并且鼓勵我主動參與團隊建設。通過與不同背景和經驗的同事合作，我學到了很多如何有效溝通和解決沖突的方法。與此同時，我的師傅也提醒我保持謙虛和尊重他人，這對于建立良好的工作關系至關重要。

　　通過會計傳幫帶的學習和實踐，我已經取得了長足的進步，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。在未來的工作中，我將繼續(xù)遵循師傅教導的方式和技巧，不斷學習和鉆研會計領域。我也期待將來有機會成為一名優(yōu)秀的會計師，并將自己的經驗和知識傳授給更多需要指導的年輕人。會計傳幫帶的經驗讓我明白，只有共同成長和傳承，行業(yè)才能更加健康和繁榮。

　　會計傳幫帶對于徒弟來說是一次寶貴的經歷。通過學習和實踐，我得到了技術方面的傳授，同時也培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作的意識。會計傳幫帶的核心是經驗和知識的傳承，但更重要的是對于行業(yè)文化和價值觀的傳遞。在未來的職業(yè)生涯中，我將不斷提升自己的專業(yè)技能，同時也愿意將自己的經驗分享給需要幫助的人，為行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。

傳幫帶心得體會10

　　通過這次“傳幫帶”活動，讓我感觸很多，收獲很多，一直從事基層工作的前輩，甘當人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實做人，扎實工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好傳統(tǒng)、好作風和幾十年的審計實踐經驗無私的傳授給我們青年干部，指導我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動性，與年輕人相互學習，共同進步。青年干部代表在發(fā)言中認為，單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應全力把握機遇，積極參加各種培訓和學習�，F談談我的個人體會：

　　一、要克盡職守、盡職盡責

　　無論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心。但無論什么原因，你必須首先做好自己的本職工作，服從組織對你的安排�？吮M職守、盡職盡責是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點都做不到的話，那你將注定一事無成。

　　二、要鉆研業(yè)務，有所創(chuàng)造，力求突破

　　任何崗位，都有能手；任何崗位，都有第一；任何崗位，都能出新；任何崗位，都是挑戰(zhàn)；任何崗位，都有可能成為你展示自我的舞臺。不要看不起這一個個微不足道的崗位。因為每一個小崗位，同時又都是一個大舞臺，都能出成績，都能創(chuàng)造輝煌。組織和領導就是以我們在這個小崗位上的工作成績來判定個人的能力，形成對我們的看法，進而決定對我們的下一步工作安排的。所以，在看似平常的崗位上，越是自暴自棄，就越是難以有所突破，難以扭轉自身的處境。

　　三、要嚴己寬人，搞好團結

　　團結不僅能出成績，也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個科室里工作是一種緣份。我們應珍視這種緣份，像愛護自己眼睛一樣愛護同志們之間的團結，像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。

　　四、要充分發(fā)揮基層單位的戰(zhàn)斗堡壘作用

　　一個單位就是一個有機的整體，領導班子是決策層、是“大腦”、是“CPU”；機關各科室是“脖子”，為大腦的正常運轉提供強有力的服務和支撐。一個完整的機體，必是由多個完整的部分組成。而一個有危害性的部分，哪怕只是一個小小的螺絲釘，也能給整體的良好運行埋下禍根。因此，對于基層工作而言，每一個基層單位都應是一個堅強的戰(zhàn)斗堡壘，只有這樣，單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現得出來。

　　通過傳幫帶活動，年輕同志在老同志們的身上學到了一切以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請教，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度，不斷加強學習，從小事做起、從點滴做起，迅速提升個人的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負領導和同志們的'教導和期望，為山羊地區(qū)蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。

　　學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織教師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設計、教學方法的安排、的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。

　　三、結合師承計劃傳技能

　　為繼承和整理老教師的教學思想和教學經驗，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和經驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。

　　四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德

　　在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。

　　通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。

傳幫帶心得體會11

　　轉瞬一個學期過去，在師傅黎志高老師的激勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：

　　首先，作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教化實踐。因此，在黎老師的要求、指導下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好地吃透教材。 其次，相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。

　　師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的`做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。 我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習專心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就消逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課許多方面都體現了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

　　總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在詳細的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學探討，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。 此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，在這半年來，我向黎老師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標。

傳幫帶心得體會12

　　隨著經濟的不斷發(fā)展和人才的需求，銀行業(yè)逐漸成為了一個備受青睞的就業(yè)行業(yè)。然而，作為一名銀行業(yè)的從業(yè)人員，僅僅憑借學校所學的知識是遠遠不夠的。很多銀行都實行著“傳幫帶”的制度，即由老員工指導新員工，傳授工作中的經驗和技能。作為一名銀行的傳幫帶的徒弟，我在這個過程中收獲頗豐，深深體會到這種制度的重要性和必要性。

　　首先，銀行傳幫帶制度能夠有效地幫助新員工快速適應工作環(huán)境。畢業(yè)生剛進入銀行業(yè)這個行業(yè)時，往往會感到頭疼和迷茫。傳幫帶制度的引入能夠讓新員工迅速融入團隊，了解企業(yè)文化和工作流程。老員工能夠耐心地指導和幫助新員工解決工作中的問題，在實踐中幫助新員工更快地成長。而且，老員工在幫助新員工的.過程中，也能夠提升自己的管理和溝通能力，雙方受益匪淺。

　　其次，銀行傳幫帶制度能夠幫助新員工快速掌握專業(yè)知識和技能。銀行業(yè)務十分復雜，新員工剛開始往往一頭霧水。而通過與老員工的交流和學習，新員工能夠快速了解銀行的各項業(yè)務，并且能夠通過實際操作來掌握各項技能。在我剛入職銀行時，我所在的團隊的老員工耐心地教我如何處理客戶的申請和填寫相關表格，還教我如何與客戶進行有效的溝通。通過與他們的學習和實踐，我在很短的時間內就能獨立處理客戶的業(yè)務，這對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

　　再次，銀行傳幫帶制度能夠幫助新員工建立良好的職業(yè)素養(yǎng)。在銀行工作中，不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還需要有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。傳幫帶制度能夠通過老員工的示范和榜樣效應，引導新員工樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀。老員工會教會新員工如何與客戶交往，如何保護客戶的隱私，如何處理工作中的困難和挫折。這些教化很大程度上能夠塑造新員工正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德，使他們能夠成為一名合格的銀行從業(yè)人員。

　　最后，銀行傳幫帶制度能夠為年輕人提供更多的機會和平臺。銀行業(yè)務日新月異，知識和技能的更新換代速度很快。傳幫帶制度的存在為新員工提供了與老員工更多的交流和學習的機會。在與老員工的互動中，新員工能夠更好地了解行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展方向，也能夠掌握一些與工作相關的新技術和新理念。這些對于新員工來說是一種機會，能夠讓他們在職業(yè)道路上快速成長，并且為自己的個人發(fā)展打下堅實的基礎。

　　綜上所述，銀行傳幫帶制度是一種非常重要的組織管理制度。它通過老員工的指導和幫助，幫助新員工更好地適應工作環(huán)境，掌握專業(yè)知識和技能，樹立正確的職業(yè)道德和行為規(guī)范，同時也為年輕人提供更多的機會和平臺。而作為一名新員工，通過參與傳幫帶，我也切身體會到了其中的好處，也感受到了老員工對我的關心和幫助，我相信，在這樣的制度下，我會不斷成長和進步。

傳幫帶心得體會13

　　為了更好的服務項目建設，提升機料人員專業(yè)技能水平，讓有經驗的老骨干實行“傳幫帶”培訓，增強機料各崗位人員的相互交流學習，20xx年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。

　　在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術員開具領料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結了四個“細”：

　　細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓的男人幫到現在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數量龐大的出入庫單據，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數據量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質高效的完成工作。

　　細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據齊全、數量核對、供應商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術員簽認、后續(xù)完善領導審核簽字，還要收集相對應質保書書面交接給試驗室，單據多聯的要注意約定各方保留的是哪一聯，檢查單號，盡量不用復印件入賬，以免造成重復入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領料單不但要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。

　　細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設備基礎數據，更是要利用這些數據差缺補漏，即時發(fā)現問題、反映問題，協(xié)助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調整，在材料設備計劃、在領料單上體現，盤點對比后發(fā)現細微的變化并即時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調整，大額盤虧。

　　細致，庫房物資的'堆放，不但要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關信息，這些細致的工作不但僅為了漂亮好看，更是便于查找原始單據。

　　有了老前輩的經驗之談和協(xié)助，相信我們今后增強相互間的交流學習，能把好的經驗分享傳播開來，使用到我們日常的機料賬務和管理工作中去，像付姐PPT最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實40余名新城管人的加入，進一步壯大了城管隊伍。如何帶、如何管、怎樣見成效成了當務之急。建立城管隊伍日常管理“傳幫帶”網絡，通過上級對下級、黨員對一般同志、老同志對新同志的結對幫帶聯系，“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法，“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活，“帶”新風、“帶”正氣、“帶”干勁。積極探索“傳幫帶”方式方法，切實發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍、先鋒隊作用。

　　“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法。進了城管門，就是城管人�！皞魉枷搿本褪且�引導新錄用協(xié)管員端正思想理解，珍惜工作機會，感恩組織關懷，牢固樹立“端誰的碗受誰管”的責任意識；“傳經驗”就是老同志、老黨員把一線執(zhí)法行之有效的“獨門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們盡快進入合格執(zhí)法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的難點在哪里、如何破解，告知執(zhí)法的流程，既要嚴格執(zhí)法又不失人性化措施。

　　“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。新老隊員互幫互助，互相搭臺，臺臺唱大戲�！皫蛯W習”就是老同志、正式人員主動帶著新同志、協(xié)管員學習法律法規(guī)，學習執(zhí)法文件，在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊員、正式人員協(xié)管隊員分得太清，工作上都是同事，取長補短，互為替補，工作搶著干；另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經驗，協(xié)助老同志講好的傳統(tǒng)，共同剖析攻克管理中的難題。“幫生活”就是幫帶人員多跟新協(xié)管員聊聊家常，聽聽訴求，看看生活上有哪些需要協(xié)助的事，幫帶人員要清楚他們在想些啥、在干啥、需要啥，成為生活上的好弟妹弟兄。

　　“帶”新風、“帶”正氣、“帶”干勁。風清氣正干勁足，文明執(zhí)法樹形象�！皫�新風”我理解為，要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對比作一介紹，從內心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎，要把我局文明執(zhí)法、英勇救人的典型故事口口相傳，樹立一種能干事、干光榮事的文明新風。在路上執(zhí)勤時，執(zhí)法隊員總是一路縱隊，著裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過程中要教會新同志明辨是非、分清美丑，以實際行動扭轉個別群眾對城管工作的偏見與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑于香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“帶干勁”我理解為三個層次：老同志做給新同志看、老同志帶著新同志干、新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示范，強將手下無弱兵，幫帶人沖鋒陷陣在前，一個車組一個中隊的戰(zhàn)斗力不言而喻。

　　“傳幫帶”就是一種水平復制行之有效的方法，在學習業(yè)務技能的基礎上，如何把優(yōu)良的管理經驗代代相傳，仁者見仁，智者見智，在具體管理中因人而異，順勢引導，互相融入，爭取與協(xié)管員一道各種水平持續(xù)提升。

傳幫帶心得體會14

　　近年來，銀行業(yè)飛速發(fā)展，人才儲備成為銀行管理的重要方面。為了提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，銀行開始實施傳幫帶徒弟制度。作為一位在銀行工作多年的員工，我有幸成為了一位徒弟，與師傅共事，從中不斷學習和成長。在這個過程中，我深深體會到了傳幫帶徒弟的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和教訓。

　　首先，銀行傳幫帶徒弟制度能夠有效地傳承和積累知識。作為一個新進員工，我曾經對銀行的相關崗位一無所知。然而，師傅的指導和培訓使我快速地適應了新的工作環(huán)境和工作任務。師傅不僅教給我業(yè)務知識和技能，還為我提供了一系列書籍和培訓材料，使我對銀行業(yè)務的了解更深入。通過與師傅共事，我學到了許多從書本上無法學到的經驗和實踐技巧。

　　其次，銀行傳幫帶徒弟制度培養(yǎng)了我的團隊合作意識。師傅不僅是一個知識傳授者，更是一個值得尊重和學習的榜樣。師傅時常與團隊成員分享他在銀行工作中的經驗和教訓，讓我們從中受益。在團隊合作中，師傅總是給予我鼓勵和支持，幫助我克服困難和挑戰(zhàn)。通過與師傅的合作，我深刻體會到團隊的力量和合作的價值，我學會了傾聽和與他人合作，使我的工作更加高效和順利。

　　第三，銀行傳幫帶徒弟制度促進了我的個人成長和職業(yè)發(fā)展。在與師傅共事的過程中，我不斷接受新的'工作任務和挑戰(zhàn)，這讓我能夠快速提升自己的能力和技巧。師傅總是鼓勵我主動學習和積極進取，并為我提供了各種機會參與培訓和項目。通過這些培訓和項目經驗，我能夠更好地理解和運用銀行業(yè)務知識，提高自己的綜合能力。此外，師傅還在幫我規(guī)劃我的職業(yè)生涯，幫助我更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展做好準備。

　　再次，銀行傳幫帶徒弟制度強化了我的責任感和職業(yè)道德。師傅經常強調銀行員工的職業(yè)操守和職業(yè)道德，要求我們保護客戶利益、維護銀行聲譽。我時常被師傅的言行所感動和鼓舞，他的精神和行為影響著我對工作的態(tài)度和行為。通過與師傅的互動和學習，我的責任感得到了增強，對職業(yè)道德的認識也變得更加深入。在面對各種挑戰(zhàn)和困難時，我會時時刻刻牢記師傅的教誨，堅守職業(yè)道德底線。

　　總而言之，銀行傳幫帶徒弟制度給予我了許多寶貴的機會和經驗，使我在銀行職業(yè)生涯中獲得了快速成長和提升。從師傅那里，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更增長了團隊合作意識和職業(yè)道德。我相信，通過銀行傳幫帶徒弟制度，銀行業(yè)將能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

傳幫帶心得體會15

　　會計傳幫帶徒弟是一種古老而又重要的教學方式。作為一種傳統(tǒng)，它能夠保持和傳承會計行業(yè)中的知識和技能。我有幸成為一位徒弟，得到了一位經驗豐富的導師的指導。在這段時間里，我體會到了會計傳幫帶的重要性和好處。本文將分享我對會計傳幫帶的心得體會。

　　作為一個徒弟，會計傳幫帶讓我獲得了許多寶貴的學習機會和技能培養(yǎng)。我的導師教給了我會計領域的基礎知識，幫助我理解會計原理和核算方法。他給我提供了機會親身參與實際會計工作，從而使我能夠將理論與實踐相結合。我通過與導師合作解決實際問題，學會了如何處理復雜的財務數據和準確記錄賬目。通過與導師的互動和交流，我逐漸掌握了會計技能，并有信心在工作中獨立完成任務。

　　會計傳幫帶不僅僅是學習和技能培訓，它還幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。我的導師鼓勵我思考自己的職業(yè)目標，并幫助我制定明確的職業(yè)發(fā)展計劃。他分享了自己的經驗和教訓，指導我如何成為一名成功的會計師。他還幫助我建立了自己的職業(yè)網絡，并介紹了我認識了許多行業(yè)內的人士。這些經歷對我未來的職業(yè)發(fā)展至關重要，讓我更加堅定地追求自己的職業(yè)夢想。

　　在會計傳幫帶的過程中，我意識到團隊合作和領導力在職場中的重要性。我的導師鼓勵我與其他徒弟和同事合作，分享經驗和知識。他教我如何與不同類型的人合作，并通過團隊項目來培養(yǎng)我的領導能力。通過與團隊成員的合作，我學會了如何傾聽他們的意見和建議，并在困難時保持團隊的凝聚力。這些技能對我未來的職業(yè)生涯非常有幫助，使我能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，并有效地與他人合作。

　　會計傳幫帶是一種傳統(tǒng)的教育方式，也是一種社會責任。通過得到導師的.幫助和培養(yǎng)，我意識到我有義務傳承這種傳統(tǒng)，并回饋給下一代的徒弟。我希望將我的所學與經驗分享給年輕的會計師，并協(xié)助他們發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我也計劃在未來擔任導師角色，幫助更多的年輕人成長和進步。

　　會計傳幫帶徒弟是一種寶貴的學習和培養(yǎng)方式。通過與經驗豐富的導師合作，我獲得了寶貴的技能和知識，并建立了自己的職業(yè)網絡。同時，我也意識到團隊合作和領導力在職場中的重要性，并希望將我所學的傳承給下一代。會計傳幫帶對個人的職業(yè)發(fā)展和行業(yè)的長遠發(fā)展都具有重要意義。

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