大學(xué)生支教心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)生支教心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生支教心得1
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一大半,剛來(lái)的忐忑已經(jīng)蕩然無(wú)存了,現(xiàn)在似乎到了一個(gè)瓶頸期。
實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有更多的收獲,才會(huì)有更大的樂(lè)趣。現(xiàn)在,我正在尋求一種新的教學(xué)模式。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的.來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí),我都會(huì)虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外,我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,還參考了很多資料,經(jīng)過(guò)了自己的思考,寫出了較為詳細(xì)的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào),經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西,作為一個(gè)將來(lái)的老師,我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財(cái)富。不管怎樣,在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!
大學(xué)生支教心得2
在鄭州市教育局的精心組織安排下,我榮幸地參加了鄭州市百名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我連同我們學(xué)校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮(zhèn)的鞏義三中專,在這已有一個(gè)月的時(shí)間了,在這一個(gè)月的支教日子里,讓我對(duì)鞏義了一個(gè)進(jìn)一步的了解,也學(xué)習(xí)到了許多。
首先,這次使我了解了鞏義市教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了鞏義市芝田鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了那里教師工作的酸甜苦辣,更促使我今后要更加努力地工作學(xué)習(xí),提高自己的.教育教學(xué)理論水平。支教工作緊張、忙碌,但同時(shí)也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——芝田鎮(zhèn),一路顛簸,一路美景,大家都沒(méi)有感到一絲疲憊,校長(zhǎng)等早已等候在門前,走進(jìn)校園內(nèi),迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿,讓人感動(dòng)的是鄉(xiāng)村學(xué)校人與動(dòng)物的和諧。
初到學(xué)校,誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),還是教務(wù)處趙主任引見(jiàn),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)崔主任,在崔主任的帶領(lǐng)下,先后又認(rèn)識(shí)了同一專業(yè)的老師們,陳老師,李笑顏老師,李靜亞老師每個(gè)老師都是那么的熱情,那么的親切,就好像自己的父輩,自己的大哥大姐,讓我在工作前,先有了種家的感覺(jué)。更令我驚訝的是,這兒的老師,大部分都住校,有的是兩口,有的是三口,還有的老人也在這兒。老師真正的把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,真是“學(xué)校是我家,大家都愛(ài)它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場(chǎng)邊那棟樓住,學(xué)校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長(zhǎng)對(duì)面的屋,單間,我一個(gè)人住。別人都說(shuō):“哎呀!你這可是校長(zhǎng)級(jí)待遇呀!”真的很榮幸。學(xué)校里有專門的教職工食堂,飯菜也都挺實(shí)惠的,也都挺適合我的味口的。
每天早上, 5:30學(xué)校的廣播都開始響起悠揚(yáng)的起床曲,所以自己一般都是不用定鬧鐘的,起床、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、扭扭腰鍛煉下身體,挺好。
教務(wù)處給我安排了兩門課,都是高一的,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和漢字錄入與編輯技術(shù)。在第二周星期三上午第三節(jié)課,教務(wù)處的趙主任帶領(lǐng)其他老師,來(lái)到了一一班教室聽(tīng)我的課。起先有些緊張,慢慢也就放開講了。課后,趙主任給我提出了許多寶貴意見(jiàn),讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強(qiáng),必要時(shí)拿一些實(shí)物給學(xué)生看等。
大學(xué)生支教心得3
日子真的像流水一樣,明亮而透明,涼絲絲地滑過(guò)我的靜脈,帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還,在這火紅的季節(jié),我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,通過(guò)此次實(shí)習(xí)讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。在此次實(shí)習(xí)當(dāng)中,我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng),說(shuō)句實(shí)話,自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么,看著別人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看著別人上網(wǎng)搜來(lái)的一沓沓的資料,卻茫然不知所措。
因而,自己在每天朝陽(yáng)升起的時(shí)候,都拖著疲憊的身軀告別我那可愛(ài)的床,去往學(xué)校的路上,開始不停的思考,今天應(yīng)該做到什么,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)到什么。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候,我覺(jué)察到了肩上的責(zé)任,同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道我的教學(xué)能否真正給他們帶去什么,但我從教的過(guò)程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。在上課的過(guò)程中,我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn),所以能夠?qū)湔n時(shí)沒(méi)有想到的東西照樣傳授給學(xué)生,我想在每天的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法而不是單純的知識(shí)。課余時(shí)間時(shí),自己可以說(shuō)與同學(xué)們玩成一片,這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會(huì)覺(jué)得這樣自己好像不是一個(gè)老師了,但通過(guò)這次的支教,讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友,他同樣也會(huì)把你當(dāng)朋友。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人是別人怎樣對(duì)待你的砝碼。而且也會(huì)因?yàn)檫@樣,他們更用心去上你的課,因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望,他會(huì)懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師,下課時(shí)為朋友的人?赡芪艺f(shuō)的不是很正確,因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會(huì)那么用心的情況。這也讓我明白,課不是一天兩天準(zhǔn)備出來(lái)的,靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的教師,就得平時(shí)備課,課上授課。讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法,忽然覺(jué)得教師真的是一份神圣的職業(yè),身在其中才會(huì)明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過(guò)自己的人格慢慢去改變,去感化學(xué)生的時(shí)候,你就清楚地知道你離不開這個(gè)職業(yè)了。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM(jìn)了時(shí)光隧道,重溫了當(dāng)日單純式的幸福。一切的一切,已經(jīng)不能用言語(yǔ)表得明,只能用行動(dòng)去緬懷這一切,珍惜這一切。
總結(jié)這次支教活動(dòng),我認(rèn)為是一次成功的,實(shí)用的,受益非同的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我清楚地明白了要付諸于行動(dòng)才會(huì)有深的體會(huì),有更多的所得。實(shí)踐出真知,學(xué)以致用,服務(wù)社會(huì)!社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn),我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓人生無(wú)憾。通過(guò)參加實(shí)習(xí)活動(dòng),思想碰撞出了新的火花,“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化!捌D辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。本次社會(huì)實(shí)踐僅僅是為我們以后的社會(huì)實(shí)踐開了一個(gè)好頭,我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn),多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”,每日“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)了。但愿以后還能有機(jī)會(huì)走出校門,走向社會(huì),投身社會(huì),使自己真正從中受益。此次社會(huì)實(shí)踐也告訴我:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的.淚泉,灑滿了犧牲的血雨!蔽覀円迷诳嘀凶鳂(lè),因?yàn)闊釔?ài),所以選擇,因?yàn)檫x擇,所以負(fù)責(zé)。支教期間,我們盡量把我們所學(xué)的精益求精,我們帶去更多的知識(shí),帶去一種理念,帶去一些沖擊心靈的東西。課,我們用心去上,從備課到實(shí)踐,還會(huì)引入很多的課外知識(shí),我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且,我們要讓孩子們知道,這個(gè)世界很大,這個(gè)世界很精彩。
雖然我們的力量是微弱的,但我相信,國(guó)家的號(hào)召不是一句空話,我們有著去支教的熱情,有著去傳遞知識(shí)的神經(jīng),如今,我們即將回到校園,我們還是平凡的大學(xué)生,我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著,但,我們的心靈受了一次洗禮,我們的目標(biāo)有了新的升華,我們更懂得去感恩去珍惜,當(dāng)然,更要去回報(bào)!我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們充分的準(zhǔn)備,去面對(duì)不知的過(guò)程,迎接滿意的結(jié)果。
大學(xué)生支教心得4
大二上學(xué)期,我在昌平區(qū)東方紅小學(xué)光榮的支教了半學(xué)期。每周二下午在那里給二年級(jí)的小朋友上音樂(lè)課。
不知不覺(jué)地與小朋友們度過(guò)了開心難忘的十余節(jié)音樂(lè)課,F(xiàn)在回想起來(lái)還像昨天發(fā)生的事一樣。孩子們天真燦爛的臉龐,活撥可愛(ài)的樣子依然在我腦海里清清楚楚的浮現(xiàn)出來(lái)。
在這期間,我教小朋友們唱歌、教他們跳舞,中間經(jīng)常帶著他們做一些小游戲,比如擊鼓傳粉筆,傳到誰(shuí)那誰(shuí)就得上臺(tái)表演節(jié)目,這樣可以鍛煉孩子自我表現(xiàn)的能力,幫助他們從小建立自信。課上還給他們講了很多具有啟迪意義的寓言小故事,他們聽(tīng)的.很入迷,講完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言,讓他們說(shuō)說(shuō)中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、跳舞、玩游戲和講故事的同時(shí),他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先,要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說(shuō)話時(shí)總要彎下腰,或者是曲著膝蓋,盡量做到與學(xué)生的視線平行,讓學(xué)生有一種平等的感覺(jué)。
其次,由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面,笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋,但我們還是應(yīng)高微笑著面對(duì)他們。笑,可以消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑,可以培養(yǎng)學(xué)生們陽(yáng)光的心態(tài);笑,可以讓他們有勇氣去面對(duì)挫折與錯(cuò)誤,而不是逃避。與小孩子說(shuō)話時(shí)要語(yǔ)音和善,語(yǔ)調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的,也愿意聽(tīng)這樣老師的話。
再次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過(guò)來(lái)。有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn),排隊(duì)時(shí)不夠整齊,經(jīng)常有小動(dòng)作,如果平時(shí)不加以糾正,當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn),這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告訴班主任。老師不應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡(jiǎn)單的方法,而要通過(guò)講故事等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己,從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來(lái)。
在這半學(xué)期的支教活動(dòng)中,雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多,但我們還是建立了良好的關(guān)系。我們豐富了孩子們的課堂生活,給他們帶去了新的知識(shí),新的視野,新的理念。我們的付出不需要回報(bào),如果真的要的話,那他們已經(jīng)給了,他們天真的笑臉、他們純潔無(wú)暇的心靈、他們的懂事、他們的成長(zhǎng)就是世界上學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)了,我想沒(méi)有比這更好的。我們?cè)谄渲幸渤砷L(zhǎng)了不少。我們不僅鍛煉了自己,也回報(bào)了社會(huì)。
大學(xué)生支教心得5
第一次支教心情很激動(dòng),有一種神圣的感覺(jué),送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),感覺(jué)像溫室里的花朵,沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村,體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō),有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問(wèn)題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過(guò)難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里,這里給我第一印象挺好的.,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教,我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里,盡管住宿條件有些不盡人意,但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)谕跣iL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教,很會(huì)哄小朋友開心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排,他很盡心盡力,我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我們就要給他們上課了,說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂(lè)于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)好古典文學(xué),擅長(zhǎng)書法,一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的,就和我談起中國(guó)地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng),小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們?蓱z的薛龍,感冒還沒(méi)有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來(lái),總是幾家歡喜幾家愁,不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無(wú)邪,這般無(wú)憂無(wú)慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài),活潑又充滿朝氣,于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,融入其中的快樂(lè)。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。
12月25號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我們感覺(jué)更加自信和成熟。
大學(xué)生支教心得6
從九月份到一月份,接近五個(gè)月的時(shí)間,這是我們?nèi)硇耐度氲闹Ы躺。開始的時(shí)候沒(méi)有想到支教的任務(wù)一涌而至,結(jié)束時(shí)也沒(méi)想到原來(lái)每天習(xí)慣了的生活終將戛然而止了。這五個(gè)月的時(shí)間帶給我的感悟太多,由最初的迷茫焦慮到最后的坦然釋懷,心情的起伏變化也是一直陪伴著我。
支教的第一周,從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的生活:除了吃飯睡覺(jué),其余時(shí)間都在不停的腦力勞動(dòng)。剛剛結(jié)束了悠閑自在的假期,沒(méi)想到立刻就迎來(lái)了如此緊湊的日子。我們都笑稱自己是一頭牛,不斷地工作不斷地耕耘,感覺(jué)做了的事情都給自己滿滿的成就感。僅僅一個(gè)星期的時(shí)間,我們開會(huì),分教材領(lǐng)教材,迎接新生,帶學(xué)生參觀學(xué)校,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練與安全教育,編排座位,選舉班干部,備課上課,教研等等大事小事一籮筐。有時(shí)候,感覺(jué)自己像是熱鍋上的螞蟻,對(duì)于很多事情都焦躁不安,尤其是當(dāng)?shù)诙煲险n,晚上卻還沒(méi)有備好課的時(shí)候。然而這種情況隨著不斷地教學(xué)鍛煉也有所改善。
回憶總結(jié)起來(lái),支教期間的收獲也不少,例如教學(xué)技能有所提高,管理課堂的能力也有所提高等等。但是最讓我感到滿足的是和學(xué)生的相處,很多學(xué)生能把我當(dāng)成亦師亦友的人。在平時(shí)的教學(xué)中,我相信孩子們能感受得到老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課,在課堂上用心地跟他們交流,使他們感受到尊重。在課本劇排練訓(xùn)練中,我與孩子們共同探討如何演好一個(gè)劇,充分尊重了他們對(duì)于自己角色的詮釋,同時(shí)也會(huì)十分耐心地給他們講解這個(gè)單詞讀什么,這個(gè)角色應(yīng)該帶什么樣的情緒去演,像個(gè)朋友一樣去關(guān)愛(ài)他們。所以學(xué)生們也會(huì)像對(duì)朋友一樣對(duì)待我,在教師節(jié)時(shí)收到了學(xué)生們的一大堆禮物,在平時(shí)孩子們也會(huì)喜歡把自己的小玩意或者是畫畫送給我。即便是他們遇到我時(shí)喊的一聲“江老師“也會(huì)讓我覺(jué)得很高興。也許平凡的幸福就是這個(gè)樣子的吧。
在支教過(guò)程中,有遇到讓人勞心勞力的學(xué)生,也有遇到讓人倍感溫暖的支教小伙伴們。每天除了自己各自的教學(xué),也會(huì)經(jīng)常討論班里的.學(xué)生怎么樣,有什么問(wèn)題,然后找出解決辦法。在大家的相互幫助下,我們也逐漸找到了管理學(xué)生的一套辦法,對(duì)我們的教學(xué)也要極大的益處。在工作繁忙的時(shí)間里,我們也不忘互相聊天傾訴、嬉戲玩笑,對(duì)我而言這是極好的放松方式。要是說(shuō),離別的日子來(lái)臨了,除學(xué)生外,支教的小伙伴應(yīng)該是我最不舍得的人。
習(xí)慣了的生活也總有改變的一天,只愿把離別時(shí)候的不舍化為日后的動(dòng)力,希望我們可愛(ài)的學(xué)生們好好學(xué)習(xí)天天向上,親愛(ài)的支教小伙伴們能夠成為更加優(yōu)秀的老師!支教的日子將是我終身難忘的財(cái)富,也是我努力成為一名優(yōu)秀教師的動(dòng)力!
大學(xué)生支教心得7
短短十五天的支教生活很快就結(jié)束了,我也早已離開了巴東那片土地。但現(xiàn)在回想起來(lái),在那里度過(guò)的每一天,遇到的每一處風(fēng)景、每一件事、每一個(gè)人,都深深地銘刻在我的心里。比起欣賞到巴東藍(lán)藍(lán)的天空和青山綠水,更讓我難以忘懷的是那群人。他們是淳樸熱情的村民,是天真活潑的學(xué)生,是與我一路同行的隊(duì)友。他們帶給我的開心與感動(dòng)是我這次支教最大的收獲。
來(lái)到巴東最先遇到的就是這里淳樸善良的村民了,他們的熱心幫助使我們度過(guò)了最開始那艱難的幾天。他們不僅非常放心地把孩子送到我們這里來(lái)參加暑期夏令營(yíng),而且看我們初來(lái)乍到,什么都沒(méi)有,做什么都不方便,給我們送油送菜。到后來(lái)我們根本不用買菜,學(xué)生家長(zhǎng)每天都給我們送很多菜,吃都吃不完。他們都盡他們最大的努力給予我們幫助,讓我們十分感動(dòng)。
其中令我最為記憶深刻的是我們借住的那家的叔叔阿姨,他們可以說(shuō)是我們?cè)谀抢锍岁?duì)友外相處最久的人了。叔叔阿姨為了讓我們住得好,把新房子的房間讓給我們住,讓我們不用再睡在學(xué)校教室了,有了容身之所。他們甚至為了我們洗澡方便,提前裝修了衛(wèi)生間,安了熱水器。這種細(xì)微的事情還有很多,但他們從來(lái)不提自己做了什么,只是讓我們盡管享用。跟叔叔阿姨聊天也特別好,叔叔是那種很有幽默感的人,所以跟他聊天特別放松,常常不知不覺(jué)就到了深夜。叔叔阿姨家庭狀況也不是很好,但臨走之前,他們還是準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜為我們餞行。
正是有這些熱情、善良、淳樸的村民,我才能如此之快地適應(yīng)這里的生活。也許剛開始到一個(gè)陌生的環(huán)境中,會(huì)有警惕感,但是這些村民用他們的熱情、善良化解了我們心中的隔閡。
既然是支教,那必定會(huì)遇到這么一群人,他們天真純潔、活力滿滿,那就是我的學(xué)生們。在巴東支教時(shí),學(xué)生的年級(jí)跨度有些大,從小學(xué)一年級(jí)到高中都有,但是他們用不同的方式讓我感到同樣的溫暖。那些小學(xué)部的孩子們會(huì)每天給我們送花,就是他們從自家院子或是路邊摘的各種各樣的花。而且他們還堅(jiān)持要幫我扎在頭上,在我蹲下讓他們?cè)谖翌^上擺弄的時(shí)候,我的`心簡(jiǎn)直酥化了,特別滿足。這種送花的方式一直持續(xù)到我們支教結(jié)束,以至于廚房里擺滿了各種插滿鮮花的塑料瓶。因?yàn)槲覀冮_的課程里面有一門手工課,后來(lái)那些學(xué)生們又給我們送各種自己做的手工作品,里面寫下對(duì)老師們想說(shuō)的話?粗⒆觽冎赡鄱终J(rèn)真的筆記,每一個(gè)傾注了他們最大努力的手工作品,感覺(jué)自己在這里做的一切都是值得的。這種手工作品加起來(lái)也有一大包了,但是由于后來(lái)不方便攜帶,就只拍照留念了。
初中部的學(xué)生可能比較成熟一點(diǎn),和我的年齡差距小一些,所以有很多事情我們可以一起探討。我一直希望他們能有正確的思想觀念,所以說(shuō)教比較多,有些擔(dān)心他們會(huì)反感。但是并沒(méi)有,他們還是聽(tīng)進(jìn)去了的,他們會(huì)把在大活動(dòng)中獲得的獎(jiǎng)狀讓團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人簽名,說(shuō)明他們意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。當(dāng)然他們也會(huì)跟我聊聊八卦,娛樂(lè)一下。但是布置一個(gè)任務(wù)給他們做時(shí),他們總能做出讓我出乎意料的效果來(lái)。比如說(shuō)我的課程結(jié)業(yè)展示需要安排一個(gè)節(jié)目,我找了一個(gè)三句半的稿子給他們,自己也沒(méi)怎么指導(dǎo)。但是最后的節(jié)目效果非常好,他們自己改編了那個(gè)原稿,使得整個(gè)節(jié)目更具舞臺(tái)效果,更加詼諧幽默。但是不管是初中部還是小學(xué)部的學(xué)生,面對(duì)我們即將離開的時(shí)刻,他們心中有很多不舍,我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區(qū)學(xué)生們的善良、活潑以及他們的創(chuàng)新思維,也收獲了滿滿的的感動(dòng)和美好的記憶。
不管是初中部還是小學(xué)部的學(xué)生,面對(duì)我們即將離開的時(shí)刻,他們心中都有很多不舍,我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區(qū)學(xué)生們的善良、活潑以及他們的創(chuàng)新思維,也收獲了滿滿的的感動(dòng)和美好的記憶。
一路走來(lái),一直陪伴在我身邊的那群人是我的隊(duì)友們,認(rèn)識(shí)他們是我此行中最大的收獲。我們相識(shí)于支教選拔,后來(lái)一起在東大門集訓(xùn)、一起備課、一起為支教做準(zhǔn)備。為了同一個(gè)目標(biāo)我們聚在一起,共同在巴東這片土地上創(chuàng)造出一段美好的支教記憶。我們輪流做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生,十五天里我們和家人一樣生活,彼此之間積累了深厚的友誼。還記得我們每天從學(xué)校到住地的一路上,忙著拍照,擺出最好看的姿勢(shì)。雖然路程有些遠(yuǎn),但是和隊(duì)友在一起打打鬧鬧,唱唱歌,尬尬舞,感覺(jué)一下就到達(dá)了目的地。晚上我們一起玩狼人殺,有時(shí)會(huì)坐在院子里聊天到凌晨。在工作上,我們互相幫助,討論一下他人的課程上還有什么需要改進(jìn)的地方。我們?yōu)槊看未蠡顒?dòng)的完美呈現(xiàn)在一起修改策劃,做道具。我們共同解決調(diào)研上的問(wèn)題,積極發(fā)表自己的意見(jiàn),為了使調(diào)研順利地進(jìn)行下去,我們不知開了多少次會(huì)。在支教的一路上,是我的隊(duì)友們始終陪著我一路前行,見(jiàn)證我的成長(zhǎng)與蛻變。
萬(wàn)分幸運(yùn)能夠參加這次支教,遇到這樣一群人,給了我一份難以忘懷的記憶。巴東的藍(lán)天白云,熱情洋溢的鄉(xiāng)親們,天真活潑的學(xué)生們,還有一路同行的隊(duì)友們,都將是我一生的珍藏。
大學(xué)生支教心得8
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已到大三,九月份,開啟了我大學(xué)中比較重要的一個(gè)時(shí)段—支教。于20xx年8月底,我懷揣著一顆激動(dòng)的心踏上了前往五指山水滿鄉(xiāng)的車,仍記得初來(lái)那天,天空霧蒙蒙的,不久便下起了瓢潑大雨,或許是暗示著支教之路并不平凡。下午六點(diǎn)左右,終于在彎彎繞繞的山路中到達(dá)了支教點(diǎn)—水滿中心學(xué)校。第二天正好是學(xué)生注冊(cè)報(bào)名,利用這個(gè)機(jī)會(huì),順帶參觀了學(xué)校,因?yàn)槿丝谳^少,是一個(gè)正常偏小的小學(xué),因此學(xué)校學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)說(shuō)較少,但這里對(duì)于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學(xué)校,可以說(shuō)是五指山海拔最高的一所學(xué)校,相對(duì)而言,氣溫也較低,雨季較長(zhǎng),學(xué)校依山而建,抬眼便是五指山最高峰,每日可看見(jiàn)山頂云霧繚繞。這里空氣清新,實(shí)在不失為一個(gè)天然氧吧吧?吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生,熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo),我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大,既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受,勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己,提高自己。在住宿生活方面,我們住著和學(xué)生一樣的六人間宿舍,和學(xué)生一起排隊(duì)吃食堂,周六日自己可以做喜歡的飯菜,剛開始沒(méi)有適應(yīng)自己是老師這一角色的時(shí)候,過(guò)了兩三個(gè)星期才真正感受到,原來(lái)我已經(jīng)是一個(gè)老師了,走在校園的道路上,經(jīng)過(guò)的學(xué)生一聲聲喊著“老師好”,心底的驕傲之情也油然而生。
支教期間,剛開始的起步很難,以前都是坐在教室里看著老師精美的ppt和精彩的講課,輪到自己,一下子也不知道如何是好,開始學(xué)會(huì)用電腦制作屬于自己課堂上的`課件,因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)是小學(xué),也會(huì)在想,我該怎么做才會(huì)更加有趣和吸引到學(xué)生們的注意,讓他們能把上課的注意力集中到課堂上來(lái),因此,在制作課件上不會(huì)的會(huì)在有限的資源里學(xué)習(xí)別人精美的制作或者詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐慕處煛T趯W(xué)校時(shí),雖說(shuō)有訓(xùn)練過(guò)一段時(shí)間,但授課群體不一樣,理論知識(shí)哪比得上親身實(shí)踐呢,畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”,在親身師過(guò)以后才發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師真的不簡(jiǎn)單。在校期間,我們可能認(rèn)為的老師是每天需要講講課,改改作業(yè)就行了,但是身為一個(gè)老師,從確定講課主題到最后的完成講課需要種種準(zhǔn)備。在支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,要保持虛心的態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí),踏實(shí)鉆研。這樣,就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。我們身為支教生,實(shí)踐能力不強(qiáng),這就要求我們多聽(tīng)學(xué)校里教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和技能,每當(dāng)坐在教室后門聽(tīng)課的時(shí)候,都會(huì)感慨,以前的我是坐在教室里緊張兮兮的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間也成了拿著聽(tīng)課本的老師。
轉(zhuǎn)眼間,這已經(jīng)是支教的第三個(gè)月了,在這里,我收獲最大的是成長(zhǎng),我逐漸由一名師范生蛻變成一名人民教師,雖然我的履歷不夠,但支教的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí),使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表,認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
支教,對(duì)個(gè)人而言,是磨練人生、增長(zhǎng)才干的大好機(jī)會(huì);對(duì)于支教地區(qū)來(lái)說(shuō),是奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)心體現(xiàn)!通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教,我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè),是一個(gè)偉大的職業(yè),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他是人類教育的工程師,教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),自己也要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”,這將成為我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷,也是我成為教師的一個(gè)起點(diǎn),為此,我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為成為人民教師而不斷奮斗!
大學(xué)生支教心得9
不知不覺(jué)加入__一個(gè)學(xué)期了,由剛開始的好奇、新鮮,到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景,聽(tīng)到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì),有苦有樂(lè),F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì)。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂(lè)。我上網(wǎng)查教學(xué)方法,查教學(xué)視頻,查歌詞,抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見(jiàn)到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校,聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊,跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門,就聽(tīng)到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了,都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們,有的問(wèn)我是不是她們的新老師。看到熱情四溢的孩子們時(shí)候,我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手,問(wèn)我是教幾年級(jí)的,我說(shuō)一年級(jí)。她咧著嘴笑了,說(shuō)她就是一年級(jí),她帶著我來(lái)到了她們的.班級(jí)。一個(gè)很小教室,甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房,但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。
剛開始幾次是走去王灣的,每次走在路上我就想,等會(huì)上課的內(nèi)容,有時(shí)候在想,我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得,每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖,很聽(tīng)話,可能因?yàn)槟挲g太小,好吧,我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛(ài)的。
我們的力量或許是微不足道的,但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
大學(xué)生支教心得10
時(shí)光飛逝,短短的一年支教已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里我工作兢兢業(yè)業(yè),思想?yún)R報(bào)20__年3月,不敢有半點(diǎn)放松的思想,因?yàn)椤皞鞯朗跇I(yè)解惑”是我們教師的職責(zé)。
當(dāng)初,我獨(dú)自一人背著陌生的心情來(lái)到一所從未踏進(jìn)過(guò)的學(xué)校。心里有喜也有憂,喜的是可以體驗(yàn)新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新同事,學(xué)習(xí)新教學(xué);憂的是學(xué)生是否聽(tīng)話,大學(xué)生演講稿范文,教師是否好相處,我是否能上好每一節(jié)課。當(dāng)時(shí),我的心壓力的.確很大,我知道沒(méi)有人能幫我解除壓力,我只有靠我的努力一擔(dān)一擔(dān)的解下來(lái)。
剛進(jìn)學(xué)校報(bào)到時(shí),就遇到兩位的老教師,大學(xué)生入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書,和他們交談中感覺(jué)古中的教師也是純樸善良的,這下讓我放心了許多。學(xué)校安排我任教七年級(jí),我很高興,因?yàn)榭梢院托律黄饘W(xué)習(xí)。剛從小學(xué)到初中的學(xué)生很聽(tīng)話,上課時(shí),大家頂著熾熱的太陽(yáng)在田徑場(chǎng)上學(xué)習(xí)廣播操,一套操還沒(méi)有一個(gè)月就上完了,同學(xué)們學(xué)得很快,而且做得很好,很到位。這時(shí)也我讓我感到很欣慰,也信相一句話:“有付出總有回報(bào)”。在以后的體育課中,大學(xué)生自我總結(jié),學(xué)校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級(jí)都取得很好的成績(jī)。
如今,我將要回到自己的學(xué)校了,再見(jiàn)了親愛(ài)的同學(xué)們!
大學(xué)生支教心得11
轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月了,在這2個(gè)月中我體會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
20xx年9月6日,帶著市教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,作為支教教師踏上了奔赴馬店小學(xué)支教的路途。做為支教老師,我們深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,為馬店鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到馬店小學(xué),促進(jìn)教育友好交流。來(lái)到支教學(xué)校,根據(jù)需要,領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任5年級(jí)學(xué)生的品德與社會(huì)課,來(lái)到孩子中間,我從孩子的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到農(nóng)村的'孩子更需要好的教育。我感到了學(xué)校對(duì)我這個(gè)志愿者的重視和信任,感到身上的擔(dān)子很重,同學(xué)們喜歡我,我也深深的愛(ài)著他們,所以為了我的學(xué)生,為了他們的信任,我決定憑著我的熱情,用我最大的努力投身到日常的支教工作中。
支教的生活很充實(shí),雖然每天晚上都要備課,改作業(yè)到十點(diǎn)多,每天要上二、三。
大學(xué)生支教心得12
轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)進(jìn)行了八個(gè)月了,在這八個(gè)月中我體會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
08年已經(jīng)過(guò)去,在過(guò)去的半年里我從孩子的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到西部的愛(ài)子更需要好的教育,好的老師。當(dāng)學(xué)校把我從八年級(jí)安排到九年級(jí)后,我感到了學(xué)校對(duì)我這個(gè)志愿者的重視和信任,九年級(jí)是畢業(yè)班,今年六月就要面臨中考,我感到身上的擔(dān)子很重,我不能拒絕學(xué)校的安排,同學(xué)們喜歡我,我也深深的愛(ài)著他們,還記得去年我因工作忙碌和環(huán)境不適應(yīng)暈倒在課堂上,同學(xué)們請(qǐng)假輪流去醫(yī)院陪我,當(dāng)我自己躺在醫(yī)院里想家的時(shí)候,五十多個(gè)學(xué)生提著水果和糕點(diǎn)都聚集在我的床前說(shuō),老師你別想家,有我們陪著你呢,在我生病的那幾天,他們?cè)谖业乃奚嵬饷嬲局,不讓其他同學(xué)吵鬧。在我病好后他們又從家里搬來(lái)了鮮花說(shuō)是給我增加氧氣。每當(dāng)想到這些我的眼里總是充滿了感動(dòng)的淚水。雖然來(lái)西部很多人都不理解但是這八個(gè)月中,我從沒(méi)有后悔過(guò),以后也絕不后悔?赡芪鞑勘容^荒涼,沒(méi)有娛樂(lè),沒(méi)有親人朋友在身邊,但我有一群可愛(ài)的學(xué)生,我不寂寞。所以為了我的學(xué)生為了他們的信任,我決定帶著他們迎接中考,雖然我沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班,但是憑著我的熱情,學(xué)生們對(duì)我的信任,用我最大的努力使他們能夠考上高中。
支教的生活很充實(shí),雖然每天晚上都要備課,改作業(yè)到十二點(diǎn)多,每天要上四五節(jié)課,每個(gè)周末都要補(bǔ)課,但只要能和學(xué)生在一起,能看到他們的進(jìn)步,能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好,我都感覺(jué)無(wú)比欣慰。西部的孩子太樸實(shí)了,哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好,他都會(huì)銘記在心,每次都會(huì)熱情邀請(qǐng)你去家中做客;西部孩子太懂事了,你每一次心情不好,或身體不好他都會(huì)給你說(shuō)些安慰的話或送上他們自己做的禮物;西部的`孩子太可愛(ài)了,每一次犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說(shuō),老師你打吧是我不好,你打我我不恨你我知道你是為我好;西部的孩子太可憐了,他們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。西部的孩子雖然不是特聰明但特努力;西部的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心;西部的孩子雖不懂討好但懂感恩。
一年的支教生活很快就會(huì)過(guò)去,我的學(xué)生也會(huì)進(jìn)入高中學(xué)習(xí),開始人生的另一個(gè)路程,如果可能我愿做一輩子志愿者,為了我的理想,也為了這些可愛(ài)的孩子。
大學(xué)生支教心得13
十一月十四那天下午,我和我的同學(xué)一起去紅星小學(xué)支教,這是一所農(nóng)民工子弟小學(xué)。在步行去往小學(xué)的路上不免有幾分喜悅之情,因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)老師,可當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)時(shí),心中又增添了幾分心酸之情,因?yàn)檫@里的一切都是那么的簡(jiǎn)陋,也許我們真的應(yīng)該少說(shuō)一些,多做一些多給他們一些關(guān)懷。
當(dāng)我走進(jìn)一年級(jí)三班的教室時(shí),看到一位年輕的女教師扒在講臺(tái)上熟睡著,看得出由于一上午的勞累,她已經(jīng)很疲憊了。這是有些小孩兒看到我后,馬上跑到講臺(tái)前用他們那嬌嫩的聲音喚醒熟睡的老師:“老師,老師,有人來(lái)了。”這時(shí)這位老師才醒來(lái),我走過(guò)去先向她問(wèn)好,之后做了一個(gè)簡(jiǎn)短的`自我介紹,說(shuō)明了前來(lái)的目的,她這才想起我是來(lái)支教的大學(xué)生,于是熱情地與我聊起來(lái)。從談話中,我了解到這位黃老師的辛苦,學(xué)生都很小,自理能力還很差,家長(zhǎng)在外打工很少照料他們,所以這里的老師基本上是又做老師,又做母親,幫助他們穿衣梳頭,收拾玩具,打掃教室。隨著上課鈴聲的響起,我所教授的英語(yǔ)課開始了。令我驚奇的是他們的黃老師也那著筆和本站在教室的最后同學(xué)生們一起學(xué)習(xí),不時(shí)地向我虛心請(qǐng)教,她認(rèn)真的態(tài)度讓我的內(nèi)心產(chǎn)生了敬佩之情。在我的英語(yǔ)課上,我?guī)е麄冏鲇⑽挠螒,?duì)話表演,大聲朗讀單詞句子,一節(jié)課下來(lái)嗓子都喊啞了,感覺(jué)很疲憊。
雖然他們上課很調(diào)皮,但是當(dāng)下課后,他們爭(zhēng)先恐后地和我說(shuō)話時(shí),我有一種無(wú)比幸福的感覺(jué)。
我父親一直支持我來(lái)支教,他說(shuō)向我們這樣生在京城蜜罐里的孩子應(yīng)該到最基層的人群中去感受感受他們的生活。確實(shí),在和黃老師的課前談話中,她曾說(shuō)過(guò)我是含著糖長(zhǎng)大的,必然會(huì)覺(jué)得他們很苦。
回來(lái)后我決定了----這個(gè)支教要一直堅(jiān)持到大四畢業(yè)。我覺(jué)得只有多參加這樣的活動(dòng),才能細(xì)品出苦與甜真正的味道。
大學(xué)生支教心得14
上周二,我為初三九班的同學(xué)的期中考動(dòng)員大會(huì)作為了他們的班會(huì)課主題。
這次的班會(huì)課不是活動(dòng)類型的班會(huì)課,只是說(shuō)教形式的班會(huì)課,先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的歸因,以及分享自己作為過(guò)來(lái)人,曾經(jīng)用過(guò)的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們,最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病。這就是這次的`班會(huì)課內(nèi)容,而今天主要是說(shuō)我的感受和這節(jié)班會(huì)課的自我反思。
在設(shè)計(jì)班會(huì)課之前,通過(guò)我以往對(duì)九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo),最后認(rèn)為對(duì)于九班的初中生來(lái)說(shuō),他們班集體對(duì)活動(dòng)類型的班會(huì)課并沒(méi)有太大的興趣,而且就算進(jìn)行活動(dòng)類型班會(huì)課(比如搞游戲互動(dòng)、小組討論等等),對(duì)于九班同學(xué)來(lái)說(shuō)效果會(huì)很一般,他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的指導(dǎo)和建議。
針對(duì)上面的分析,最后決定讓這次班會(huì)課的形式做成“說(shuō)教傳授”類型班會(huì)課。雖然過(guò)程看似單調(diào)枯燥,但我在講臺(tái)上講的時(shí)候,班上的同學(xué)并沒(méi)有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫自己的東西,而是都幾乎抬起頭盯著我,眼里透露出對(duì)我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣,課堂上也基本沒(méi)有出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的事情,時(shí)不時(shí)會(huì)呼應(yīng)我所說(shuō)的一些話,課堂效果良好。
但也還是有許多不足,比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析,內(nèi)容過(guò)于短淺,對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多次考場(chǎng)的初三同學(xué)來(lái)說(shuō),內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù),在這點(diǎn)上我曾思考過(guò),但始終還是沒(méi)有了解清楚初三學(xué)生他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認(rèn)知程度,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是還不夠了解他們,以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗(yàn)不足。而且在分析上思路雖然有條理,但課后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯聯(lián)系不是很強(qiáng)。這一點(diǎn)還是涉及了教學(xué)上對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的。
通過(guò)以上自我評(píng)價(jià)和反思,我將會(huì)更多地深入了解9班同學(xué)的情況,同時(shí)更多地上課,鍛煉自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力,積累更多在班主任班會(huì)課堂的上的經(jīng)驗(yàn)!
大學(xué)生支教心得15
光陰如梭,日月如箭,時(shí)間一點(diǎn)一滴來(lái)到了支教時(shí)間的第四個(gè)月末。這四個(gè)月的時(shí)光里啊,有著新奇的事物,有著暖心的經(jīng)歷,可也有著煩惱的心情,還有著辛苦勞累的付出,這是一段并不平坦的道路,時(shí)而波瀾壯闊,時(shí)而沉默黯然。
來(lái)到第一個(gè)月,我主要跟隨著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),工作內(nèi)容以聽(tīng)課和批改作業(yè)為主。在聽(tīng)課的過(guò)程中,主要觀摩導(dǎo)師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學(xué)生的溝通技巧等;此外還跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)管理班級(jí),開展班務(wù)工作等。到目前為止,共聽(tīng)課六十余節(jié),在為期一個(gè)多月的聽(tīng)課中,對(duì)課堂的運(yùn)行流程有了一定的熟悉度,為日后順利進(jìn)入正式的課堂授課做了一定的鋪墊,總體來(lái)說(shuō),還是收獲頗多。
在度過(guò)了一個(gè)國(guó)慶小長(zhǎng)假以后,緊隨而來(lái)的便是我個(gè)人正式進(jìn)入課堂授課的階段。到如今回首看去,三個(gè)多月的課堂授課,加之班主任工作,這是一個(gè)痛苦與快樂(lè)攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期,由于大學(xué)期間學(xué)習(xí)的多是教學(xué)理論,因此課堂的實(shí)操能力還比較有限。在課堂授課方面,上課初期存在的問(wèn)題有,教態(tài)不夠自然,對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,課堂表?yè)P(yáng)不夠自然豐富,未能較好地協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律;這些情況讓我在上課初期都會(huì)感到非常的吃力與苦惱,加之繁瑣的班主任工作,在一段時(shí)期內(nèi),我甚至有時(shí)候會(huì)懷疑自己到底適不適合擔(dān)任一名教師。幸運(yùn)的是,那些艱難的日子終究是熬過(guò)去了,在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一段時(shí)間的細(xì)心點(diǎn)評(píng)與耐心指點(diǎn),現(xiàn)在的我 ,至少已經(jīng)不懼怕登上講臺(tái)了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
另外,在班主任工作方面,經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的磨練,我似乎已經(jīng)逐步習(xí)慣了這樣細(xì)碎且繁瑣的工作內(nèi)容,畢竟,教師的`手里養(yǎng)育出來(lái)的終歸是祖國(guó)的稚嫩的花朵呀,看著這些燦爛又充滿生氣的花朵,不管要付出多大的辛苦,未來(lái)總會(huì)告訴你這個(gè)付出是值得的。
回首過(guò)去,三個(gè)多月的支教生活歷歷在目,有過(guò)迷茫,有過(guò)煩惱,但記憶中最深的仍然是孩子一個(gè)燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個(gè)月里,自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當(dāng),能夠更進(jìn)一步地融入與投入課堂,及時(shí)進(jìn)行課堂反思與總結(jié),給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂;也希望自己繼續(xù)走近學(xué)生,深入學(xué)生,能夠給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶。
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