高中的心得體會(huì)（通用38篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的高中的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的心得體會(huì) 1
軍訓(xùn)，是告別初中的儀式;軍訓(xùn)，是迎接高中生活的洗禮。軍訓(xùn)，是一次難以忘懷的體驗(yàn);軍訓(xùn)，是一段刻骨銘心的經(jīng)歷。軍訓(xùn)，它囊括了太多太多寶貴的第一次：就像是溫室里的花草，第一次見(jiàn)識(shí)大自然的風(fēng)吹雨打、電閃雷鳴�；蚴浅跎呐�，艱難地邁出漫長(zhǎng)人生中的第一步……在這次軍訓(xùn)中回想以往的生活，比較此刻，我不僅僅感受到了自我擁有的幸福生活，也嘗到了不一樣于以往生活的“酸甜苦辣”：
辣：頭頂火辣辣的太陽(yáng)，汗水浸濕了衣領(lǐng)，豆大的汗珠慢慢地“爬”過(guò)我的臉頰，沿著脖子留下了一道道痕跡。那感覺(jué)就像是吃了一大碗辣椒，全身上下都燒得難受。
苦：陌生的環(huán)境，艱苦的訓(xùn)練，不合口味的`飯菜……太多太多的苦，卻無(wú)人傾訴。很晚了，我提著桶準(zhǔn)備去排隊(duì)洗澡，經(jīng)過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，只覺(jué)得腿已經(jīng)支撐不了疲憊的身體，有些搖搖欲墜……
酸：蚊子不時(shí)的騷擾，全身陣陣的酸痛，使我輾轉(zhuǎn)難眠。窗外一片寂靜，離家的思念時(shí)刻刺激著我的鼻腔和淚腺……
甜：最后，苦盡甘來(lái)。手里捧著剛發(fā)下來(lái)的獎(jiǎng)狀，仔細(xì)審視著上方的字：“優(yōu)秀小軍官”。嘴上沒(méi)說(shuō)什么，心里很明白：這是五天辛勤汗水換來(lái)的肯定，是五天辛苦耕耘得到的成果，是自我初中階段獲得的第一張獎(jiǎng)狀，是新階段的新起點(diǎn)!心突然跳得個(gè)性快，里面塞滿甜蜜。
軍訓(xùn)帶給我的僅僅是這些嗎?不。它還給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸能體驗(yàn)到生活的艱難。它還給了我頑強(qiáng)的毅力，使我相信，只要堅(jiān)持就會(huì)勝利!它還給了我成功的喜悅，讓我明白，風(fēng)雨后的彩虹，更加艷麗!它還給了我獨(dú)立自主的潛力，使我成長(zhǎng)，試著離開(kāi)“溫室”，學(xué)會(huì)承擔(dān)。它還給了我克服困難的信心，教我勇敢，不再一味逃避。
它還給了我戰(zhàn)勝挫折的勇氣，讓我明白，在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。它還給了我不輕易服輸?shù)纳线M(jìn)心，叫我記住，……
五天的汗水，五天的堅(jiān)持，五天的磨練，五天的感情……這五個(gè)日日夜夜的經(jīng)歷為即將到來(lái)的初中學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這五天的經(jīng)驗(yàn)，不管是對(duì)我高中階段還是對(duì)我整個(gè)一生的學(xué)習(xí)、生活都很重要。這五天的一切，雖然苦，但是卻值得一輩子去留戀!
應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn)，我越發(fā)充滿信心!我會(huì)把我的熱情、精力百分之百地投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去!
高中的心得體會(huì) 2
家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時(shí)的傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長(zhǎng)，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情�？梢哉f(shuō)是一舉數(shù)得。通過(guò)多次的家訪，我感觸頗深：
一、學(xué)生家里校里似兩人
有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生，雖然成績(jī)平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。
二、家長(zhǎng)們的`大力支持
這次家訪大部分家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家，家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情，又是主動(dòng)問(wèn)好，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng)。在訪問(wèn)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問(wèn)題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著，就像朋友一樣。
三、建議的落實(shí)
每訪問(wèn)一戶(hù)人家，我們都會(huì)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長(zhǎng)們總是微笑地說(shuō)：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對(duì)我的孩子嚴(yán)加管教，該批評(píng)時(shí)要批評(píng)�！痹诩议L(zhǎng)的建議中，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的關(guān)心。還有些家長(zhǎng)希望學(xué)�？梢远嗯e行一些有益的活動(dòng)，讓孩子們多多參加活動(dòng)，一來(lái)是為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，二來(lái)是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神，做一個(gè)與他人和睦相處的好孩子……
這次家訪我感觸很多，我感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有的還會(huì)和我說(shuō)說(shuō)心里話，聊聊家里的事。我也深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。家長(zhǎng)的肯定與信任使我會(huì)感到無(wú)比的開(kāi)心和幸福，也感受到了作為一名人民教師的自豪。
高中的心得體會(huì) 3
奔向遠(yuǎn)處
汗水每天都在流，驕陽(yáng)似火，使我想起了我的母親、農(nóng)民伯伯們。
“鋤禾日當(dāng)午，上滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！痹诳釤岬南奶�，我們抵擋不了烈日的燒烤，總在空調(diào)下休息，而農(nóng)民們卻仍在地里辛苦勞作。
我的母親是清潔工人，因此每天都必須掃幾個(gè)小時(shí)的地，而處境是頭頂烈日。每天回來(lái)身上都是濕漉漉的'。而現(xiàn)在所接受的訓(xùn)練僅是母親的萬(wàn)分之一。
“沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線里的路，我不要束縛，不理會(huì)孤獨(dú)�！�
高中的心得體會(huì) 4
八月三十日，我們頂著火辣辣的太陽(yáng)，拉著笨重的行李，來(lái)到附中，開(kāi)啟了我的軍訓(xùn)之旅。
這一天早上，我們收拾收拾床位，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，下午我們見(jiàn)了見(jiàn)我們的教官，領(lǐng)了服裝。第二天，我們的軍訓(xùn)生活就正式開(kāi)始了。暑假生活太枯燥無(wú)味，開(kāi)始感覺(jué)軍訓(xùn)還不錯(cuò)，但很快我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
第一天早上5：00就起了床，5：30就到了操場(chǎng)上操，吃完飯還要在太陽(yáng)的炙烤下站半個(gè)小時(shí)的軍姿，心狠手辣的.太陽(yáng)炙烤著大地，我們一個(gè)個(gè)如木頭人，紋絲不動(dòng)的站在陽(yáng)光下，因?yàn)樵诩依镞^(guò)著安逸的生活，很少活動(dòng)，剛開(kāi)始還是有些不適應(yīng)。許多同學(xué)堅(jiān)持不下來(lái)就給教官打了報(bào)告。剛開(kāi)始軍訓(xùn)真的很累，有時(shí)我都怕自己頭暈堅(jiān)持不下來(lái)，再加上這個(gè)陌生的環(huán)境，但是隨著軍訓(xùn)天數(shù)一天天過(guò)去，同學(xué)也磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。后來(lái)我們班竟然一個(gè)請(qǐng)假打報(bào)告的同學(xué)都沒(méi)有了。
軍訓(xùn)時(shí)間一天天的過(guò)去，我們的意志也越來(lái)越堅(jiān)定，我們都堅(jiān)強(qiáng)了，也都曬黑了，有的同學(xué)的腳上甚至都磨出了水泡，我們都變化了許多，也成長(zhǎng)了許多。
終于到了展示訓(xùn)練成果的時(shí)候，8：00開(kāi)始，該我們一班上場(chǎng)了，同學(xué)們昂首挺胸，踏著整齊的步伐，一步一步的走到主席臺(tái)前，盡我們所能完成了六項(xiàng)內(nèi)容，當(dāng)所有班級(jí)都完成列兵儀式后，我們還停留在軍訓(xùn)中，“解散!”總教官的聲音把我喚醒，原來(lái)11天的軍訓(xùn)生活這么快就過(guò)去了。我們還沒(méi)來(lái)得及和教官告別，雖然我們的軍訓(xùn)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束，但我會(huì)在把在軍訓(xùn)的那種精神帶到學(xué)習(xí)上去，我想對(duì)我們的教官說(shuō)一聲謝謝，謝謝他讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了拼搏。
高中的心得體會(huì) 5
“教而后知不足”、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。 以前曾有人對(duì)我說(shuō)過(guò)，當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。我非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，卻在工作幾年后逐漸轉(zhuǎn)為一名專(zhuān)職的高中英語(yǔ)老師。從教數(shù)年，本人在這個(gè)領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中的一些心得體會(huì)和對(duì)教育教學(xué)的初淺看法，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺(jué)得，本著對(duì)學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識(shí)與技能的修煉。
一、做人與做事的修養(yǎng)
現(xiàn)代社會(huì)中，教師的角色更加多樣化，不僅社會(huì)角色增加，職能角色也變得多元化，頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望，使得教師的角色沖突時(shí)常發(fā)生。面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和各方面的壓力，如果教師不能對(duì)自己的心理狀態(tài)及時(shí)做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，就可能造成心理障礙或心理疾病。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的心理健康越來(lái)越重要，這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平，也會(huì)影響到學(xué)生的心理健康水平。筆者認(rèn)為，在做人與做事修養(yǎng)方面，教師除了育人，還要育己，自覺(jué)提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“親其師，信其道”，學(xué)生對(duì)學(xué)科、對(duì)老師的好惡等非智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在課堂上，老師為人處事的態(tài)度和方式對(duì)學(xué)生起著實(shí)實(shí)在在的影響。比如老師敬業(yè)的精神、待人真誠(chéng)和關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的品格，將為學(xué)生的一生樹(shù)立楷模；老師穿著整潔得體、精神放松、沉著自信、神情自然、說(shuō)話親切，學(xué)生上課將感覺(jué)到安全和舒適。而一位經(jīng)常帶著不良情緒、動(dòng)輒發(fā)怒生氣、喜歡抱怨罵人的老師，將為學(xué)生不齒和厭惡，學(xué)生又怎會(huì)喜歡聽(tīng)他的課、積極跟他配合？人無(wú)完人，作為老師的我們也一點(diǎn)都不例外�！安荒芸偸强吹阶约旱膬�(yōu)點(diǎn)，而要多想想自己的不足�！睂W(xué)校一位年長(zhǎng)的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我。確實(shí)，學(xué)生是老師的一面鏡子，從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足。要改進(jìn)自己，首先就要有意識(shí)、有勇氣地省察自己的不足，然后對(duì)癥下藥去彌補(bǔ)或糾正，而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個(gè)位置，我們自身的成長(zhǎng)并未停止，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，做人和做事是一輩子的事情。哪怕是已經(jīng)做得很好了，也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài)，拋棄一勞永逸、坐吃山空的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)格責(zé)己，承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
“教書(shū)育人，為人師表”，教師承擔(dān)著教書(shū)與育人的雙重任務(wù)，不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)與技能，而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。不少人簡(jiǎn)單地認(rèn)為，一個(gè)人只要懂什么、會(huì)什么就可以教什么，教師不過(guò)是“吃開(kāi)口飯”而已，沒(méi)什么了不起。這種認(rèn)識(shí)實(shí)在可悲，更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類(lèi)糊涂的認(rèn)識(shí)。自己知道、自己會(huì)的與將其轉(zhuǎn)化為他人知道、他人會(huì)的，從某種意義上講其實(shí)是兩碼事，這之間有一個(gè)如何有效地轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，有一個(gè)如何促進(jìn)人的發(fā)展的問(wèn)題，有一個(gè)如何保證受教育者的身心健康愉快的問(wèn)題。因此，教師應(yīng)該重新確定自己的角色，并根據(jù)新的角色要求和社會(huì)的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉，提高教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)意識(shí)和角色參與能力。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價(jià)值取向，這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度，才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性、組織教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用。
二、教學(xué)知識(shí)與技能的修煉
筆者認(rèn)為，教師的教學(xué)知識(shí)與技能應(yīng)該包含幾個(gè)方面：一是豐富的、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；二是扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能；三是教育學(xué)方面的知識(shí)、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)。豐富的科學(xué)文化知識(shí)是教師滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書(shū)育人工作的基礎(chǔ)；扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的.學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件；相關(guān)的教育學(xué)方面的知識(shí)、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨(dú)特的智慧的和藝術(shù)，是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的。
教學(xué)技能的提高可以通過(guò)各種科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、摸索和各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合來(lái)獲得�？上攵�，如果一位英語(yǔ)老師的口語(yǔ)流暢優(yōu)美，發(fā)音準(zhǔn)確清晰、語(yǔ)法正確、表達(dá)清楚、簡(jiǎn)潔易懂，加之老師本人見(jiàn)聞廣博，閱歷豐富，講述生動(dòng)有趣，那么學(xué)生享受到的將是語(yǔ)言美和知識(shí)美的雙重感受。美的東西最容易打動(dòng)人心，極利于激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛(ài)好，并且能夠啟迪心智，使人受益終生；如果一位英語(yǔ)教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)技巧，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，讓學(xué)生們經(jīng)常受到愉悅、自豪、自信等美好情感的熏陶，那么他的課堂將會(huì)是充滿生氣、令人奮發(fā)向上的。這些都要依賴(lài)教師運(yùn)用良好的教學(xué)技能才能得以實(shí)現(xiàn)。而教師如何運(yùn)用良好的技能進(jìn)行教學(xué)？具體的教學(xué)教法又是怎樣的呢？在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，具體的教學(xué)教法的研究是復(fù)雜、細(xì)致而豐富的，在這里只簡(jiǎn)單地舉些問(wèn)題和大家一起探討，比如：在備課環(huán)節(jié)應(yīng)該如何取舍和增減內(nèi)容，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，更好地做到因材施教？新課程教材內(nèi)容豐富，如何在趕進(jìn)度的同時(shí)又能讓學(xué)生學(xué)得明白、扎實(shí)？課后作業(yè)和練習(xí)測(cè)試如何更好地布置和安排，以便學(xué)生在喜歡做的同時(shí)能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容？如何切實(shí)幫助學(xué)生取得更好的應(yīng)試成績(jī)，尤其是在未來(lái)的高考中取得好成績(jī)？如何更好地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)而不是使其可有可無(wú)或意義不大？有利于和不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素各有哪些，教學(xué)中應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)？面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境的變化應(yīng)怎樣靈活變換不同的教法，使學(xué)生始終對(duì)課堂保持新鮮感，或經(jīng)常感到驚喜和愉悅？……
通過(guò)以上論述，無(wú)論是從教師勞動(dòng)本身的內(nèi)涵來(lái)講，還是從社會(huì)教育的發(fā)展變化來(lái)講，教師都需要在自己的教學(xué)工作中不斷地創(chuàng)新和改革，而不能僅是以不變應(yīng)萬(wàn)變，不能感到自己的工作是在日復(fù)一日、年復(fù)一年地簡(jiǎn)單而枯燥乏味地重復(fù)著、循環(huán)著，甚至把自己的工作僅僅視為一種謀生的手段。作為教師，除了要教會(huì)學(xué)生學(xué)科知識(shí)和技能之外，還要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)、人格發(fā)展和道德培養(yǎng)，致力于人性化的教育。為此，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、思維和表達(dá)的能力、協(xié)作交往能力等放在突出位置，勤于探索、不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力，不斷取得良好的教育教學(xué)效果，將教育教學(xué)工作做成一件雖然辛苦但也充滿快樂(lè)和享受的事情，做一名受社會(huì)肯定、讓學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。
高中的心得體會(huì) 6
明天更精彩
火熱熱的太陽(yáng)當(dāng)頭照，“戰(zhàn)士們”的心情真糟糕。今天我們學(xué)會(huì)了我們特想學(xué)的一種運(yùn)動(dòng)：“側(cè)身匍匐前進(jìn)”，雖然在草地上，但仍避免不了太陽(yáng)光的照射。熱啊，支撐了兩天的我，今天終于累了，整個(gè)世界在我眼中飄搖，我很想堅(jiān)持，但事實(shí)不允許，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種幸運(yùn)，也是一種痛苦。因?yàn)槲页闪税嗉?jí)的“焦點(diǎn)”，俗話說(shuō)得好：“人怕出名豬怕壯”，有誰(shuí)愿意做這種不利己的事呢，況且對(duì)于教官所教，也是一知半解，也很不利己。唉，真是杞人憂天吶。后來(lái)的.包扎我學(xué)得更是模模糊糊，不知該怎么辦，現(xiàn)在的我才真正明白：營(yíng)養(yǎng)跟不上真的很令人憂令人痛苦。
接受自我，挑戰(zhàn)自我，讓我們的“明天更精彩”吧。
高中的心得體會(huì) 7
懷著一份好奇，我走進(jìn)了高中的校園。沒(méi)想到的是，我們進(jìn)入高中之后的第一個(gè)關(guān)卡就是軍訓(xùn)，初中的時(shí)候，我因?yàn)樽约旱纳眢w原因所以沒(méi)有參加軍訓(xùn)，那是一件讓我覺(jué)得很遺憾的事情。所以在得知高中軍訓(xùn)要開(kāi)始了時(shí)，我還是非常激動(dòng)的，我也是非常向往和憧憬的。
軍訓(xùn)在我們的憧憬和歡呼聲中拉開(kāi)了序幕，我認(rèn)識(shí)了這些新的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了我們的教官。同學(xué)們都是非常友好的一群人，我們的教官則是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人，對(duì)待我們的任何一項(xiàng)訓(xùn)練都是非常嚴(yán)格的。不茍言笑來(lái)形容他是最合適不過(guò)的，正是因?yàn)樗倪@一份嚴(yán)肅和重視，才讓我了解到一個(gè)軍人該有的樣子。也讓我對(duì)這一次軍訓(xùn)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
作為一名學(xué)生，我們的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)；作為一名軍人，他們的主要責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)。我們之所以能夠生活在一個(gè)幸福的時(shí)代里，是千千萬(wàn)萬(wàn)人為我們建設(shè)出來(lái)的。所以作為祖國(guó)新一代的青少年，我們也要肩負(fù)起自己本身的職責(zé)來(lái)，背負(fù)著眾多的期待走下去，為祖國(guó)的`建設(shè)也增添一份新的力量。
軍訓(xùn)的前幾天是最辛苦的，因?yàn)槲覀儾粌H要去適應(yīng)校園生活，還要去在這個(gè)新的環(huán)境里謀取一個(gè)舒適的狀態(tài)，加上軍訓(xùn)又是非常艱苦的，所有很多同學(xué)有時(shí)候都會(huì)抱怨起來(lái)。我也曾經(jīng)抱怨過(guò)，但是想一想，軍訓(xùn)本身就是為了讓我們有一次這樣的經(jīng)歷。
我們體會(huì)的不過(guò)是軍營(yíng)生活當(dāng)中的一個(gè)小角落，所以也沒(méi)有什么好抱怨的�，F(xiàn)在吃不了苦，今后可能就會(huì)越發(fā)變得脆弱。所以為了建設(shè)一個(gè)更加強(qiáng)大的自己，我也應(yīng)該好好努力下去、堅(jiān)持下去，克服一切困難，找到勝利的曙光。
在站軍姿的時(shí)候，我才體會(huì)到一個(gè)人最重要的其實(shí)是一份意志。有時(shí)候身體就是由意志搭建起來(lái)的。如果意志上崩潰了，那么身體也會(huì)崩潰。就像我們站軍姿的時(shí)候一樣，如果站軍姿的時(shí)候，我們自己意志上放棄了，那么我們的身體緊接著也會(huì)放棄。所以一件事情能不能堅(jiān)持下去，主要看的還是我們的意志力，只有堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，今后才能有一條更加合適的道路去前進(jìn)。
即將成為一名走進(jìn)課堂的高中生了，這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷教會(huì)了我很多道理，讓我得到了一些很好的啟發(fā)，我會(huì)更加的明確自己往后要發(fā)展的方向，也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中拿出一份韌性和堅(jiān)定來(lái)，更好的成長(zhǎng)下去。
高中的心得體會(huì) 8
一、教師是一個(gè)人文的實(shí)踐者
教師作為一個(gè)職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過(guò)程是在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識(shí)，也需要掌握教育教學(xué)的知識(shí)，這些學(xué)習(xí)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對(duì)于教師來(lái)說(shuō)不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識(shí)和技能的訓(xùn)練對(duì)于教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最多只能算作底線，教師作為一個(gè)有效的實(shí)踐者必定會(huì)具有自身無(wú)法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類(lèi)似于工具的存在，一個(gè)良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺(tái)以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個(gè)人生活史和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練無(wú)意識(shí)地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會(huì)強(qiáng)烈地影響教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會(huì)具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會(huì)枯燥無(wú)聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻�(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會(huì)豐富多彩，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時(shí)間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá)。
同時(shí)，教師又是一個(gè)實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動(dòng)學(xué)生的氣場(chǎng)。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個(gè)背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動(dòng)是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來(lái)看來(lái)，不經(jīng)常閱讀的'教師是無(wú)法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書(shū)，在課堂中顯示不出書(shū)卷氣。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動(dòng)的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤(rùn)在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。
人文精神對(duì)于教師工作來(lái)說(shuō)是一種積淀，課堂教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。
二、教師的教育教學(xué)工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，相互切磋的過(guò)程，評(píng)課專(zhuān)家的共識(shí)也是年輕的教師有改進(jìn)的空間，講課的高手經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的摸索和時(shí)間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索，善于反思的結(jié)果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤，不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典，別人無(wú)法復(fù)制，自己由于自身各種因素的變動(dòng)也不會(huì)重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開(kāi)端，教師會(huì)重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過(guò)客，我們不斷地在時(shí)空的界域中進(jìn)行一去不復(fù)返的穿梭，進(jìn)行著生命的流動(dòng)。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望，確定我們未來(lái)的走向。我們?cè)诨赝c展望的過(guò)程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過(guò)程中可以前行和已經(jīng)到達(dá)的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo)，清醒地自己來(lái)自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰(shuí)”的構(gòu)想，使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們清楚地展開(kāi)。
實(shí)際上，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過(guò)程，我們也是在路上的過(guò)程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無(wú)疆。教師在課堂以外和對(duì)于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中，都形成了路得風(fēng)景。
高中的心得體會(huì) 9
xx月xx日，我懷著期待與激動(dòng)的心情來(lái)到東山武警訓(xùn)練總基地，在那，我將度過(guò)為期六天的軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練。剛到那，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就召開(kāi)了全體動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)三好思想，你們是來(lái)軍訓(xùn)的不是來(lái)旅游的，每個(gè)人都要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。之后，我們便開(kāi)始訓(xùn)練。
訓(xùn)練場(chǎng)、宿舍、食堂三點(diǎn)式的生活，雖然很辛苦，但卻很充實(shí)，在訓(xùn)練的六天里我學(xué)到了很多。在那里，我看到了軍人那鋼鐵般的意志，那勇往直前的精神，同時(shí)也看到他們幽默風(fēng)趣的`一面。在那里，沒(méi)有個(gè)人，只有集體。在那里，我真正的感受到126這個(gè)集體的存在，我感覺(jué)我真正的融入到這個(gè)集體中。在那里，126空前的團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都盡力的做好每一個(gè)動(dòng)作，稍息、立正、跨立、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等，為的只是不拉這個(gè)集體的后腿。還有許多同學(xué)抱病訓(xùn)練，這一切的一切，都讓我的心深深的震憾。
高中的心得體會(huì) 10
那一排排的隊(duì)伍猶如大樹(shù)般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個(gè)莘莘學(xué)子當(dāng)中。口令變了，隊(duì)形也變了，這就是高中軍訓(xùn)，一次有組織性的活動(dòng)。
軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，我很認(rèn)真地聽(tīng)，領(lǐng)導(dǎo)老師們講得頭頭是道，方面俱全，會(huì)場(chǎng)不時(shí)發(fā)出一陣陣的掌聲。既然步入了高中的殿堂，軍訓(xùn)是必不可少的，每位學(xué)生都要經(jīng)歷這種磨練，并提高自己的意志力和耐心，還可以使我們學(xué)到一些東西，能強(qiáng)身健體。沒(méi)想到這么快就上高中了，真可謂光陰似箭哪，我得好好珍惜這次機(jī)會(huì)好好鍛煉。
古人說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。立正、稍息、蹲下、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地練習(xí)。這些動(dòng)作平常看似簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那么容易了，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性十分嚴(yán)格，同學(xué)們也都充滿了自信。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)可以鍛煉我們的注意力和意志力，增強(qiáng)我們的集體主義觀念。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的.方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的苦，在烈日酷暑下的曝曬，但這何嘗不是一種快樂(lè)、一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？
所以說(shuō)從今天開(kāi)始，嚴(yán)格要求自己，既然身著軍人的服裝，就應(yīng)像軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做一名合格的高中生。
高中的心得體會(huì) 11
軍訓(xùn)是我上高中的第一課，我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少關(guān)于軍訓(xùn)的可怖傳言，比如軍訓(xùn)是多么的苦，教官是多么的嚴(yán)，條件是多么的差，還有就是無(wú)處不在的被神化了的蚊子。
當(dāng)我揣著一顆忐忑不安的心走進(jìn)軍訓(xùn)基地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切并沒(méi)有象聽(tīng)到的那么糟糕。軍訓(xùn)的確十分苦，但是苦中有樂(lè)；教官的確是十分的嚴(yán)，但卻并非毫無(wú)人性；雖然是x個(gè)人一個(gè)大寢室，但卻生活得其樂(lè)融融。只有那無(wú)處不在的蚊子卻讓我的軍訓(xùn)生活心有余悸。
這8天的軍訓(xùn)生活我學(xué)到了很多，學(xué)到了遠(yuǎn)比軍訓(xùn)本身更加重要的東西。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了感恩父母，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致……
在軍訓(xùn)的第x天，我病了，但是我并未因此而倒下，來(lái)自同學(xué)的照顧，老師的關(guān)懷，讓我倍感溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論有什么困難，堅(jiān)持到底就是勝利！
為了我的健康成長(zhǎng)，無(wú)論什么時(shí)候，父母都不會(huì)對(duì)我棄之不顧，不會(huì)讓我吃不飽穿不暖，他們總是為我默默奉獻(xiàn)。在軍訓(xùn)基地，我嘗試一個(gè)人洗碗，洗衣服時(shí)，深深感到父母的不易，刺骨的水，難除的油漬無(wú)，論做哪一件，我都會(huì)汗如雨下，可父母每天都是重復(fù)著相同的勞動(dòng)卻從未抱怨過(guò)水冷油膩，一直為我默默做著這一切，8天的軍訓(xùn)生活使我更加懂得要感恩父母，孝敬父母。
8天脫離父母的照顧，使我漸漸的起來(lái)。自己洗衣，收拾床，自己的事自己承擔(dān)。雖然脫離父母的照顧做這些事很困難，但是這么做對(duì)我卻十分的有意義，培養(yǎng)了我的自主的意識(shí)，對(duì)我的成長(zhǎng)大大的有益。
在這八天的軍訓(xùn)中，要說(shuō)收獲最大的，要數(shù)最后幾天踢正步了。我當(dāng)真的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的'重要，團(tuán)結(jié)的效果。一支紀(jì)律散亂的軍隊(duì)即使有再優(yōu)秀的將軍，也不會(huì)敵過(guò)一支紀(jì)律嚴(yán)明團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)，人心齊泰山移。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不會(huì)由于一個(gè)人的優(yōu)秀而優(yōu)秀，必須是每一個(gè)人都十分優(yōu)秀，才能使這個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起。踢正步時(shí)，一個(gè)人踢好沒(méi)有用，大家都踢好才可以，必須每一個(gè)人都盡力才能踢得齊，踢得有力。
總之，這八天的軍訓(xùn)，為我高中生活開(kāi)啟了一扇通向成功的窗戶(hù)，使我受益匪淺，我會(huì)將這八天中所學(xué)到的本事運(yùn)用到高中三年的學(xué)習(xí)中，好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想！
高中的心得體會(huì) 12
近年來(lái)，看著一批批的高三學(xué)生高考畢業(yè)，對(duì)高中教育心得體會(huì)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。初在高中擔(dān)任老師的時(shí)候，看到的是學(xué)生的成績(jī)。一直嘗試用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)不斷提高學(xué)生的成績(jī)，對(duì)于各別成績(jī)不太好的.學(xué)生會(huì)通過(guò)要求學(xué)生留下來(lái)進(jìn)行惡補(bǔ)式訓(xùn)練以求能短時(shí)間內(nèi)快速提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，每次課堂總是拼命的把重點(diǎn)知識(shí)塞入學(xué)生大腦，甚至有一些硬性規(guī)定學(xué)生去背誦并定時(shí)抽查以求一些知識(shí)重點(diǎn)能牢記在學(xué)生頭腦中。
但是這樣一下來(lái)，無(wú)論看到學(xué)生或者是本身自己，都會(huì)疲憊和感到有點(diǎn)力不從心。直到看到微博上有說(shuō)一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，自主能動(dòng)性強(qiáng)，全班30人，有29個(gè)被保送，其中只有1個(gè)參加高考的，還考上了清華。他們老師說(shuō)他完全沒(méi)有怎么監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，都是依賴(lài)他們自主學(xué)習(xí)的。
忽然看到這，對(duì)教育心得體會(huì)有了奇妙的改變，開(kāi)始嘗試著吸引學(xué)生的興趣去進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生們自己找適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，提高他們的能動(dòng)性。而因?yàn)橛羞@個(gè)新的轉(zhuǎn)變，教育心得體會(huì)上可以看到學(xué)生們的疲倦開(kāi)始褪去，在高考緊張氛圍下他們多了幾分從容淡定，因?yàn)閷W(xué)校能動(dòng)性和獨(dú)立思考能力提升，他們的成績(jī)開(kāi)始能穩(wěn)定上升。且因?yàn)樾乱氲母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更是讓他們隨時(shí)都保持著學(xué)習(xí)的熱情和緊迫感。效果更佳。
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同課異構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展不僅有效更有意義。新課程改革要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注重學(xué)生自主、探究、合作，要注重創(chuàng)設(shè)情境，把課上得生動(dòng)有趣，這樣的要求同樣應(yīng)該用于我們的教研活動(dòng)，這樣，我們的教研活動(dòng)才會(huì)收到更好的效果，老師們才真正愿意參加。本次活動(dòng)在這點(diǎn)上應(yīng)該說(shuō)做到了。本次教研活動(dòng)整整進(jìn)行了一天，老師們積極參與，討論不斷，使得活動(dòng)高潮迭起，并沒(méi)有感到吃力和乏味。活動(dòng)結(jié)束后，好多老師都說(shuō)這次活動(dòng)很有意義。
本次為今后更好地開(kāi)展工作積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)，客觀、全面深入地理解了語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，更新了自己的教育教學(xué)理念，并自覺(jué)地融入教育教學(xué)實(shí)踐，既提高了自己的科學(xué)教育素養(yǎng)，也提高了課堂教學(xué)效益，解決了教育教學(xué)過(guò)程中的突出問(wèn)題。本次教研活動(dòng)營(yíng)造了良好的人文和科研氛圍，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)教研學(xué)習(xí)和討論交流并且在專(zhuān)家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，充分利用本地資源，發(fā)揮語(yǔ)文教師集體的智慧，提高研究的質(zhì)量、效益和針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)研究成果的及時(shí)有效的共享;同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)科與學(xué)科、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣，才能使老師形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的.能力。新一輪的語(yǔ)文課程改革需要教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，樹(shù)立嶄新的教育理念。這對(duì)我們每一位教師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推進(jìn)新課改，是對(duì)我們每一個(gè)語(yǔ)文教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為新教材的使用教師，我主要的做法有：
一、深入集體備課，注重教學(xué)反思
在教學(xué)觀念上變“以教師為本”為“以學(xué)生為本”，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，教師是教學(xué)活動(dòng)中的參與者組織者與引導(dǎo)者，在教學(xué)中我們準(zhǔn)確把握師生角色定位，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生真正成為課堂的主人。充分發(fā)掘?qū)W生潛能，舒張學(xué)生個(gè)性。教師是教學(xué)活動(dòng)中的參與者組織者和引導(dǎo)者，要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)體體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”，而集體備課就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們充分反思過(guò)去備課的弊端，在此基礎(chǔ)上，對(duì)備課進(jìn)行了改革，制定了"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個(gè)人加減"的新的備課方式。其中，集體備課是進(jìn)行資源共享的前提，個(gè)人加減是體現(xiàn)教師個(gè)人創(chuàng)造和適合不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的保證。學(xué)校規(guī)定全體教師每節(jié)課后必寫(xiě)教學(xué)心得，通過(guò)自我反省，以反思日記、課后備課、成長(zhǎng)自傳等形式進(jìn)行內(nèi)省式反思，通過(guò)理論學(xué)習(xí)或與理論對(duì)照進(jìn)行學(xué)習(xí)式反思。通過(guò)與他人交流、過(guò)程觀察、學(xué)生反饋、專(zhuān)家會(huì)診等方式進(jìn)行交流式反思。以研究的態(tài)度從事教學(xué)、以研究的視角反思教學(xué)、以反思的成果改進(jìn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。學(xué)校還定期對(duì)教師課后反思情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，并將評(píng)定等次在全校公示。
二、改革課堂教學(xué)，注重知識(shí)積累
教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。新課標(biāo)指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中提出了“讀書(shū)、積累、提高”的主題活動(dòng)，運(yùn)用各種措施利用生活中的語(yǔ)文資源。如“精彩的課前三分鐘演講”。既可以是學(xué)生自己的所見(jiàn)、所聞、所感，也可以摘錄自己欣賞的雋永小文。每節(jié)課訓(xùn)練一人，要求人人能講，并能從中獲益。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生的觀察能力、思維能力以及表達(dá)能力，都有明顯進(jìn)步，學(xué)生作文的整體水平也相應(yīng)提高。
積累是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。郭沫若有"胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千均任翕張。"積累是語(yǔ)言材料的內(nèi)化為個(gè)人語(yǔ)言?xún)?chǔ)備的過(guò)程，我們要求學(xué)生在日常生活中時(shí)刻注意積累，可以是生活中自由點(diǎn)滴積累，也可以根據(jù)老師的安排積累，值日生每天在板報(bào)專(zhuān)欄上抄寫(xiě)一首詩(shī)、一句名言，一組優(yōu)美的句子或其它內(nèi)容，并向?qū)W生推薦《讀者》、《意林》、《中學(xué)生閱讀》等書(shū)目，定期指導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名著，適時(shí)作時(shí)事點(diǎn)評(píng)。在課堂、學(xué)校的大環(huán)境中增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。營(yíng)造人文化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的情感，體現(xiàn)學(xué)生接受的個(gè)體性。每單元的“綜合性學(xué)習(xí)”就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)的目的，在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道、多層面的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)“人的發(fā)展”這個(gè)根本性的要求。
新課標(biāo)下的教學(xué)每一步前進(jìn)都需要探索總結(jié)。還有許多問(wèn)題亟待明確。如新課程中“雙基”的落實(shí)情況，教學(xué)評(píng)價(jià)的把握，我們的課程內(nèi)容對(duì)于形成學(xué)生素質(zhì)過(guò)程中的作用等等。
千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。語(yǔ)文無(wú)處不在，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，因?yàn)樗且婚T(mén)神奇而美妙的學(xué)科，快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)快樂(lè)的語(yǔ)文。讓生活走進(jìn)語(yǔ)文，用語(yǔ)文來(lái)描述生活!
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上周學(xué)校舉行了一次教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我跟著眾多老師前往市高中學(xué)習(xí)。從這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)里，我知道了即使現(xiàn)在自己已經(jīng)是一個(gè)高中老師，還是有很多地方是需要去學(xué)習(xí)的。在此來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
在xxx中學(xué)學(xué)習(xí)的一周里，我深刻的感受到這所學(xué)校的文化。首先就是這些老師他們每人的辦公桌前都會(huì)有幾本書(shū)，在詢(xún)問(wèn)過(guò)后，我才知道這些都是他們要去看的書(shū)籍，學(xué)校里的每位老師都要看書(shū)學(xué)習(xí)。他們說(shuō)學(xué)習(xí)是不能中斷的事情，尤其是作為老師之后，更加要去學(xué)習(xí)。畢竟作為老師，有著教書(shū)育人的責(zé)任和使命，那么自己的知識(shí)就一定要豐富，才能更好的去教學(xué)生。隨后我們就在這所中學(xué)里聽(tīng)課，參加他們的會(huì)議，從這些活動(dòng)里，我進(jìn)一步的.感受到了他們學(xué)校的老師對(duì)自我的學(xué)習(xí)是很注重的。在這一周里，我有時(shí)候會(huì)在學(xué)校里閑逛，我能看到很多老師在閑暇的時(shí)間里看書(shū)、看報(bào)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在增加知識(shí)的，這讓我感覺(jué)到自愧不如啊。
我原以為做了老師之后，自身的知識(shí)肯定是可以教授學(xué)生的，進(jìn)入xx中學(xué)學(xué)習(xí)的一周，我才明白自己真實(shí)井底之蛙，沒(méi)有看到更廣闊的天空。學(xué)習(xí)不管任何時(shí)候都是不能斷的，尤其是做了老師之后，更應(yīng)該去學(xué)習(xí)。如果不去學(xué)習(xí)，怎么可能有知識(shí)儲(chǔ)存呢？身為老師，為學(xué)生傳授知識(shí)，那就更要去學(xué)習(xí)了。我再去回想自己做老師的這些年里，我也發(fā)現(xiàn)了自己有很多的東西是忘記了的，上課都還不如學(xué)生了，不能舉一反三了，這對(duì)于老師的職位來(lái)說(shuō)，肯定是不行的。學(xué)生對(duì)老師打的欽佩，一定是因?yàn)槔蠋煋碛械闹R(shí)是豐富的，才能跟學(xué)習(xí)分享很多有用的知識(shí)。
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)學(xué)習(xí)有了不一樣的理解，我明白了即使自己已經(jīng)是老師了，也一定要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，只有這樣才能收獲更多的知識(shí)，更好的把知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到更多有用的東西。經(jīng)歷此次事情之后，我想我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)，去看書(shū)，豐富自己的知識(shí)，讓自己成為一個(gè)知識(shí)豐富有涵養(yǎng)的老師，給學(xué)生們傳授更多豐富多彩的知識(shí)。將來(lái)，不管什么年齡了，我都會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的，讓老師這個(gè)身份真正的發(fā)揮作用。
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參加高中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間對(duì)專(zhuān)家講學(xué)視頻的學(xué)習(xí)、探討新課程教學(xué)的優(yōu)秀論文的拜讀及跟同事的心得交流，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)
語(yǔ)文課程改革應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)的提出，是語(yǔ)文新課程的核心。例如重視民族精神、國(guó)際視野的形成;強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的培養(yǎng);注重生命意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、職業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成。徐淀芳老師說(shuō)，課標(biāo)中提出的這一系列新的課程理念，是編寫(xiě)教材、進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘教材中的人文意蘊(yùn)，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高人文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
語(yǔ)文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。語(yǔ)文新課程把課本這本“小書(shū)”和生活這本“大書(shū)”融為一體，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科和生活的密切關(guān)系。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語(yǔ)文課程的性質(zhì)界定為“工具性和人文性的統(tǒng)一”。這是一個(gè)非常有新意的提法，是與“語(yǔ)文素養(yǎng)”相吻合的�！叭宋男浴本褪墙虒W(xué)生如何做人
語(yǔ)文新課程不僅繼承了語(yǔ)文教學(xué)的工具性，更重要的是強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性。語(yǔ)文是人類(lèi)最重要的社會(huì)交際工具。要教會(huì)學(xué)生掌握好工具必須引導(dǎo)學(xué)生到言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中去鍛煉、去領(lǐng)會(huì)，自己去獲得語(yǔ)文交際能力。學(xué)生的.言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)，其形式靈活多樣，盡量適應(yīng)學(xué)生要求、符合學(xué)生興趣。主要反映在語(yǔ)文課改中淡化字詞句篇基礎(chǔ)知識(shí)和文體知識(shí)的教學(xué)，但不是說(shuō)教師在課堂中不教這些知識(shí)，而是教學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中與生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，這是一種不同以往的新的理念。
二、新課程下的師生關(guān)系
語(yǔ)文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。有一位專(zhuān)家說(shuō)：“要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)�！薄袄蠋熓紫仁菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，其次才是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者�！闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑，學(xué)生一味地服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。語(yǔ)文課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不再是被動(dòng)的`、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅�，不再是課堂的聽(tīng)眾，而是具有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生;教師不再是站在學(xué)生的對(duì)立面居高臨下，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對(duì)話。
教師不管在上基礎(chǔ)型課程、拓展型課程，還是研究型課程，都應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。這樣使得學(xué)生人人都必須參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外教師在教學(xué)反饋中，要善于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)地過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。
三、新課程下的語(yǔ)文教師
教學(xué)，是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道;課堂，是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主陣地。把傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，這一直是語(yǔ)文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，也要培養(yǎng)語(yǔ)文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。步根海老師說(shuō)：“在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心�！�
語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。語(yǔ)文教學(xué)中，教師要積極利用課程資源，開(kāi)發(fā)課程資源�；A(chǔ)教育改革過(guò)程中，尤其是新教材的實(shí)施中，要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間，體現(xiàn)教師不僅是課程實(shí)施的主體，事實(shí)上，新教材的實(shí)施過(guò)程，就是教師發(fā)展、提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程。我們教師不僅要承擔(dān)起培訓(xùn)者的責(zé)任，更要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念。
因此，我們語(yǔ)文教師應(yīng)明白：“語(yǔ)文教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞;語(yǔ)文教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真;語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受母語(yǔ)，陶冶身心�！�
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為期半個(gè)月的引智英語(yǔ)培訓(xùn)，一眨眼就過(guò)去了，在師培中心的安排下，Mr Johnson這位來(lái)自美國(guó)的老教師，給我們帶來(lái)一股大洋彼岸的清新之風(fēng)，讓我有幾點(diǎn)感動(dòng)。
首先是工作的認(rèn)真態(tài)度。自己和外教接觸不止一次了，每次都能被他們的認(rèn)真工作的勁兒感動(dòng)。每天下午，Mr Johnson都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備第二天的課，寫(xiě)教案，事先準(zhǔn)備好很多上課的物品，例如地圖、畫(huà)冊(cè)等等。而我自己作為一名學(xué)生，也深刻體會(huì)到了，認(rèn)真?zhèn)湔n的老師才能上除精彩的課。
第二是“活到老，學(xué)到老”的精神。別看Mr Johnson已經(jīng)51歲，但他的人生軌跡已經(jīng)遍布了47個(gè)國(guó)家，曾經(jīng)做過(guò)工程師，后而改作教師，每年根據(jù)學(xué)校的安排，會(huì)教授不同的學(xué)科。在中國(guó)的日子里，他要求自己每天學(xué)習(xí)若干個(gè)漢字，今年的9月他還將參加博士生考試。51歲，在中國(guó)是個(gè)開(kāi)始頤養(yǎng)天年的年齡，而他卻還在鍥而不舍的學(xué)習(xí)。引發(fā)了我的深思，三十幾歲的我，在上級(jí)的安排下，暑假來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有安排，我會(huì)利用暑期給自己充充電嗎?在向外教學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我也學(xué)到了這種不斷自我提高的精神。
第三，培養(yǎng)精誠(chéng)合作的人才。在西方，一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量，用集體的智慧和力量完成一個(gè)個(gè)似乎不可逾越的鴻溝。在外教的課上，我又一次深深感受到了這種精神。幾乎每天我們都有小組討論或是合作，在其間，我們的思想發(fā)生了碰撞，摩擦出燦爛的火花，也是通過(guò)交流，我們了解得更多，思維更加開(kāi)拓。而在我們自己的課堂上，我們卻一再不敢放手讓學(xué)生去說(shuō)，或是不能以更加有效地方式去指導(dǎo)。為了孩子的未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)將手適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)，讓他們自己去動(dòng)腦思考，遠(yuǎn)比我們?nèi)o他們的.要強(qiáng)。課堂上如此，教師之間的合作也應(yīng)如此。一盤(pán)散沙，何以凝聚成一所名校的中堅(jiān)力量?
第四，靈活的教育機(jī)智來(lái)源于深厚的學(xué)識(shí)。也許由于中國(guó)人的羞澀或是愛(ài)面子，課堂上勇于表達(dá)自我的人，并不是很多。而Mr Johnson的很多內(nèi)容是需要師生雙方互動(dòng)交流才能得以繼續(xù)的。在每次的沉默應(yīng)答后，Mr Johnson很幽默的打岔，或是以一句諺語(yǔ)的表達(dá)方式請(qǐng)人回答，化解了教室里的尷尬氣氛。在教學(xué)中，他給了話題，而其答案都是無(wú)法預(yù)設(shè)的，他便由著我們的答案再引發(fā)思考。如此種種的教育機(jī)智，提醒了我，教師必須是一桶水才能教學(xué)生一碗水，靈活的教育機(jī)智是以深厚的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)的。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但留給我的感動(dòng)和思考還在延續(xù)，所以收獲甚多。希望以后能多有這樣的機(jī)會(huì)，讓我以及更多的老師能有所提高，有所感悟。
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在新課改下，高中歷史不再象舊教材那樣按照通史的模式和時(shí)間先后順序，從古到今，從中國(guó)寫(xiě)到世界，把政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等方面的內(nèi)容放在同一朝代的章節(jié)里，而是以“專(zhuān)題”的形式，將古今中外的歷史編成政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史三個(gè)必修和數(shù)個(gè)選修教材，這樣更接近于大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生能夠系統(tǒng)地把握某一專(zhuān)題的歷史知識(shí)。作為高中歷史新課改的第一線教師，我們?cè)撛趺崔k？我認(rèn)為應(yīng)該完成三個(gè)轉(zhuǎn)變。
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校教育要成為真正“活的教育”，成為真正培養(yǎng)人的教育，成為真正意義上的對(duì)人的發(fā)展起促進(jìn)作用的教育。所以，面對(duì)新課改、面對(duì)新教材，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。假如還是一味地認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史就是為了考試，那就違反了新課程改革的`要求。如今，歷史新教材的教學(xué)要求已不僅僅停留在考試的層次上，更多地是要培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系歷史，分析當(dāng)今社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)生的某些事件的前因后果的能力，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，而不再是培養(yǎng)只會(huì)考試的“書(shū)呆子”了。 新課改下的教育是真正意義上的“授之以漁”的教育。
2、轉(zhuǎn)變備課方式
根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合歷史新教材的特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n時(shí)將必須充分利用一些可以利用的素材進(jìn)行備課，這些素材已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導(dǎo)資料了，更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的素材非常豐富。同時(shí)，教師的備課還可以備一些學(xué)生的活動(dòng)，某些課中，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生感覺(jué)好的材料。加強(qiáng)電子備課，這樣不但提高了備課效率，也提高了備課質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化個(gè)人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論，然后在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。這樣，備出來(lái)的一節(jié)課，既充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提高了課堂教學(xué)的效率，從而體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的“活”字。
3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法
新課程改革和新教材對(duì)課堂教學(xué)方法極為重視，明確提出要教師轉(zhuǎn)變角色，教師已不再單純是知識(shí)的傳播者了，教師更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生一起討論問(wèn)題的合作者、探究者。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理念。這些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法在“填鴨式”的課堂上是不可能存在的。所以，當(dāng)今的教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的方法，努力提高課堂教學(xué)的效率。利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和在課堂教學(xué)中假設(shè)活動(dòng)情境進(jìn)行情景式教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的兩種較好的方法。
以上僅是這兩天學(xué)習(xí)和以往經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴體會(huì)，愿與各位同學(xué)共勉。
高中的心得體會(huì) 18
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我們小組的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目就要結(jié)束了，小組成員又一次聚集在一起開(kāi)會(huì)。這次開(kāi)會(huì)主要是討論如何根據(jù)前面的十多天的實(shí)際行動(dòng)做一份調(diào)研報(bào)告。我們都隱約的感覺(jué)到這次社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)進(jìn)入收尾階段。
本次社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是第一次真實(shí)的接觸社會(huì)，真正的接觸政府一級(jí)工作。以前都覺(jué)得政府從來(lái)不會(huì)管老百姓的“家務(wù)事”，對(duì)于“城鄉(xiāng)清潔工程”這個(gè)名詞，當(dāng)我第一次看到它的時(shí)候，第一反應(yīng)是所謂的街道清潔事業(yè)，要把這樣的名詞和鄉(xiāng)村聯(lián)系到一起，實(shí)在是想不到應(yīng)該怎樣執(zhí)行。當(dāng)?shù)弥冶环峙涞健俺青l(xiāng)清潔工程志愿者服務(wù)隊(duì)”的時(shí)候，我在想：我們是不是會(huì)身穿和阿姨們一樣的小馬褂到街道上做清潔衛(wèi)生事業(yè)或者是和路人們宣傳清潔衛(wèi)生的重要性呢?如果真是這樣的話，我覺(jué)得此次社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容是鍛煉怎樣與群眾交流、溝通。呵呵……我的才能可以進(jìn)一步得到提高，桂柳話有望了!
我們的團(tuán)隊(duì)由13人組成，我很喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)，很慶幸能在這次機(jī)會(huì)中結(jié)識(shí)那么多的朋友。我們的成員來(lái)自不同學(xué)院，不同專(zhuān)業(yè)，都是在工作方面很了不起的學(xué)生干部。所以我把我們小組稱(chēng)是“精英部隊(duì)”。我們?cè)谝黄鸸ぷ�，在一起聊天、說(shuō)笑……短短十幾天時(shí)間，我感覺(jué)我們好象是認(rèn)識(shí)了好多年的朋友一樣，說(shuō)話的一點(diǎn)一滴都能感覺(jué)到我們的友誼在加溫!當(dāng)說(shuō)起一些很客氣的話的時(shí)候，我用“老嘴老臉”來(lái)形容我們的關(guān)系。
我真正的了解“城鄉(xiāng)清潔工程”是在那次和領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)的座談會(huì)，在會(huì)上，七星區(qū)陽(yáng)副區(qū)長(zhǎng)、和藹可親的金主任和七星區(qū)城鄉(xiāng)清潔辦公室的武軍給我們?cè)敿?xì)的講解了城鄉(xiāng)清潔工程的概念和范疇;分析了城鄉(xiāng)清潔工程的具體情況，也包括餓一些實(shí)施過(guò)程中的困難，經(jīng)過(guò)一番考慮，我們13人分成了三個(gè)小組，我選擇了朝陽(yáng)鄉(xiāng)的社會(huì)調(diào)查小組，和我同行的還有我們專(zhuān)業(yè)的劉小剛。
我們到鄉(xiāng)政府報(bào)到的時(shí)候，是朝陽(yáng)鄉(xiāng)莫副鄉(xiāng)長(zhǎng)接待了我們。莫副鄉(xiāng)長(zhǎng)很熱情。他首先給我們介紹了朝陽(yáng)鄉(xiāng)的'實(shí)際情況，包括城鄉(xiāng)清潔工程在朝陽(yáng)鄉(xiāng)的實(shí)施情況;還有實(shí)施中遇到的問(wèn)題以及鄉(xiāng)政府是如何解決的，每一個(gè)村的情況都有提及。當(dāng)我們有了解之后，莫副鄉(xiāng)長(zhǎng)讓主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生的衛(wèi)生員帶領(lǐng)我們到每一個(gè)村委會(huì)去了解情況。我們先去了西南村委會(huì)，在那里我們感覺(jué)到村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)很回避我們，我們問(wèn)及一些詳細(xì)的情況時(shí)，他就用別的問(wèn)題來(lái)轉(zhuǎn)移話題，在西南村委會(huì)待了半小時(shí)，我們覺(jué)得一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。是的!其實(shí)在村一級(jí)了解情況是一件很困難的事情，他們會(huì)有一些顧慮，我們得到的不可能是事實(shí)。所以最終我們小組商討覺(jué)得不通過(guò)村級(jí)直接接近群眾去了解情況我們才能得到真實(shí)的事實(shí)!之后的工作我們都是到村民家里面和他們聊天過(guò)程中了解情況。
我們實(shí)踐還有一次大型的“采計(jì)”行動(dòng)在穿山辦門(mén)口進(jìn)行，在這次活動(dòng)中，很多路人都很積極的參與我們的活動(dòng)，都給城鄉(xiāng)清潔這項(xiàng)工程做了一些很客觀的評(píng)價(jià)，在活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪的同時(shí)，我們還到周邊的桂花園去了解，據(jù)居民反映：小東江的衛(wèi)生對(duì)市容影響很大，對(duì)他們的生活影響也是不可忽視的。一個(gè)在深圳生活過(guò)的阿姨說(shuō)：外來(lái)游客來(lái)桂林旅游，七星公園是必不可少的，但是現(xiàn)在的公園里面最煞風(fēng)景的就在環(huán)繞著整個(gè)公園的江。很多那里來(lái)過(guò)桂林的人都評(píng)價(jià)“桂林水很臭，真不知道‘桂林山水甲天下’怎么來(lái)的?”很多人現(xiàn)在都不愿來(lái)桂林旅游。桂林本是與旅游業(yè)為主的，現(xiàn)在環(huán)境不好，旅客不愿意來(lái)，經(jīng)濟(jì)從何而來(lái)?只有把環(huán)境弄好了，經(jīng)濟(jì)才有源頭!
高中的心得體會(huì) 19
作為一名年輕的英語(yǔ)教師，工作剛剛?cè)�，回顧自己平時(shí)的工作，一次次詢(xún)問(wèn)和請(qǐng)教老教師，一次次被學(xué)生在課堂上問(wèn)住和“難倒”，一次次埋怨自己的方法太少。通過(guò)參加新課程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新穎的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，提高了教育教學(xué)水平，在交流、學(xué)習(xí)、總結(jié)中不斷獲得新知。下面我就談?wù)勥@幾天的收獲和心得體會(huì)
一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，積極更新教學(xué)觀念。
新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)結(jié)合這次學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教與學(xué)，以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方面培養(yǎng)。這對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。
二、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)
課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)參與這些真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，一方面使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用緊密地結(jié)合起來(lái)，另一方面也創(chuàng)造綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的機(jī)會(huì)、
三、積極探索有效的英語(yǔ)評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
我們重點(diǎn)應(yīng)該放在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，而不是具體的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上，而不是某一單項(xiàng)的訓(xùn)練上、評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋。
四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.平臺(tái)
在教學(xué)中根據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望、課后鼓勵(lì)學(xué)生收看cctv-9英語(yǔ)頻道節(jié)目，通過(guò)看新聞、瀏覽網(wǎng)站、收聽(tīng)廣播，在老師的指導(dǎo)和幫助下開(kāi)展知識(shí)的有效輸出訓(xùn)練活動(dòng)、新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和研究才剛剛開(kāi)始，它對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的、我要學(xué)習(xí)的東西還很多，面臨的問(wèn)題還很大。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)能力。十天的高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，這些天認(rèn)真觀看了視頻，閱讀了專(zhuān)家文章，對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)，接觸了許多新的理念：新課程，新課改，模塊，三維目標(biāo)，情感態(tài)度，以學(xué)生為主體等新名詞，對(duì)新課程有了粗淺的認(rèn)識(shí)。
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在高中教學(xué)方面，我“遭遇”了新課程改革，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力;新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周?chē)鷮W(xué)習(xí)不到的東西。開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
通過(guò)“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時(shí)的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的情境。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過(guò)遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家指導(dǎo)、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的`提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我最喜歡的是我們培訓(xùn)形式中的'交流手段：如通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺(tái)。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一樣方便。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級(jí)的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時(shí)，心里非常高興。跟帖的學(xué)員有的熟悉，有的素未謀面，卻都有同道相謀的愉悅。我可以分享別人的精品;我的日志有人閱讀，我也借鑒別人的獨(dú)到見(jiàn)解;學(xué)員們用自己在一線工作的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，圍繞教研教改，教育學(xué)生等實(shí)際問(wèn)題，交流自己是如何開(kāi)展工作的。有經(jīng)驗(yàn)，有自信，也有困惑。對(duì)我很有啟發(fā)，讓我獲益匪淺。我折服于同仁們的真知灼見(jiàn)，自己的心胸、眼界都更加寬闊，見(jiàn)識(shí)也大有長(zhǎng)進(jìn)，心理調(diào)試能力也增強(qiáng)了不少。
我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)闉槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。
我期待遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來(lái)，使我們的孩子，通過(guò)現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式，更好的為學(xué)生服務(wù)，成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
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“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)生的追求目標(biāo)，也是我的目標(biāo)，自踏入高中以來(lái)，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，以“以爭(zhēng)做一名好的學(xué)校學(xué)生”作為自己的努力的的來(lái)嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)如下：
在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，積極上進(jìn)。
我積極的參加學(xué)校所組織的活動(dòng)與培訓(xùn)，認(rèn)真參加團(tuán)部所組織的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章，為提高自己的`思想覺(jué)悟，我還在在團(tuán)期間認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團(tuán)章及黨章上的思想”?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時(shí)時(shí)做到嚴(yán)以律己用珍惜自己人格的.態(tài)度來(lái)對(duì)待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無(wú)用之功。努力是老師、校領(lǐng)導(dǎo)接受我認(rèn)可我喜歡我。在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受老師布置的各項(xiàng)工作;我還注重課外活的實(shí)踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽(yáng)市東金公司沈陽(yáng)辦事處等地以個(gè)人名義進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力是自己的思想覺(jué)悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動(dòng)中，以軍人的風(fēng)紀(jì)來(lái)嚴(yán)以律己，積極學(xué)習(xí)技能。在校期間以校訓(xùn)作為自己的規(guī)范認(rèn)真學(xué)習(xí)。
能夠使自己成為社會(huì)有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。作為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己獲得更多的知識(shí)是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研老師所教授的知識(shí)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結(jié)合到實(shí)習(xí)過(guò)程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己的水平。我抓住學(xué)校安排外的補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中為斷時(shí)間，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平，努力形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責(zé)方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。三年來(lái)一直都以人為鑒，以己為鑒，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，去搞好班級(jí)內(nèi)的每一次活動(dòng)。在這三個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直支持校園廣播工作，申請(qǐng)遞交過(guò)多篇廣播稿件并的到了認(rèn)可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時(shí)間，但我從來(lái)沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在這三年的學(xué)習(xí)中，我不僅在學(xué)習(xí)水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方還是比較多的，在今后的生活中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷向著自己人生的目標(biāo)以學(xué)習(xí)到的知識(shí)為基礎(chǔ)，以謙虛謹(jǐn)慎為自己的準(zhǔn)繩前進(jìn)!
高中的心得體會(huì) 22
上高一也有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)，我有了不一樣的感受。相比較以往的小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)變得更加的深邃和復(fù)雜�，F(xiàn)就我一個(gè)月的高中學(xué)習(xí)生活談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
進(jìn)入高中一個(gè)月，我覺(jué)得高中的學(xué)習(xí)真的是很讓人記憶深刻，回想以往的小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得高中生的學(xué)習(xí)，更多的是自我控制。雖然老師還是會(huì)督促我們學(xué)習(xí)，但是更多的時(shí)候是自己去監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。高一有九個(gè)科目要學(xué)習(xí)，比以前更加繁重了。學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，每天至少都會(huì)有三四個(gè)科目的作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是額外的作業(yè)，都比較多，真的不簡(jiǎn)單。每天學(xué)習(xí)完，如果不去進(jìn)行復(fù)習(xí)和溫習(xí)，真的特別難理解。我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，所以通常上完課就不管了，以為不會(huì)那么容易就忘記，結(jié)果就是做作業(yè)的時(shí)候連題目的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)上都找不到，這就是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有仔細(xì)閱讀書(shū)本的后果，同時(shí)也是自己課后沒(méi)有再去對(duì)書(shū)本進(jìn)行熟悉，所以導(dǎo)致了這樣的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一天兩天的事情，是要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)的。當(dāng)我第一次考試翻了船后，我才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是不對(duì)的。高中的所有學(xué)習(xí)，都必須要進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只有這樣才能鞏固好一天所學(xué)的內(nèi)容，不然長(zhǎng)期下去，成績(jī)只會(huì)退步，知識(shí)也會(huì)變得模糊起來(lái)。原本在高中要去學(xué)的.東西就多，每一個(gè)科目即使以前也有學(xué)過(guò)，但是那之前都是很淺顯的內(nèi)容，都是一看就能明白的。到了高中后，所有讀的知識(shí)全部都升級(jí)了，是需要去進(jìn)行思考的，不再是背下來(lái)就可以的了，是需要在理解的基礎(chǔ)上才能去學(xué)好課本知識(shí)的。因此這就必須要去先對(duì)書(shū)本進(jìn)行預(yù)習(xí)好，課堂上老師講的內(nèi)容才能聽(tīng)懂，同時(shí)課下適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，才可以被書(shū)本的內(nèi)容學(xué)好，也需要多做一些練習(xí)題去對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。這些都是很花費(fèi)時(shí)間的，所以高中對(duì)時(shí)間的把握也是很重要的，學(xué)習(xí)需要時(shí)間，因此把握好了一天的時(shí)間，學(xué)習(xí)就變得沒(méi)有那么難了。比如早上的時(shí)間適合讀書(shū)背書(shū)，中午的時(shí)間可以對(duì)下午要上的課進(jìn)預(yù)習(xí)，對(duì)上午的所教內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。晚上的時(shí)間屬于自習(xí)，這個(gè)時(shí)間就要對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，找到自己做的不好的地方。
以上是我進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，這讓我知道高中未來(lái)的學(xué)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)更加的努力，在這個(gè)高中盡情的綻放自己的精彩。
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如何利用有限的時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)呢?這就要求我們每次學(xué)習(xí)都要保證最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用好有限的時(shí)間。下面我就把我的一些經(jīng)驗(yàn)給大家分享一下：
1、協(xié)調(diào)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境要相對(duì)安靜，不要打著電視或者電腦。室內(nèi)空氣清新，溫度適宜，以保證你的頭腦清晰。
2、營(yíng)造合適的氣氛保持一個(gè)輕松，喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)整好自己的情緒，有助于你的大腦高效的記憶。學(xué)習(xí)過(guò)程中，你的心態(tài)越積極，越輕松，你的學(xué)習(xí)效果越好。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)前，暗示自己學(xué)習(xí)是一件輕松的事，今天的課程很簡(jiǎn)單。認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的。當(dāng)你以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，效果常常是事半功倍的。
3、引進(jìn)音樂(lè)大量的'研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)是將大腦調(diào)到a波頻(一種第四類(lèi)腦波，對(duì)輕松高效的學(xué)習(xí)最有利的頻率)的最有效手段。每分鐘50-70拍的音樂(lè)，它特定的節(jié)拍能幫助你放松。一般選擇巴洛克風(fēng)格的作曲家的作品。它可以幫你獲得放松的心態(tài)。
4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定合理，適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，有助于你的學(xué)習(xí)進(jìn)程條理化。當(dāng)你知道今天該干什么，明天該干什么的時(shí)候，你就不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間了。一個(gè)按部就班的程序，可以克服你面對(duì)厚厚的課本所出現(xiàn)的焦慮情緒。當(dāng)你看著一個(gè)個(gè)被完成時(shí)，你就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、保證足夠的睡眠足夠的睡眠，是獲得最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。千萬(wàn)不要開(kāi)夜車(chē)，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的效果不但不好，反而會(huì)影響第二天的工作和學(xué)習(xí)。
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通過(guò)在高一學(xué)的學(xué)問(wèn)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的思念。我要感謝老師傳授給我學(xué)問(wèn)，感謝同學(xué)賜予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)秀麗的校內(nèi)里健壯成長(zhǎng)，高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣完畢了。迎來(lái)了期望已久的寒假。
時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為班級(jí)一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而奇特的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺(jué)得自己好像明白了很多事情，但是認(rèn)真琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又淺薄，以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲諷如今的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的.資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。
在紀(jì)律方面，根本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回憶過(guò)去，確定將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)布滿信念。自然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)關(guān)懷。
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一、與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。 有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。 計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心
專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。 也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。 刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。 總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/strong>
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。 某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的'。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽(tīng)從長(zhǎng)輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。 這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……
在這個(gè)過(guò)程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。 若學(xué)生能放棄偏見(jiàn)，耐心地聽(tīng)課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。 在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
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高中語(yǔ)文是高中課程中最重要的科目之一。作為一名高中生，我在過(guò)去的學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的心得。
首先，我認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，并深入了解各種主題。我建議在課余時(shí)間多讀一些優(yōu)秀的文章，并注意閱讀的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與課堂討論，分享自己的閱讀體驗(yàn)，以便更好地理解文章。
其次，寫(xiě)作也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以鞏固我們的語(yǔ)文知識(shí)，提高我們的表達(dá)能力。我建議在課余時(shí)間多寫(xiě)一些文章，包括日記、作文、書(shū)評(píng)等。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意寫(xiě)作的規(guī)范性和邏輯性，以便更好地提高自己的寫(xiě)作能力。
最后，語(yǔ)言交流也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方面。通過(guò)與他人交流，我們可以提高我們的`口語(yǔ)表達(dá)能力，并更好地理解語(yǔ)文的實(shí)用性。我建議多參加一些課外活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽等，以提高自己的交流能力。
總之，學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和語(yǔ)言交流，我們可以不斷提高自己的語(yǔ)文水平，并更好地理解語(yǔ)文的精髓。我相信只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
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靜下心來(lái)，又一次認(rèn)真的閱讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，感受頗深。
作為一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，二是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等。
對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成”自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)研究和收集。在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的`完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2.我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3.在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，提高學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)。
另一點(diǎn)體會(huì)是，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上。也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題�，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求一個(gè)公民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索、處理信息的能力�；谶@些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力。既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。
高中的心得體會(huì) 28
這次我很榮幸成為中文系第一期團(tuán)校學(xué)習(xí)的成員。經(jīng)過(guò)了上團(tuán)員課，學(xué)習(xí)了共青團(tuán)與共產(chǎn)黨的章程，我對(duì)“共青團(tuán)”有了真正意義上的理解和認(rèn)識(shí)，了解了團(tuán)的性質(zhì)，奮斗目標(biāo)，基本任務(wù)，還了解了它的先進(jìn)性和影響力，那么如何成為一名合格的共青團(tuán)員，我想應(yīng)該具備幾個(gè)方面。
1、要具有先進(jìn)政治思想，努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
2、要具有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作的態(tài)度，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要勤學(xué)習(xí)，勤思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真工作，關(guān)心同學(xué)的'工作，學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)為同學(xué)，為班級(jí)服務(wù)。
3、要具有“以紀(jì)律己，以紀(jì)律人”的作風(fēng)，要在學(xué)習(xí)，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，熱心幫助他人進(jìn)步，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，顧全大局，誠(chéng)實(shí)謙虛，在青年中起到表率作用。
4、在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共青團(tuán)是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)共青團(tuán)同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，團(tuán)在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大團(tuán)的群眾基礎(chǔ)。團(tuán)章“團(tuán)員”一章的第一條規(guī)定凡“年滿十八歲的工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)團(tuán)的綱領(lǐng)和章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共青團(tuán)�！�
高中的心得體會(huì) 29
自從我踏入高中的那一刻起，我就開(kāi)始了一段全新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與初中有所不同，更加注重學(xué)生的自主思考和深度學(xué)習(xí)。在這段旅程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，我意識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)習(xí)漢字和語(yǔ)法，更是學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何理解文化差異、如何表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)能夠提高我們的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力，使我們更好地理解世界。
其次，我學(xué)會(huì)了如何更加高效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文課程中，課文的`篇幅較長(zhǎng)，難度也有所提升，因此，我們需要更加科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我采用的方法包括：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把握課文重點(diǎn)，勤于筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)等。這些方法使我更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
再者，閱讀和寫(xiě)作在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的地位。我學(xué)會(huì)了如何有效地閱讀，理解作者的思想和情感，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作，掌握基本的語(yǔ)法和邏輯結(jié)構(gòu)。這些技能將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
最后，我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，需要我們自主地尋找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行深入思考。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅提高了我的語(yǔ)文水平，也鍛煉了我的解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō)，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了如何自主地學(xué)習(xí)，如何高效地學(xué)習(xí)，如何理解不同的文化，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，這些技能和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
高中的心得體會(huì) 30
喜歡一門(mén)學(xué)科是學(xué)好它的關(guān)鍵前提。無(wú)論是哪一科，只要你喜歡，對(duì)它有興趣，那么，你上這節(jié)課就會(huì)覺(jué)得特別的輕松與愉快。在這輕松與愉快中，認(rèn)真去聽(tīng)是必要的。
地理，其實(shí)與我們的生活息息相關(guān)，留意身邊的景物，如天氣、氣候，再與課本上的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)很多，了解很多。天空為什么是藍(lán)色的？白云是怎樣形成的？為何會(huì)有四季的變化？人與自然的關(guān)系，以前、現(xiàn)在、未來(lái)是怎樣？善于思考，善于聯(lián)系會(huì)讓你學(xué)得更好。
學(xué)習(xí)地理，與學(xué)習(xí)其他科目方法基本上差不多，只是內(nèi)容有所不同罷了。認(rèn)真去聽(tīng)，善于去想，把握好課堂上的40分鐘，會(huì)使你事半功倍。注意平時(shí)要復(fù)習(xí)，結(jié)合實(shí)際來(lái)復(fù)習(xí)。你不必一字不漏地記著，你只要知道，明白那一句所表達(dá)的.意思，理解它就行了。
記住，無(wú)論哪一科都要做到“手到”，“眼到”�！靶牡健笔亲顬楦镜�。
高中的心得體會(huì) 31
高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是我一路求學(xué)過(guò)程中的重要階段。在這段時(shí)間里，我不僅積累了大量的知識(shí)和技能，更深刻地理解了語(yǔ)文學(xué)科的意義和價(jià)值。下面，我將分享一些我在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是識(shí)文斷字，而是一種對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我了解到語(yǔ)言的藝術(shù)性，它是我們表達(dá)思想、傳遞情感和交流信息的重要工具。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我不僅掌握了漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，更學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)言去構(gòu)建邏輯清晰、表達(dá)流暢的句子。
其次，我了解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'過(guò)程中，我不斷地接觸到各種文學(xué)體裁，如詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等，通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)文學(xué)作品的敏感度和鑒賞力。同時(shí)，我也明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，而是一種對(duì)文化的熱愛(ài)和尊重。
最后，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要不斷地反思和調(diào)整。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)不斷地反思和調(diào)整，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了大量的知識(shí)和技能，更深刻地理解了語(yǔ)文學(xué)科的意義和價(jià)值。
高中的心得體會(huì) 32
自從我踏入高中的門(mén)檻，我便開(kāi)始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與初中有所不同，它對(duì)詞匯量的要求更多，對(duì)閱讀理解能力要求更高，同時(shí)更加注重學(xué)生的寫(xiě)作能力。在這篇心得里，我將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，希望能為同樣熱愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)提供一些參考。
首先，詞匯量的積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。高中語(yǔ)文的詞匯量更多，更廣泛，這要求我們必須有足夠的詞匯量才能理解文章的意思。我采用了多種方法來(lái)積累詞匯，如背詞頻表、閱讀大量相關(guān)文章、以及參加課外詞匯輔導(dǎo)班。這些方法不僅提高了我的'詞匯量，也提高了我的`閱讀理解能力。
其次，閱讀理解能力的提升需要大量的閱讀和思考。我通過(guò)做題、老師講解和自我總結(jié)來(lái)提高這方面的能力。在做題時(shí)，我會(huì)認(rèn)真分析題目中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，嘗試?yán)斫獬鲱}人的意圖。在老師講解時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取老師的分析和建議，同時(shí)結(jié)合自己的理解，加深對(duì)文章的理解。在自我總結(jié)時(shí)，我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和做題技巧進(jìn)行歸納整理，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠快速準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。
最后，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)需要不斷地練習(xí)。我通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)作文、寫(xiě)讀后感等方式來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作不僅需要豐富的詞匯量和良好的閱讀理解能力，還需要對(duì)社會(huì)、人生等問(wèn)題的深刻思考。通過(guò)寫(xiě)作，我不僅提高了自己的寫(xiě)作能力，還提高了自己的思考能力。
總的來(lái)說(shuō)，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力。通過(guò)積累詞匯量、提高閱讀理解能力和不斷練習(xí)寫(xiě)作，我逐漸提高了自己的語(yǔ)文能力。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定能夠取得好的成績(jī)。
高中的心得體會(huì) 33
經(jīng)過(guò)昨天的團(tuán)課。我知道了，中華民族之所以偉大，是因?yàn)樵诿恳淮卫щy發(fā)生的時(shí)候，總有人一往無(wú)前，總有人把別人看的比自己還重，這就是我們中國(guó)的脊梁。
我們還要有良好的自我意識(shí)，正確客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，不清高，不自大，不自賤，不保守，刻苦努力，積極進(jìn)取，善于抓住機(jī)遇，敢于競(jìng)爭(zhēng)。還要擁有積極的社會(huì)態(tài)度，能夠正確的和認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)社會(huì)，這社會(huì)的進(jìn)步和出現(xiàn)的'問(wèn)題全面而富有理智地對(duì)待，積極適應(yīng)環(huán)境，善于調(diào)節(jié)自己的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與距離，接受社會(huì)的約束，我們作為一個(gè)共青團(tuán)員，更要做好每件小事，要擁有積極的態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。我們經(jīng)歷的越多，閱歷就越豐富。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，都有做的不好的`地方，我們要積極的改正自己的缺點(diǎn)，某一人生階段，一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
最后，在團(tuán)課結(jié)束的時(shí)候，老師講的那個(gè)故事，讓我明白了很多道理，不能因?yàn)樽约旱穆毼坏�，就覺(jué)得自己需要負(fù)的責(zé)任特別少，從來(lái)都沒(méi)有誰(shuí)可以從一開(kāi)始就可以擔(dān)當(dāng)大任，每個(gè)人都是從一件簡(jiǎn)單，平凡的小事做起，今天你為自己貼上了什么標(biāo)簽，或許就決定你明天是否被委以重任。
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高中語(yǔ)文課程是學(xué)生們必須學(xué)習(xí)的一門(mén)重要課程，它不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更是學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何理解世界。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要培養(yǎng)自己的思維能力、表達(dá)能力等。因此，如何學(xué)好高中語(yǔ)文課程，就顯得尤為重要。
在這里，我想分享一些我在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得。
首先，興趣是最好的老師。只有對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，我們才會(huì)用心去學(xué)習(xí)，才能更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。因此，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該嘗試去了解、學(xué)習(xí)自己感興趣的方面，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。
其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累。語(yǔ)文知識(shí)不是一蹴而就的，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不斷地積累。例如，我們可以每天閱讀一些優(yōu)秀的文章，做好筆記，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。這樣，我們的語(yǔ)文水平就會(huì)逐漸提高。
第三，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言文字的`理解和感受，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力，從而培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
最后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要拓展自己的視野。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要拓展自己的`視野，了解更多的文化、歷史、人文等方面的知識(shí)。這樣，我們才能更好地理解語(yǔ)文知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總之，學(xué)好高中語(yǔ)文課程需要長(zhǎng)期的積累和不斷的努力。只有對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，長(zhǎng)期積累，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，拓展自己的視野，才能更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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自從我踏入高中的門(mén)檻，我便開(kāi)始了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與初中有所不同，它更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和領(lǐng)悟能力，同時(shí)也更加注重積累和閱讀。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了許多關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道理。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我深深地感受到了語(yǔ)文的博大精深。從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從詩(shī)歌到散文，從歷史到哲學(xué)，語(yǔ)文涉及的內(nèi)容包羅萬(wàn)象。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)生活中的智慧。通過(guò)閱讀和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品，我逐漸明白了生活中的是非曲直，學(xué)會(huì)了思考和處理問(wèn)題的方法。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我也逐漸領(lǐng)悟到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以幫助我們更好地理解課本內(nèi)容，更可以幫助我們拓展思維，開(kāi)闊眼界。閱讀可以讓我們感受到不同文化的魅力，從而更好地理解世界的多樣性。因此，我建議我們應(yīng)該多閱讀，多思考，從而更好地掌握語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù)。
此外，我也意識(shí)到了獨(dú)立思考的.重要性。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們不僅僅要學(xué)會(huì)接受和理解別人的觀點(diǎn)，更要學(xué)會(huì)自己思考和表達(dá)。獨(dú)立思考可以幫助我們形成自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
總之，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了做人的道理和方法。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為我的人生增添更多的色彩。
高中的心得體會(huì) 36
高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)我知識(shí)體系的一次重構(gòu)，更是對(duì)我人生觀、價(jià)值觀的一次洗禮。它讓我深刻理解到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是對(duì)語(yǔ)言文字的理解和掌握，更是對(duì)人類(lèi)智慧和情感的傳承和發(fā)揚(yáng)。
在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我深感閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我能夠跨越時(shí)空，領(lǐng)略古今中外的文化精髓。我尤其喜歡讀那些經(jīng)典名著，它們像一面鏡子，不僅反映出社會(huì)的變遷，更折射出人性的光輝和黑暗。通過(guò)閱讀這些作品，我得到了情感的.熏陶和精神的提升。
另一方面，寫(xiě)作也是我在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到挑戰(zhàn)性的一部分。我意識(shí)到，好的寫(xiě)作并不僅僅是語(yǔ)言的華麗，更是思想的深度和邏輯的嚴(yán)密。通過(guò)不斷地寫(xiě)作練習(xí)，我不僅提高了我的文字表達(dá)能力，更鍛煉了我的思考能力。
在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我希望繼續(xù)深化對(duì)閱讀和寫(xiě)作的理解。我相信，只有不斷閱讀，不斷寫(xiě)作，才能真正理解和領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力。此外，我還希望在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，使我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本，更能貼近生活，更具現(xiàn)實(shí)意義。
總的來(lái)說(shuō)，高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用有了實(shí)質(zhì)性的提高。我認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一日之功，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的實(shí)踐，才能真正掌握。同時(shí)，我也深感語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響，它讓我更深入地理解了生活，更深入地了解了自己。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)用這份對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和敬畏，去探索和理解更多的文化內(nèi)涵，去感受更多的生活色彩。
高中的心得體會(huì) 37
高中語(yǔ)文是高中階段一門(mén)重要的學(xué)科，它不僅是高考的重要科目，更是我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的重要載體。本文將介紹高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，探討如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果，并分享作者自己的一些學(xué)習(xí)心得。
首先，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以更好地理解、表達(dá)和交流，從而提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人際交往能力。此外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還可以幫助我們更好地理解社會(huì)、歷史和文化，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。
為了提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果，我們需要采取一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該注重閱讀，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品來(lái)提高自己的閱讀能力和理解能力。其次，我們應(yīng)該注重寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的表達(dá)能力和思維能力。此外，我們還可以通過(guò)參加語(yǔ)文活動(dòng)、聽(tīng)取語(yǔ)文講座等方式來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。
在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的過(guò)程中，我也總結(jié)出一些重要的心得。首先，要注重積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有不斷地積累才能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，要注重實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。此外，要注重思考，只有通過(guò)思考才能更好地理解語(yǔ)文知識(shí)。最后，要注重交流，只有通過(guò)交流才能更好地分享自己的.學(xué)習(xí)心得。
總之，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法，注重閱讀、寫(xiě)作、實(shí)踐和思考，我們可以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重交流和分享，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
高中的心得體會(huì) 38
經(jīng)過(guò)昨天的團(tuán)課。我知道了，中華民族之所以偉大，是因?yàn)樵诿恳淮卫щy發(fā)生的時(shí)候，總有人一往無(wú)前，總有人把別人看的比自己還重，這就是我們中國(guó)的脊梁。
我們還要有良好的自我意識(shí)，正確客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，不清高，不自大，不自賤，不保守，刻苦努力，積極進(jìn)取，善于抓住機(jī)遇，敢于競(jìng)爭(zhēng)。還要擁有積極的社會(huì)態(tài)度，能夠正確的和認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)社會(huì)，這社會(huì)的進(jìn)步和出現(xiàn)的問(wèn)題全面而富有理智地對(duì)待，積極適應(yīng)環(huán)境，善于調(diào)節(jié)自己的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與距離，接受社會(huì)的約束，我們作為一個(gè)共青團(tuán)員，更要做好每件小事，要擁有積極的態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。我們經(jīng)歷的越多，閱歷就越豐富。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，都有做的不好的地方，我們要積極的`改正自己的缺點(diǎn)，某一人生階段，一定要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
最后，在團(tuán)課結(jié)束的時(shí)候，老師講的那個(gè)故事，讓我明白了很多道理，不能因?yàn)樽约旱穆毼坏�，就覺(jué)得自己需要負(fù)的責(zé)任特別少，從來(lái)都沒(méi)有誰(shuí)可以從一開(kāi)始就可以擔(dān)當(dāng)大任，每個(gè)人都是從一件簡(jiǎn)單，平凡的小事做起，今天你為自己貼上了什么標(biāo)簽，或許就決定你明天是否被委以重任。
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