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三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-29 12:15:06 演講稿 我要投稿

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

  在生活中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表所有的任課老師還有親愛(ài)的孩子們謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作一如既往地支持。

  此次家長(zhǎng)會(huì),我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問(wèn)題:

  一、說(shuō)說(shuō)三年級(jí)

  小學(xué)一般分為三個(gè)階段,即:一二年級(jí)為低年級(jí)階段,三四年級(jí)為中年級(jí)階段,五六年級(jí)為高年級(jí)階段。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強(qiáng),也開(kāi)始有了獨(dú)立意識(shí),可是往往做事情又達(dá)不到要求,男孩子變得更加調(diào)皮,女孩子也開(kāi)始有了自己的小心思。與此同時(shí),進(jìn)入三年級(jí)以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語(yǔ)文為例,教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累,同時(shí)又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語(yǔ)也納入正式考試科目。所以三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,跳躍期,也是一個(gè)困難期,如果孩子不好好學(xué)習(xí),就會(huì)和他人拉出明顯的差距,這也是進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)很多孩子考試分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)原因。包括這次期中考試也是。

  二、聊聊這次期中考試

  這次期中考試,綜合來(lái)看,大多數(shù)孩子語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)都比較均衡,個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象。如果孩子的各科成績(jī)都不好,只能說(shuō)明我們的孩子方法有問(wèn)題,或者態(tài)度不認(rèn)真,再者就是沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么我們就應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手去輔導(dǎo)孩子。如若有一門(mén)偏低,那么說(shuō)明我們的孩子不是不聰明,而是對(duì)某一科缺乏興趣,或者學(xué)習(xí)上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時(shí)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。

  下面以我就這次語(yǔ)文期中考試來(lái)具體的說(shuō)一說(shuō):這次語(yǔ)文試卷的考查內(nèi)容大致分為這樣三塊,一是字詞句積累的基礎(chǔ)知識(shí),二是課內(nèi)外閱讀,三是作文。其中,以課內(nèi)外閱讀題失分最多。半數(shù)以上的孩子存在著不能認(rèn)真閱讀短文,不會(huì)閱讀不會(huì)思考的現(xiàn)象。像課外閱讀的第四小題口語(yǔ)交際,很多孩子把短文中的宋慶齡當(dāng)成了注釋中宋慶齡的孫女,也或許是出題老師寫(xiě)的“宋慶齡奶奶”引起了歧義,但我覺(jué)得最主要的還是孩子們沒(méi)認(rèn)真去讀題。因?yàn)檫是這篇短文,我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍,很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下,課內(nèi)閱讀要好得多,因?yàn)樗x語(yǔ)段孩子們熟悉。作文上,則出現(xiàn)了很多孩子不會(huì)審題的現(xiàn)象,讀不懂作文要求,包括平時(shí)單元測(cè)試卷也是如此,以至于很多孩子寫(xiě)跑題,如把寫(xiě)景的文章寫(xiě)成人或事,把寫(xiě)玩具的文章寫(xiě)成動(dòng)物等,實(shí)在令人頭疼。當(dāng)然也有一些孩子錯(cuò)別字太多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加不清楚,句子寫(xiě)不通順,這些都是寫(xiě)作的一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現(xiàn)錯(cuò)誤,所以考試時(shí)自然考不出理想的成績(jī)。

  三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)

  因?yàn)楹⒆舆處在三年級(jí)這個(gè)比較特殊的轉(zhuǎn)折期,所以懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要放松對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果可以,那么就要針對(duì)各科學(xué)習(xí)中孩子學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo),比如語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,再如孩子的單元測(cè)試卷和期中測(cè)試卷中暴露的孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn),輔導(dǎo)時(shí)可以幫助或指導(dǎo)孩子分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯(cuò)題本”上經(jīng)常性的反復(fù)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶。如果輔導(dǎo)不了,最根本的要監(jiān)督孩子每天按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。不要忽視簽字的作用,那是對(duì)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的一種肯定和督促。

  單獨(dú)談?wù)務(wù)Z文輔導(dǎo)。由這次期中考試我們可以看出,要想提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī),必須從基礎(chǔ)知識(shí),課內(nèi)外閱讀和寫(xiě)作這三處著手,尤其是孩子的閱讀和寫(xiě)作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力,我想這也是大家在了解孩子的考試成績(jī)之后迫不及待地想知道的問(wèn)題。那么我就結(jié)合教材和孩子的實(shí)際具體談一談,我們?cè)撛趺醋觥?/p>

  基礎(chǔ)知識(shí)。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語(yǔ)文天地中出現(xiàn)題目類(lèi)型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類(lèi)成語(yǔ),仿寫(xiě)句子,名言警句,古詩(shī)詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時(shí)抄寫(xiě)事要用心,并且養(yǎng)成寫(xiě)后馬上自檢的好習(xí)慣。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。

  課內(nèi)外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞,如何總結(jié)課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的情感,還有找出文中的重點(diǎn)詞句,填寫(xiě)一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(三年級(jí)上冊(cè)主要是人物對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào))等等。這些在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中,我們都有專(zhuān)門(mén)的'訓(xùn)練。那么我們家長(zhǎng)要做的就是在家庭作業(yè)輔導(dǎo)時(shí),遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨(dú)立完成,出現(xiàn)了錯(cuò)誤也指導(dǎo)孩子通過(guò)反復(fù)讀短文來(lái)解決。正如古人所說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。再有就是有計(jì)劃地給孩子買(mǎi)一些孩子感興趣的課外書(shū)籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問(wèn)幾個(gè)為什么,以此增強(qiáng)語(yǔ)感,提高閱讀理解能力。有時(shí)間的話可以和孩子同讀一本書(shū),讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書(shū)的積極性會(huì)更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會(huì)得到提高。

  寫(xiě)作能力。這班孩子在寫(xiě)作上目前存在的比較突出的問(wèn)題時(shí)不會(huì)審題,無(wú)論是平時(shí)的習(xí)作還是單元測(cè)試以及期中測(cè)試上的習(xí)作都可以看到孩子寫(xiě)作跑題的現(xiàn)象。所以,在寫(xiě)作之前,我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀習(xí)作要求,多讀幾遍,仔細(xì)審題。審好題之后,先統(tǒng)盤(pán)構(gòu)思,想想寫(xiě)作思路,然后再落筆,或者先簡(jiǎn)單列一個(gè)寫(xiě)作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫(xiě)作時(shí)達(dá)不到三年級(jí)作文的一般要求,敘述不具體,語(yǔ)句不通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確,錯(cuò)別字太多。對(duì)于這樣的孩子,我們家長(zhǎng)一定要督促孩子平時(shí)堅(jiān)持練筆,認(rèn)真寫(xiě)好老師布置的每一篇周記,習(xí)作時(shí)爭(zhēng)取達(dá)到習(xí)作的一般要求。與此同時(shí),家長(zhǎng)可在平時(shí)引導(dǎo)孩子多觀察、勤練筆,寫(xiě)完之后通過(guò)反復(fù)大聲朗讀來(lái)完成習(xí)作修改。寫(xiě)作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。

  第四,給大家?guī)讞l建議。

  1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。三年級(jí)孩子目前應(yīng)該具備的好學(xué)習(xí)習(xí)慣有:按要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣,用心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,提筆即練字的習(xí)慣,寫(xiě)完作業(yè)后自檢的習(xí)慣,課上課下積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣,自主閱讀的習(xí)慣,學(xué)完后或是考試前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,自覺(jué)觀察周?chē)挛锎竽懓l(fā)表自己看法的習(xí)慣等

  【附】預(yù)習(xí)要求:①一讀課文,圈畫(huà)生字詞。②二讀課文,把課文讀正確,讀通順。③三讀課文,把課文讀流利,標(biāo)自然段號(hào),在文中不懂的地方做記號(hào)。④感情朗讀,生字?jǐn)U詞。注意讀課文時(shí)要求出聲讀,讀后家長(zhǎng)簽字,要寫(xiě)明讀幾遍。

  【附】寫(xiě)作的一般要求:a、有一個(gè)簡(jiǎn)練的題目;分出自然段;語(yǔ)句通順;加清標(biāo)點(diǎn)符號(hào);不寫(xiě)錯(cuò)別字,遇到不會(huì)的字先用拼音代替,寫(xiě)完后查字典;內(nèi)容具體。要想寫(xiě)得好,還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫,平時(shí)多讀多寫(xiě),多練筆。

  2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。家庭作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固,有效及時(shí)的鞏固練習(xí)能夠幫助孩子加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶,還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正。特別是接受能力較慢的孩子,及時(shí)的鞏固練習(xí)更為重要。所以,無(wú)論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè)關(guān),有時(shí)間輔導(dǎo)更好,沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo),哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫(xiě)得是否工整,并對(duì)照校訊通看一看孩子有沒(méi)有完成。

  3、其他。三年級(jí)了,還有些孩子仍不會(huì)掃地(掃得不干凈掃得慢,個(gè)別孩子還有逃滑逃跑現(xiàn)象);有些孩子書(shū)包亂糟糟、丟三落四;有些孩子午托時(shí)浪費(fèi)挑食;有些孩子不能按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服;有些孩子很自我,不懂得謙和忍讓等。小細(xì)節(jié)大德育,有時(shí)細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。所以,辛苦您了!希望我們的共同努力,能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。

  最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,期待我們的精誠(chéng)合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)轉(zhuǎn)折期,也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀,謝謝!

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在東關(guān)小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!

  感謝大家對(duì)學(xué)校工作

  的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程,有不少喜悅,也,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。

  做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部,分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)

  的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。

  但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)作業(yè)本齊了沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的.能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),

  只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,

  做到真正有效果。

  3、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),保護(hù)好視力。

  運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明、樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護(hù)好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。

  三、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。三年級(jí),我們教育者稱(chēng)它是轉(zhuǎn)軌階段,這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變一一不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)

  慣。其實(shí)日積月累是最重要的,每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,只要認(rèn)真完成了,并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。本學(xué)期以來(lái)一小部分孩子總是漏做一些題,有的甚至不做,這就需要家長(zhǎng)們的把關(guān)了,您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒(méi)有,是不是認(rèn)真完成的。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。對(duì)于不會(huì)的習(xí)題,特別是數(shù)學(xué),請(qǐng)您不要用你解題的思維方式教孩子,讓他第二天到學(xué)校來(lái)問(wèn)老師,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的解題方法和原來(lái)的不一定一樣了,我也盡量要求孩子們從多角度思考,選擇靈活的方法解答。

  2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機(jī)靈著呢,學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做,家庭作業(yè)隨便對(duì)付,一次兩次不認(rèn)真,能逃過(guò)門(mén),那就會(huì)有三次,四次。因此,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí),一定不能隨口一句“下次要用功,要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!

  四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您們好!真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!此時(shí)此刻,我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,相信你們的心情也同樣的激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天我們相聚在這里,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn),并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。我從接過(guò)這個(gè)班,也在逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比我剛來(lái)時(shí)自覺(jué)多了,效率高了很多,研究慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別漂亮,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,固然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為慣。但也存在著缺乏之處:孩子大多比較伶俐,卻非常好動(dòng),克己力和自理本領(lǐng)相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有,偶然候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的'全力支持。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合黌舍開(kāi)展各項(xiàng)工作,正是由于在座的家長(zhǎng)朋友大力支持,專(zhuān)心教育,我們班會(huì)繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談若何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,研究慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身研究的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非

  常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家XXX我獨(dú)尊,生活圈子狹窄,很簡(jiǎn)單出現(xiàn)氣量小的弊端,每每心中只有本人而無(wú)他人,只瞥見(jiàn)本人的長(zhǎng)處,他人的缺點(diǎn),偶然甚至拿本人的長(zhǎng)處跟他人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與火伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他此后的研究生活打下良好的心理根蒂根基,由于雞腸鼠肚的人每每會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想,41個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于若何制止,這就需要相互間的寬容、摩登,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的研究積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的研究方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),統(tǒng)統(tǒng)都有較大變化,作為家長(zhǎng)與教師都要掌握孩子統(tǒng)統(tǒng)情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從研究方面來(lái)說(shuō),孩子們研究上的知識(shí)內(nèi)容遍及了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,根蒂根基必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮題目。研究方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的研究辦法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維和概括本領(lǐng)、想象本領(lǐng)等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法指點(diǎn)孩子了,作為教師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)體式格局、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的研究樂(lè)趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛鯓幼,才能幫孩子邁好研究生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確研究目的,端正研究態(tài)度,養(yǎng)成良好的研究慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有自力性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有本人意向,本人有本人的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶倒是那末說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。末了我就本班的實(shí)踐情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好抽芽教育,才能使

  孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間干系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),末了幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作,特別是對(duì)我們教師工作的支持。

  一眨眼,孩子已經(jīng)三年級(jí)了,三年級(jí)是關(guān)鍵的一年,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能在這個(gè)階段成為學(xué)困生。有人將小學(xué)六年學(xué)生的成績(jī)比喻成“U”字型,一、二年級(jí)為低段,起點(diǎn)較高,成績(jī)也比較高;三、四年級(jí)為中段;學(xué)生一下子增加了閱讀、寫(xiě)作,科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科,需要慢慢入門(mén),因此成績(jī)處于最低;五、六年級(jí)為高段,隨著年齡的增長(zhǎng),成績(jī)又會(huì)慢慢升高,直至最高點(diǎn)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助。

  下面我從以下幾方面做匯報(bào):

  一、班級(jí)學(xué)生情況:

  本班現(xiàn)有學(xué)生31人,其中男生19人,女生12人。這個(gè)班男生比較多,也比較活躍,女同學(xué)人比較少,學(xué)習(xí)積極性也不比男生,但總的來(lái)說(shuō)孩子們還比較聽(tīng)話。作為班主任,我并單不以成績(jī)論英雄,只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時(shí)完成作業(yè),遵守班級(jí)紀(jì)律,今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下,班級(jí)整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題,比如:個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,上課無(wú)心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、上學(xué)期期末考試情況

  上學(xué)期期末考試,班級(jí)成績(jī)明顯上升,在全三佳排名第

  六,終于擺脫了倒三的帽子。其中班長(zhǎng)董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三,與第一名僅差三分;劉隆基同學(xué)排名全鄉(xiāng)第十一名,其他同學(xué)的成績(jī)也有不同程度的提高,雖然成績(jī)還不令人滿意,但我們要看到孩子的進(jìn)步,并堅(jiān)信經(jīng)過(guò)努力他們一定能變得很優(yōu)秀,希望家長(zhǎng)給予關(guān)注。

  三、給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

 。1)與學(xué)校保持教育的一致性。

  教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任,家長(zhǎng)應(yīng)該做到相信信任教師。有的家長(zhǎng)對(duì)于教師的態(tài)度隨著孩子走,使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來(lái)?孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果家長(zhǎng)對(duì)教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個(gè)別溝通,切忌在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)教師教育的不滿。

 。3)多與孩子溝通交流。建議家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊聊天,談?wù)撘恍⿲W(xué)校里的活動(dòng)、家庭作業(yè)等,并給予建議和幫助,拉近彼此的距離。

 。4)過(guò)問(wèn)功課而不是過(guò)問(wèn)分?jǐn)?shù)。有些孩子很害怕家長(zhǎng)檢查自己的功課,害怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長(zhǎng)生氣。我建議,過(guò)問(wèn)功課是家長(zhǎng)和孩子了解溝通的最好機(jī)會(huì),家長(zhǎng)一定要明白分?jǐn)?shù)并不是惟一的標(biāo)準(zhǔn),要逐漸給孩子輸入淡化分?jǐn)?shù)的'意識(shí),明確掌握了一定的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。有了這樣的共識(shí),孩子才不怕被責(zé)怪,而樂(lè)于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

 。5)耐心對(duì)待落后的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時(shí),急切的心情可以理解,但不可粗暴訓(xùn)斥或聽(tīng)之任之。正如落后不是一天形成的,改變也需一定的時(shí)間。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助,希望父母能拿出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)愛(ài)這樣的孩子。

  (6)家長(zhǎng)與教師應(yīng)及時(shí)溝通。家長(zhǎng)與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系,家長(zhǎng)要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)的機(jī)會(huì),與老師進(jìn)行理智的溝通,而不是彼此推卸責(zé)任,共同尋求解決孩子問(wèn)題的辦法。

  四、班主任家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語(yǔ)。

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,在這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

  謝謝大家!

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今天所有到來(lái)的和沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家那么多日子來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候,接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié),向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

  上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神,取得了年級(jí)段第二的成績(jī),這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次,爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù),尤其是38同學(xué),盡管腳負(fù)傷了,還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng),但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。

  本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽,我們的36獲三等獎(jiǎng)。今天小主持人比賽剛結(jié)束,我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備,參加了比賽。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是"蔚藍(lán)海洋我的家"。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法,硬筆書(shū)法必須人人參加,也算是一種檢測(cè)吧,不過(guò)我們班的一部分孩子,我擔(dān)心可能過(guò)不了關(guān),因?yàn)槠綍r(shí)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè)星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報(bào)名參加各類(lèi)五小星的比賽了,預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采,也希望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查。

  本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下,多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打,看持續(xù)對(duì)打次數(shù),一旦乒乓落地或沒(méi)接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,但是必須學(xué)會(huì),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級(jí)健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng),主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測(cè),因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類(lèi),比如描寫(xiě)景物的、描寫(xiě)四季景色的、愛(ài)國(guó)詩(shī)等,貼在品德書(shū)第一頁(yè),我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,甚至可以默一默,爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī)。

  在這些活動(dòng)中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步:

  首先,孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺(jué)地進(jìn)行朗讀課文,特別表?yè)P(yáng)×××小朋友。中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū),特別表?yè)P(yáng)×××小朋友等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。表?yè)P(yáng):×××小朋友等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動(dòng)比較大,可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系,如:×××小朋友等小朋友。

  孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě),許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書(shū)寫(xiě)工整的是:×××小朋友書(shū)寫(xiě)情況有進(jìn)步的有:×××小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色。這學(xué)期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。(介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè))

  當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來(lái)談一談。

  1。雖然剛才表?yè)P(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善,但嚴(yán)格要求來(lái)說(shuō),還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自己嘴巴的時(shí)候,更別說(shuō)我不在了。一有機(jī)會(huì)就做有損集體紀(jì)律的事,比如排路隊(duì)講空話,上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容,講空話、走來(lái)走去,午間看書(shū)時(shí)間靜不下心好好看書(shū),老喜歡大聲喧嘩等。

  2。另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺(jué)作業(yè)完成情況很不理想。比如默寫(xiě)、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、背誦等作業(yè),常常有同學(xué)沒(méi)完成。甚至?xí)霈F(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄,故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象,今天我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了,希望這些家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺(jué)性比別人差,能多費(fèi)點(diǎn)心思,回家后給孩子提個(gè)醒,多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子,更多的是靠我們老師和家長(zhǎng)一起努力來(lái)幫助他們。說(shuō)實(shí)話,我們班只要一遇到需要家長(zhǎng)配合的競(jìng)賽或者任務(wù),就馬上落后于其他班級(jí),從一年級(jí)開(kāi)始,無(wú)論是口算,還是詞語(yǔ)達(dá)標(biāo),尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè),我們班更是遙遙落后。無(wú)非一個(gè)原因,我們班的孩子在假期里都沒(méi)在好好看書(shū),我們的家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠,畢竟假期里,沒(méi)有哪個(gè)老師的手能伸那么長(zhǎng),來(lái)管孩子假期里的時(shí)間的`。今天我的話說(shuō)的很直接,但也是事實(shí),話是不中聽(tīng),請(qǐng)大家諒解。

  3。孩子的自理能力比較差,班級(jí)里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:早上到校該交作業(yè)了,可有的孩子被組長(zhǎng)催,急得把書(shū)包翻個(gè)底朝天,還沒(méi)找到作業(yè),原因是忘家里了,幸運(yùn)地被找到的,那樣子也好看不到哪里去,皺皺的。快上課了,該做課前了,可這節(jié)課的書(shū)本卻找不到了,又忘家了。對(duì)這樣的孩子,我只能問(wèn)家長(zhǎng),你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書(shū)包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定,如果有家長(zhǎng)給學(xué)生來(lái)送東西,除非是藥或者突發(fā)事件等情況,都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的,因?yàn)橐议L(zhǎng)送東西,只能說(shuō)明孩子沒(méi)有好好地想自己今天該做什么準(zhǔn)備,自理能力有所欠缺。

  最后,給大家提點(diǎn)要求:用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

  1。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把每天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。

  2。平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。

  3。參與學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦,可以幫助孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,以及監(jiān)督一些默寫(xiě)作業(yè)。

  4。多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。

  5。加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,從三年級(jí)以后,語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥,而一、二年?jí)作文,只要語(yǔ)句通順,寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了,所以到了三年級(jí),語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  在一般狀況下,語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),我們主要幫忙分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),課文填空等,這些是基本的知識(shí),作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)就應(yīng)掌握的,如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,作為家長(zhǎng)就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來(lái)。

  到了三年級(jí),閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總(gè)孩子的智力都是不一樣的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問(wèn)題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不一樣文章中,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅僅需要老師的耐心,還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的資料,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,但也不能補(bǔ)得太晚,所以對(duì)于這樣的孩子,作為家長(zhǎng),只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

  我們不管是哪次的練習(xí),都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的,但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,考了不好,就說(shuō)我們沒(méi)有考,如果您遇到這種狀況,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了。個(gè)性是到了高年級(jí),有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的狀況,就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊狀況,練習(xí)會(huì)延后,但一般狀況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的。

  至于就應(yīng)讓孩子掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,以后,我們會(huì)透過(guò)校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的。我想,只要按老師的`要求去做,您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

  下方我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)作業(yè)問(wèn)題:

  每一天看似機(jī)械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了,怎樣還要抄,其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,期望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在那里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的狀況是不一樣的,動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

  (2)如果做完了作業(yè),能夠讓孩子多看些課外書(shū)。我們學(xué)校規(guī)定,每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間,所以您能夠提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū),看完了再換一本,書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多,上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書(shū),不僅僅放著重不說(shuō),如果萬(wàn)一弄丟了一本,老師還得幫他找呢。此刻每個(gè)年級(jí)都要求看課外書(shū),所以你們?nèi)?shū)店買(mǎi)了看,能夠和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看,至于三年級(jí)買(mǎi)什么書(shū)看,等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

  (3)關(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自我背誦課文,家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話可說(shuō);另外,家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書(shū),我平時(shí)只要一有空,也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái),我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

  最后我想說(shuō)的,放了假,不能讓孩子多看電視,個(gè)性不能多玩游戲,三年級(jí)才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就有許多家長(zhǎng)和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長(zhǎng),因?yàn)槟銈儾幌胱屪晕业暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的思考的,不僅僅按身高來(lái)排,男女生要隔開(kāi)坐,成績(jī)好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅僅同桌要思考,前后左右的同學(xué)都要思考到,所以在那里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,作為班主任要從全班的狀況來(lái)思考,不能隨便地給孩子調(diào)座位的。此刻孩子的近視的狀況越來(lái)越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因?yàn)榇丝毯⒆舆小,他們有可能是假性近視,所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

  作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)思考,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一齊努力。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持.。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我有幾個(gè)深刻的感受:第一家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,期望值很大,望子成龍,望女成鳳的心情很迫切,我感同深受。第二是對(duì)我們的支持非常大,家長(zhǎng)們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級(jí),由于你們的支持,我們的班級(jí)工作能很快地走上規(guī)范。第三對(duì)我們的工作十分理解,相信在大家的理解下,我們就能沒(méi)有顧慮地做好班級(jí)工作了。

  我自我介紹一下。我姓Xx,是三年級(jí)班的班主任及語(yǔ)文老師。于20xx年Xx師范畢業(yè),20xx年取得中文本科學(xué)歷,十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,所任課班級(jí)從一年級(jí)到初中九年級(jí)。

  今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,達(dá)成共識(shí)。希望通過(guò)我們雙方的共同努力,做好對(duì)孩子的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。

  一、學(xué)習(xí)方面;

  三年級(jí)由以識(shí)字,詞語(yǔ)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解,寫(xiě)作表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,所以,我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下,還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解,三年級(jí)的閱讀與作文,考試時(shí)要占了三十幾分,之后這兩方面的比重會(huì)越來(lái)越多,多高考時(shí),要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如xx等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  多讀課外書(shū),做好積累,加強(qiáng)練筆這些都是行之有效的方法,我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本,一本是日記本,一本是積累本,日記本每周交,積累本兩周交一次,同學(xué)們寫(xiě)得好的作文,我讓他們讀給家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)們應(yīng)該給予鼓勵(lì),讓孩子有一種成功的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  沒(méi)有特殊原因,每天都有作業(yè),我們的家長(zhǎng)一般都可以做一些家庭輔導(dǎo),希望家長(zhǎng)每天都能檢查一下孩子的作業(yè)。作業(yè)中還有一些要求讀課外的任務(wù),一般都是每天兩到三遍,要求家長(zhǎng)督促并能簽字,以表明要求讀書(shū)的作業(yè)已經(jīng)完成。

  在寫(xiě)字方面,三年級(jí)開(kāi)始逐步寫(xiě)鋼筆字了,希望家長(zhǎng)也能重視,我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫(xiě)鋼筆字的過(guò)度。

  為了讓孩子有一些練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),可能還有一些資料,涉及到一些少量的資料費(fèi),希望家長(zhǎng)能支持。我們也是為了讓孩子打好基礎(chǔ),多一些作業(yè)本批改,我們要付出一定的時(shí)間的,但相信如果能提高孩子的成績(jī),我想還是值得的。

  每天的書(shū)本要在晚上睡覺(jué)之前整理好,以免因?yàn)闆](méi)有帶齊課本而影響學(xué)習(xí)。

  二、班級(jí)主要工作:

  1、安全方面:

 。1)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有人接送,但家長(zhǎng)不要上樓梯,不要擁擠,可以和孩子說(shuō)好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會(huì)合。

 。2)食品衛(wèi)生安全,不可帶零食到學(xué)校,吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。

 。3)一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校,定期檢查孩子的書(shū)包,尤其是不能玩火及炮竹。

 。4)注意交通安全。

 。5)了解一下我們班級(jí)有沒(méi)有特殊體質(zhì)的學(xué)生,如過(guò)敏等,如果有,會(huì)議結(jié)束后,我們?cè)俾?lián)系。

 。6)現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類(lèi)飲料不要讓孩子喝,有百害而無(wú)一益。

  2、常規(guī)方面

  (1)關(guān)于值日:家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)人值日工作很支持,由于孩子太小,還需要家長(zhǎng)們帶著孩子勞動(dòng),其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的好機(jī)會(huì),一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情,在互動(dòng)中提高孩子的能力,也是一種收獲。我們將值日安排表張?zhí)饋?lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們留意,確保我們的`孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。

 。2)關(guān)于花盆:為了美化班級(jí)環(huán)境,凈化教室空氣,我們安排學(xué)生輪流帶花到班級(jí)來(lái)。我有個(gè)提議,就是家長(zhǎng)們讓孩子自己培育花朵,養(yǎng)花,然后再帶到教室來(lái),這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,激發(fā)他們的審美情趣。

 。3)關(guān)于請(qǐng)假。孩子因病不能上學(xué)時(shí),應(yīng)該要請(qǐng)假,可以電話請(qǐng)假,也可以寫(xiě)請(qǐng)假條。這樣,我們才能知道孩子沒(méi)來(lái)的原因,確保孩子的安全。

  (4)關(guān)于活動(dòng)。學(xué)校每年都要開(kāi)展一些活動(dòng),包括班級(jí)也會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng),其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還希望能得到廣大的家長(zhǎng)的支持,只有你們的支持,我們的這些工作才會(huì)更好地開(kāi)展。

  三、家長(zhǎng)的配合。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多點(diǎn)心思,在這結(jié)合我向大家提一些意見(jiàn)和建議供大家參考:

  1、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家庭網(wǎng)上,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。

  2、每天和孩子進(jìn)行交流。

  3、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。.三年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低年級(jí)而言,學(xué)習(xí)壓力明顯增加,而此時(shí)的學(xué)生的心理還是不夠成熟,有些同學(xué)沒(méi)有自主性,一說(shuō)到家庭作業(yè)是家長(zhǎng)和教師最頭痛的事了,其實(shí)對(duì)于那些拖拉作業(yè)的同學(xué),我們要因人而異。一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè),這些同學(xué)確實(shí)是需要家長(zhǎng)充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,負(fù)責(zé)他是永遠(yuǎn)玩不成的。二、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、注意力不集中,無(wú)法合理分配時(shí)間。因此,家長(zhǎng)首先是你的孩子共同制定一份完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從幾點(diǎn)開(kāi)始到幾點(diǎn)結(jié)束,必須要有詳細(xì)的時(shí)間,有必要的話,給他一個(gè)時(shí)鐘。

  4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。)

  5、善于溝通

  家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂(lè),真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!因?yàn)楹⒆,我們又一次坐在了一起,你們的到?lái)就是對(duì)我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)你們多年來(lái)對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。

  一、談師生情

  從一年級(jí)起我和牟老師就開(kāi)始和孩子們?cè)谝黄,那時(shí)候,孩子們還很稚嫩,小胳膊,小腿,纖弱的你只想要去精心呵呵她們,生怕他們出一點(diǎn)安全上的事情。每節(jié)課,課間十分鐘,我都不敢在辦公室呆著,鈴聲一響,趕快進(jìn)教室,擔(dān)心課間十分鐘,他們大鬧出意外。如今他們?nèi)昙?jí)了,很明顯的是骨骼粗壯了許多。有的男生成了大力士,講桌輕輕一臺(tái)就起來(lái)了。成了小男子漢,成了小助手,有些事情我們還要依賴他們呢!三年了,孩子們一天天成長(zhǎng),一天天變化?粗⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我真的很感慨!這三年里,在學(xué)生的教育上,我知道自己還有很多不足之處,和個(gè)別家長(zhǎng)相處時(shí)有一點(diǎn)誤會(huì),還請(qǐng)見(jiàn)諒。但是,三年來(lái),各位家長(zhǎng)多多少少應(yīng)該也了解我一點(diǎn)點(diǎn)了,我這人做什么事都只是對(duì)事不對(duì)人,今天批評(píng)孩子了,明天可能又在某些方面表?yè)P(yáng)孩子。我能體會(huì)各位疼愛(ài)孩子的心情,也能體會(huì)孩子被老師批評(píng)時(shí)的心疼,可是,批評(píng)孩子也是為他好,沒(méi)有挫折的教育其實(shí)是不完整的教育。總之,所做的一切都是為了孩子學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。請(qǐng)各位理解包容。

  二、期中分析

  當(dāng)然,一次測(cè)試也說(shuō)明不了什么,關(guān)鍵問(wèn)題是,測(cè)試過(guò)后,家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過(guò)關(guān),把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來(lái),這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了。就像我們?cè)诘谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)的一樣,一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑,有一個(gè)坑不可怕,咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年級(jí),想補(bǔ)坑卻無(wú)從補(bǔ)起了。

  三年級(jí)知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ),孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解,還有寫(xiě)話的訓(xùn)練,就我們班現(xiàn)時(shí)的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練,成績(jī)都是練出來(lái)的,多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多,懂得的自然比別人多。三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

  經(jīng)過(guò)幾次的單元測(cè)試,很多孩子不斷進(jìn)步,但也有一些孩子成績(jī)下降了,希望各位家長(zhǎng)在拿到試卷的時(shí)候,既要重視他的成績(jī),更要幫助他們分析原因,不要只在乎分?jǐn)?shù),其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō),我發(fā)現(xiàn),成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠?qū)P,人在心不在,有些是?tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當(dāng)然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí),我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì),我們會(huì)和他們談心,做他們的思想工作;課后輔導(dǎo),當(dāng)然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

  第二個(gè)方面,我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。

  目前,我們家庭作業(yè)的類(lèi)型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫(xiě)生字、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)。家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)一句,作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)?要抽出十分鐘后的時(shí)間耐心的看看孩子的作業(yè),和孩子一起交流交流,如果孩子連最基礎(chǔ)的作業(yè)都不寫(xiě),你想,其他的事情他會(huì)做好嗎:

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快(例如:袁淼、牛從碩、王樂(lè)怡、王雅欣、王思琪、王文聰,王藝華、李一凡、王瑞浩、王夢(mèng)月、王龍?jiān)仆趼鞯龋?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè),沒(méi)有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完(比如,王世杰、王一博、王雨桐、王安冉等)。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績(jī),制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之

  下面我想說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害:

 。薄⒉活A(yù)習(xí),第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏。

 。病⒉槐痴b,所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有積累,眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題,長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫(xiě)作文。

 。场(xiě)生字不改錯(cuò),這個(gè)字下次就還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。

 。础⒄Z(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)不做完,應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握,而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡(jiǎn)單的題就做,難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò),那就等于這次作業(yè)你白做的,因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做,不會(huì)做的你還是不會(huì)做,不僅做作業(yè)沒(méi)有意義,那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無(wú)意義。

  平時(shí)也有家長(zhǎng)經(jīng)常到學(xué)校跟我溝通孩子作業(yè),生活習(xí)慣等問(wèn)題,也有家長(zhǎng)表示很無(wú)奈,表示工作很忙,沒(méi)有時(shí)間,其實(shí)這都是作為家長(zhǎng)在推卸責(zé)任,我們能夠管理好59個(gè),我相信你也能管理好一個(gè)兩個(gè),多想想辦法,多抽出點(diǎn)是時(shí)間教育孩子,什么都可以補(bǔ),錢(qián)可以再掙,今天的工作以后也可以做,可唯有時(shí)間不等人,也許有一天,您有了錢(qián),也有了時(shí)間,可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級(jí)。許多年之后,當(dāng)你和你的孩子回過(guò)頭來(lái),你會(huì)覺(jué)得,幸虧那時(shí)候謝老師能夠嚴(yán)格要求。

  第三、家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(zhǎng)簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有,背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了,可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。

  眾所周之,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),受到學(xué)校、家庭、社會(huì),三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒(méi)自己什么事情了。做教育就像養(yǎng)孩子一樣,得一步一步慢慢來(lái),得有耐心,持之以恒。

  三、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的'每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期,在播種思想,播種知識(shí)、播種行為的同時(shí),必須重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

  1、思想上要引導(dǎo)孩子。

  作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的話習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。|“小樹(shù)易直也易彎”家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么該做,什么不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

  各位家長(zhǎng)深入地、真正地了解你的孩子,正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況,不要太溺愛(ài)孩子,從小嚴(yán)格要求他們,并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話,經(jīng)常提醒、教育孩子,上課時(shí)一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊遥o孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)認(rèn)真專(zhuān)心地做作業(yè)的好習(xí)慣,而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量,千萬(wàn)不能因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵Γ瑦?ài)看電視甚至打麻將,放任孩子,隨他怎么去做,過(guò)后,只是做做表面文章,隨口問(wèn)問(wèn)孩子,作業(yè)完成了嗎?孩子說(shuō)完成了,連看也不看,就簽字。因?yàn)檫@是你的孩子,是關(guān)系著你們一家的未來(lái),而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的!

  三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

  以上都是我的一己之見(jiàn),有不到之處,請(qǐng)多多指正,也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

  同學(xué)們,還有六個(gè)月180多天,你們將面臨人第一次重要選擇――。這次選擇將決定你是否能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,是坐在重點(diǎn)還是普通高中,是讀職業(yè)學(xué)校還是跨入謀生,進(jìn)而決定你將來(lái)的人生發(fā)展。

  面對(duì)明年的中考,或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨,或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息,或許有的同學(xué)仍不以為然逍遙的數(shù)著。

  可是同學(xué)們,你知不知道,你的正為你明年的中考心急如焚,我們的老師正承受著巨大的壓力,其他學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)者們也正摩拳擦掌、躍躍欲試。中考,容不得我們有一絲遲疑,中考,容不得我們有片刻停滯,中考,容不得我們有半點(diǎn)閃失!中考,我們必須勝利!所以我今天在這里響亮地提出:讓我們今天的'拼搏成為明天最美好的回憶。因?yàn)椋覀冊(cè)谧拿恳粋(gè)同學(xué)要想生活得無(wú)怨無(wú)悔,就只有奮力拚博;因?yàn)橹挥衅床^(guò)、努力過(guò),我們每一的人生才能無(wú)怨無(wú)悔。

  三年寒窗苦讀,1000多個(gè)日日夜夜,所有的辛苦,所有的勞累,所有的付出,都將在明年六月來(lái)收獲,你準(zhǔn)備好了嗎?

  “機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人”,秣馬礪兵,我們要用信心與努力創(chuàng)造奇跡!

  首先,重視它而不是畏懼它。有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外,遲遲不能進(jìn)入狀態(tài),這是最可怕的。義務(wù)教育的九年,初三是最值得重視的,因?yàn)樗清N煉真金的三味真火,誰(shuí)是英雄,誰(shuí)是懦夫,經(jīng)歷過(guò)初三才最能見(jiàn)分曉。我相信同學(xué)們是不會(huì)在初三生活中敗下陣來(lái)的。咬緊牙關(guān),腳踏實(shí)地,迎戰(zhàn)中考,才會(huì)贏得中考。同時(shí),我還要特別告誡同學(xué)們的是:一定要有整體規(guī)劃,要有大目標(biāo),也要有小目標(biāo);要有遠(yuǎn)期,也要有近期計(jì)劃,包括每天的計(jì)劃,甚至每節(jié)課的計(jì)劃。每天給自己一個(gè)滿足,給自己一個(gè)好心情,明天就是艷陽(yáng)天。

  其次,自信成功卻不盲目樂(lè)觀。有人說(shuō):自信是駕馭理想的風(fēng)帆。有些同學(xué)或許現(xiàn)在成績(jī)不夠理想,就不思上進(jìn),渾渾噩噩,虛度時(shí)日。成績(jī)一時(shí)不理想并不可怕,可怕的是喪失了信心,可怕的是沒(méi)走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來(lái)。只要把握這寶貴的180多天時(shí)間,我們足以能夠創(chuàng)造奇跡!當(dāng)然,對(duì)于有些成績(jī)較好的同學(xué),一定要做到戒驕戒躁,沉下心來(lái)做學(xué)問(wèn),做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦,這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。

  第三,考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),兩強(qiáng)相遇勇者勝。同學(xué)們,我知道你們已經(jīng)走過(guò)了很艱辛的路,可你們要面對(duì)的六月會(huì)更艱難。你們?cè)谖磥?lái)的時(shí)間里要面對(duì)眾多的作業(yè)、,你們會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大而煩亂,你們會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊,甚至你們會(huì)因恐懼中考而想放棄。因此,同學(xué)們,我忠告你們,沒(méi)有比腳更路,沒(méi)有比人更高的山。你們必須自信,自信與拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力,你們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)與能力,只要勇敢沖刺,你們就能贏得勝利,贏得未來(lái)。你們要保持對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱情,知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)是走向人生成功的通行證。你們要持之以恒,奮發(fā)向前。中考的路確實(shí)很艱難,但孜孜不倦執(zhí)著于學(xué)業(yè)你們就不會(huì)被失敗與挫折擊倒,你們就會(huì)一步步地向著自己的理想邁進(jìn)!

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  今天,很高興我們相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的數(shù)學(xué)老師,在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的大力支持。

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)是舞鋼市的窗口學(xué)校。學(xué)校一直以培養(yǎng)孩子的心理自尊、生活自理、行為自律、性格自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主的一代新人為目標(biāo),一直致力于讓孩子沐浴在書(shū)香中,過(guò)一種幸福完整的教育生活為理念。今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解,通過(guò)我們的共同努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。

  一、期中考試情況介紹:

  本次考試班級(jí)最高分96分有1人,是楊景浩,最低分是吳鵬濤53分。不及格1人。三(4)班,平均83.50分。通過(guò)四個(gè)班縱向比較發(fā)現(xiàn),三(4)班的優(yōu)秀率是四個(gè)班級(jí)中最低,這也提醒了我在今后的教學(xué)中,要更多地關(guān)注中等生,多提多問(wèn),把80分到90分之間的孩子往上拉一把,70分到80分的孩子多提一提。相信期末我們的成績(jī)也一定會(huì)有所提高的。

  優(yōu)勢(shì):

  1、本次卷面中解決問(wèn)題不是太難,學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題掌握較好,學(xué)生出錯(cuò)不是太多。。

  2、計(jì)算能力還可以,因?yàn)橛?jì)算題失分不是太大。

  3、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成較好。

  存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題,思維不夠靈活。如第二題第8小題“買(mǎi)6枝百合花比買(mǎi)3枝百合花貴12元,每枝百合花多少元?”學(xué)生理解不了題意,不知道是因?yàn)槎噘I(mǎi)了3枝才會(huì)貴12元,只要用多出的錢(qián)數(shù)除以對(duì)應(yīng)的多出的份數(shù),就可以算出每份是多少了。學(xué)生有的算成了12÷6=2(元)。還有第五大題的第1題,空杯子60克,1號(hào)杯子和黃豆一共重160克,求黃豆重( )克,大部分學(xué)生都寫(xiě)成160克,不知道減去杯子的重量,這一題算錯(cuò)導(dǎo)致下面2號(hào)杯中的黃豆是1號(hào)的2倍,和1號(hào)杯中的黃豆是3號(hào)杯中的2倍這2題也連續(xù)出錯(cuò),導(dǎo)致失分較多。從中可以看出平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法訓(xùn)練仍有缺失。

  2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。體現(xiàn)在第二題的第4小題。讓學(xué)生利用有余數(shù)除法中余數(shù)一定比除數(shù)小這一知識(shí)點(diǎn)來(lái)解題。大部分孩子都知道這個(gè)關(guān)系。但在實(shí)際運(yùn)用中卻忽視這一關(guān)系,□÷□=10……7中但除數(shù)最小時(shí),被除數(shù)是多少?有的學(xué)生把除數(shù)寫(xiě)成6。這樣被除數(shù)就算錯(cuò)了。從中可以看出孩子綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深,頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。

  3、關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通記時(shí)法法的互換,以及時(shí)間的計(jì)算,學(xué)生掌握不太好,從卷面上看失分較多。尤其是第四大題的第6小題關(guān)于隔天時(shí)間的計(jì)算和第五大題第3題的第2小題李老師下午()時(shí)()分之前到蘇州火車(chē)站,很多孩子直接寫(xiě)成14時(shí)40分,沒(méi)有化成普通計(jì)時(shí)法的下午2時(shí)40分。

  4、良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步較強(qiáng)。表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范、卷面較亂,審題不認(rèn)真、不細(xì)心。如,有個(gè)別學(xué)生漏做題。第五大題第3題的到達(dá)時(shí)間看成出發(fā)時(shí)間;還有第6大題的算一算中632-85失分較多。另外稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的'影響。

  二、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)情況。

  三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡期, 本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn):1、是除法和乘法,尤其是首位不能整除的除法和進(jìn)位乘法更為重要!既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 2、是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題和認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克,認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算,以及觀察物體和統(tǒng)計(jì)。所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)既多又不易理解。

  俗話說(shuō)興趣是最好的老師,在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,利用掛圖,直觀教具和制作課件等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),感到數(shù)學(xué)的重要性,從而變要我學(xué)為我要學(xué)。授之以魚(yú),不如授之以漁。作為一名教師我努力關(guān)注學(xué)生的主體地位,能讓學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不包辦代替。例如在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算時(shí),我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的周長(zhǎng)知識(shí),讓孩子描一描,明確周長(zhǎng)就是圍成的封閉圖形一周的長(zhǎng)度后,然后讓學(xué)生在練習(xí)本上自己動(dòng)手算一算長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少?比一比,看誰(shuí)想出的方法最多。接著指名找?guī)讉(gè)學(xué)生把不同的算法寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生比較哪種算法最簡(jiǎn)單,學(xué)生通過(guò)比較后明確了兩步計(jì)算要比三步計(jì)算簡(jiǎn)單,我再和學(xué)生一起來(lái)看這種算法先算什么,明確要先算長(zhǎng)與寬的和,最后乘2,讓學(xué)生自己推出了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式。正方形周長(zhǎng)公式也采用同樣的辦法。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),孩子印象深刻,掌握牢固。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。

 。ㄒ唬椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我始終認(rèn)為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是小學(xué)階段,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專(zhuān)心致志。咱班有一部分孩子自學(xué)能力較差,上課注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,愛(ài)說(shuō)話,不僅影響自己更影響別人聽(tīng)課。態(tài)度決定一切”。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講。在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò),讓孩子養(yǎng)成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致,學(xué)會(huì)檢查。我發(fā)現(xiàn)咱班的孩子大部分不會(huì)檢查,中段考試前我在班級(jí)里要求學(xué)生做完試卷后要認(rèn)真檢查,并指導(dǎo)孩子從以下幾個(gè)方面檢查:1、是否漏題、空題不做;2、單位帶了沒(méi)有,答是否完整。3、學(xué)會(huì)驗(yàn)算,除法用乘法,減法用加法,加法和乘法可以再算一遍。但試卷發(fā)下來(lái)后我發(fā)現(xiàn)仍然存在上面的一些問(wèn)題,所以家長(zhǎng)在孩子回家做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)一定要讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查,養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。

 。ǘ、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  剛才說(shuō)過(guò)計(jì)算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn),計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析。有些錯(cuò)誤是由于粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法,針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝选S行┯捎谶\(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,如乘法口訣不熟,算除法時(shí)就易出錯(cuò),請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,從期中試卷中我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。

 。ㄈ⒄_對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。

  對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè),您可通過(guò)家庭作業(yè),了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。作業(yè)的認(rèn)真程度,就是孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的。那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  (四)、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

  本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,尤其是對(duì)線段圖的理解孩子有一定的困難。當(dāng)孩子遇到的問(wèn)題時(shí),要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(zhǎng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。我們家長(zhǎng)要多讓孩子講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì)了。

  三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話,請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流,共同討論成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),總之一句話,一切為了孩子。我將爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的更加優(yōu)秀,讓中等的更進(jìn)一步,讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧!

  再次感謝大家,希望大家一如既往的支持我的工作。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

親愛(ài)的父母:

  大家好!

  不知不覺(jué)中,我們的孩子已經(jīng)過(guò)了小學(xué)生活的一半。多快。∫贿吀袊@時(shí)間過(guò)得真快,一邊覺(jué)得孩子剛上一年級(jí)時(shí)的情況就在眼前!帶著孩子兩年多來(lái),

  感謝家長(zhǎng)的大力支持,很多同學(xué)在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,取得了很多成績(jī)。他們寫(xiě)得正確,學(xué)習(xí)積極,更注重課堂。

  作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),品行優(yōu)化,成績(jī)提高,不斷進(jìn)步……這些都是我們共同的心愿。

  但是,孩子永遠(yuǎn)是孩子,他們還有一些問(wèn)題需要我們共同努力去解決。在這里,我想借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),引起家長(zhǎng)的重視,幫助孩子改正缺點(diǎn),共同教育好孩子。

  今晚家長(zhǎng)會(huì)上我會(huì)講三個(gè)方面。第一,反饋暑假作業(yè)。二、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容。第三,一點(diǎn)解釋。

  第一,反饋暑假作業(yè)。

  我發(fā)了一份關(guān)于我假期作業(yè)的學(xué)校時(shí)事通訊,很多孩子都做得很好。只要數(shù)量足夠,每個(gè)人都會(huì)得到一封表?yè)P(yáng)信。特別突出和杰出,孩子被給予一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì),F(xiàn)在給家長(zhǎng)看幾份,大家一起欣賞。

  第二、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容

  細(xì)心的家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn),今年的教材沒(méi)那么難,新知識(shí)也很熟悉。我不說(shuō)一萬(wàn)以內(nèi)的加減1和2。我估計(jì)一半以上的孩子都能做到。從計(jì)算來(lái)看,有次數(shù),多位數(shù)乘一位數(shù),對(duì)分?jǐn)?shù)有初步了解。在空間和圖形方面,教材安排了四邊形單位,在數(shù)量計(jì)量方面,教材安排了知道長(zhǎng)度單位公里、質(zhì)量單位噸、時(shí)間單位分、秒。其中,多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形是本教材的難點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí),家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督。

  第三,一點(diǎn)解釋

  1.這個(gè)主要講工作量。我一般在作業(yè)里完成新課,先完成課本上的內(nèi)容,再完成生活,搭配練習(xí)冊(cè)和口算卡。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間約為15-20分鐘。周末兩天上班大概40分鐘。如果個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生某一天數(shù)學(xué)作業(yè)很多,最好聯(lián)系我。一般有以下幾個(gè)原因:1。孩子當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)或者昨天在家的作業(yè)沒(méi)有完成。孩子們擅長(zhǎng)掩蓋他們的錯(cuò)誤。估計(jì)沒(méi)幾個(gè)孩子會(huì)說(shuō),‘我昨天沒(méi)做作業(yè),今天要補(bǔ)。所以父母覺(jué)得今天作業(yè)太多了。2.孩子記作業(yè)不正確,導(dǎo)致做的多。

  2.孩子的學(xué)習(xí)方法需要改變!辉倩诘湍昙(jí)的機(jī)械記憶,而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為理解記憶;每門(mén)課程都有更多的內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)孩子的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等。而且不再是基于具體形象思維的低年級(jí);大多數(shù)父母幫不了孩子,所以孩子的傾聽(tīng)尤為重要。作為教師,我們?cè)谡n堂上盡最大努力使用不同的教學(xué)方法和手段,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  速度快一定是最好的?初三孩子的真實(shí)速度有什么區(qū)別?即一個(gè)孩子完成一個(gè)作業(yè),另一個(gè)孩子完成兩個(gè),但不是作業(yè),而是畫(huà)兩個(gè)世界大戰(zhàn)。所以與其說(shuō)是速度,不如說(shuō)是效率。許多父母覺(jué)得他們的孩子很遲鈍

  考:1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,我覺(jué)得,做事要提高效率,先要提高質(zhì)量。譬如,花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,常做做玩玩。那是習(xí)慣的問(wèn)題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩,必須要做到,沒(méi)有商量的余地。特別調(diào)皮的孩子,需要花時(shí)間盯著他,盯他兩三個(gè)星期,習(xí)慣上會(huì)有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話,那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說(shuō):"我就不。"這時(shí)候就麻煩了。

  三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

  1.學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

  2.心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,并不是孩子一有錯(cuò),回家不是打就是罵的。

  3.思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的.:"我們孩子很倔,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向。

  4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,所以孩子們的聽(tīng)講就顯得尤為重要。作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯(cuò)題本、草稿本、概念本的使用。使用錯(cuò)題本,等于是給"地雷"插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,草稿本必須打開(kāi)放在一邊,所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好,統(tǒng)一要求。概念本,隨著孩子年級(jí)的升高,老師在課堂里常會(huì)整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

  一、如何讓孩子注意力更集中?

  要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),就要培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力,使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的讀書(shū)習(xí)慣。具體做法是:

  1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子,不但完成作業(yè)比較快,而且質(zhì)量好,效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較省勁,效果比較好,也因此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。在小學(xué)階段,低年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。

  2、給孩子營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應(yīng)擺放其它物品,以免分散他的注意力;抽屜和柜子最好上鎖,以免孩子隨時(shí)翻動(dòng);書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外,不要貼其它吸引孩子注意力的東西,女孩的書(shū)桌上不宜放置鏡子;不要讓孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。

  3、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯驮诤⒆由磉叀罢緧彙保@不是有效的辦法,長(zhǎng)期下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。應(yīng)給孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

  4、對(duì)孩子講話不要過(guò)多重復(fù)。有的父母對(duì)孩子不放心,一件事要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽(tīng)好幾遍才能弄清。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清,這樣聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容,也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。

  5、訓(xùn)練孩子良好的聽(tīng)力。“聽(tīng)”是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來(lái)源,會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要。父母可以讓孩子聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)小說(shuō),鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所聽(tīng)到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

  6、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。一般,開(kāi)始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低,15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律,可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè),在孩子注意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè),還可以口頭作業(yè)與書(shū)寫(xiě)作業(yè)相互交替著做。

  二、如何讓孩子愛(ài)上閱讀?

  在和有些家長(zhǎng)交談的過(guò)程中,我了解到一些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。

  我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

  有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,更有甚者還不會(huì)很好地默讀,導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

  那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

  1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

  每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的'閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書(shū),天天如此。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。

  2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

  良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。

  3、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。

  要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

  閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

  5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

  指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。

  6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

  我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。

  7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

  有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。

  閱讀量增加了,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

  三、作業(yè)要求

  (1)預(yù)習(xí)(2)背書(shū)、課外閱讀。

  四、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  (1)勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。

  (2)衣服穿戴整潔。

  (3)不亂扔、亂吐、亂畫(huà)。

  五、重視孩子的能力培養(yǎng)。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  晚上好!

  又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,只有個(gè)別幾張新面孔,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

  一、談班級(jí)基本情況:

  (一)、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,本新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,21人。

  (二)、教師情況:教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,由吳艷紅老師擔(dān)任,教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,還有老師是朱晴雨,老師是李增梅,信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師,教的是杜其華老師,是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法解決。

  (三)、本班初存在的問(wèn)題

  學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀(jì)律觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開(kāi)始有自己的主見(jiàn),對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。

  針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目標(biāo),班風(fēng)目標(biāo),班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做,事事有人做),班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時(shí)說(shuō)土話,沒(méi)有按時(shí)上課,下課,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說(shuō)土話,為此我整整做了張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過(guò)來(lái)想想,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

  二、談習(xí)慣。

  我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

  三年級(jí)與相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺(jué),就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?

  我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

  孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣了一系列的,如:學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,每個(gè)月全校只有三個(gè)班,這是大家合作,努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類(lèi)似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō),孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事,說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂(lè)于助人的人。

  三、談教學(xué)

  進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門(mén)功課,感覺(jué)很吃力。才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的.洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、、、謁后語(yǔ)、給改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的。不僅是學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

  我是教語(yǔ)文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职趾妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。 寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

  四、談本責(zé)工作

  最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

  1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

  2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題!焙尾挥霉膭(lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了!

  3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或電話老師,與老師達(dá)成,以免在孩子心目中造成不好的影響。

  4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

  父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。

  各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

  各位家長(zhǎng),教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!我是三年級(jí)一班的班主任,今天是我和大家第一次正式見(jiàn)面,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)。這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,也表明咱們家校之間希望孩子進(jìn)步的共識(shí)。

  各位家長(zhǎng)都知道,現(xiàn)在我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了,教育教學(xué)工作越來(lái)越規(guī)范化,素質(zhì)教育進(jìn)展順利,這對(duì)教師的綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高了。教學(xué)條件的改善和師資隊(duì)伍的提高使孩子能接受良好的學(xué)校教育。但各位都知道,只依靠學(xué)校教育培養(yǎng)孩子是不夠的,還需要各位家長(zhǎng)通過(guò)正確的家庭教育,咱們一同來(lái)促使孩子進(jìn)步成長(zhǎng)!

  本次班會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究召開(kāi)的,借著期中質(zhì)量檢測(cè)剛剛結(jié)束這一個(gè)契機(jī),咱們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流和溝通,希望家長(zhǎng)們能對(duì)我和其他各科的老師提出意見(jiàn)和建議,使我們的教學(xué)工作得到改進(jìn)。

  本次班會(huì)主要由以下幾個(gè)流程:

  1、 我先向各位介紹班級(jí)的近期概況及質(zhì)量檢測(cè)的情況。

  2、 各科老師匯報(bào)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況

  3、 家長(zhǎng)需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)。

  4、 優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育心得

  5、 家長(zhǎng)和老師自由交流

  首先說(shuō)一下三年級(jí)一班的近況,我從幾個(gè)方面進(jìn)行了一下概括。

  第一個(gè)也是最重要的就是學(xué)習(xí)方面。從我接手三年級(jí)一班以來(lái),一方面,很多家長(zhǎng)反映孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這應(yīng)該和我本人經(jīng)驗(yàn)尚淺有關(guān),也說(shuō)明孩子需要一個(gè)適應(yīng)期,來(lái)適應(yīng)一個(gè)新班主任、新數(shù)學(xué)老師。在此我向各位陪個(gè)不是,希望得到你們的理解。另一方面,在這個(gè)適應(yīng)期內(nèi),我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學(xué)的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)一直在進(jìn)步。

  第二個(gè)方面就是紀(jì)律。積極的方面就是無(wú)論是從課堂表現(xiàn)、課間操還是放學(xué)站隊(duì)來(lái)看,這一個(gè)月孩子們的狀態(tài)越來(lái)越好。首先是打架現(xiàn)象減少,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒(méi)有了。然后是課堂下位現(xiàn)象、交頭接耳現(xiàn)象和不聽(tīng)指揮現(xiàn)象都大大減少; 消極的方面存在于:孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動(dòng)作不斷的特點(diǎn)。另外,有極個(gè)別學(xué)生過(guò)于活潑,不愛(ài)聽(tīng)從指揮,我行我素。希望家長(zhǎng)和老師共同努力,幫助孩子克服這些弊端。

  最后是衛(wèi)生方面,本班學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生還是比較好的,但是從教室和衛(wèi)生區(qū)打掃情況來(lái)看,公共衛(wèi)生習(xí)慣仍需要加強(qiáng)。值日小組的責(zé)任感也需要加強(qiáng)。 我要說(shuō)的就是這幾點(diǎn),下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié),任課老師匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況。 略。

  剛才幾位任課老師和各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單說(shuō)了一下孩子的學(xué)習(xí)情況。各位應(yīng)該對(duì)此有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。然后我要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)需要注意的幾件事。

  第一點(diǎn)就是孩子安全上下學(xué)。咱們學(xué)校前面就是一條交通要道,每天尤其是上下班時(shí)間車(chē)流量很大,學(xué)校希望咱們家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)間上把握好。原則上早上不得早于7點(diǎn)20,中午不早于1點(diǎn)30,以免孩子在等待學(xué)校開(kāi)門(mén)期間亂跑。

  第二點(diǎn)就是孩子托管問(wèn)題。有一些家長(zhǎng)可能在校外為孩子報(bào)了托管班,學(xué)校尊重各位家長(zhǎng)的選擇,但還是鼓勵(lì)學(xué)生在校托管。咱們學(xué)校食堂衛(wèi)生干凈,值班老師和學(xué)生一起就餐,飲食衛(wèi)生能夠保障。而且學(xué)生在學(xué)校里顯然比在外面要安全。

  第三點(diǎn)是學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)做得比較好,每次都親自給孩子檢查作業(yè),但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此不重視,孩子做作業(yè)也存在應(yīng)付的`問(wèn)題。希望做得不夠好的家長(zhǎng)能夠從今天起,監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè),并對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo),以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足。

  第四點(diǎn)是孩子的校內(nèi)請(qǐng)假問(wèn)題。有好多孩子借口身體不舒服和我請(qǐng)假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時(shí)機(jī),老師不希望孩子錯(cuò)過(guò)。如果您的孩子確實(shí)身體不適,希望家長(zhǎng)能提前寫(xiě)好請(qǐng)假條。忘記寫(xiě)的。可以打電話發(fā)短信告訴我。希望家長(zhǎng)們配合,在此表示感謝。

  還有一個(gè)容易被老師和家長(zhǎng)忽略的方面就是習(xí)慣問(wèn)題。很多孩子都有良好的習(xí)慣,比如課間十分鐘去校長(zhǎng)室讀書(shū),比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來(lái)。但問(wèn)題也是存在的,例如有的孩子常常想不到在課間去廁所,往往等到上課了才意識(shí)到自己需要上廁所了;例如到校之后不能自覺(jué)拿出書(shū)來(lái)看,而是等老師催促。對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)始于生活中的細(xì)枝末節(jié),家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該引起重視。那么在家里,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢?1、認(rèn)真做事的習(xí)慣。2、勞動(dòng)的習(xí)慣。3、自己的事情自己做。4、讀書(shū)的習(xí)慣。

  第六點(diǎn)是學(xué)校和老師希望與各位家長(zhǎng)保持暢通聯(lián)系。各位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼我都有記錄,萬(wàn)一孩子有個(gè)頭疼腦熱不舒服,老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)們保持手機(jī)暢通。

  最后一點(diǎn)是有關(guān)義工團(tuán)的。學(xué)校發(fā)起學(xué)生家長(zhǎng)義工團(tuán)的活動(dòng),原則上每班需要兩名全職媽媽參加,在學(xué)?荚嚮蜃x書(shū)檢測(cè)等活動(dòng)中前來(lái)監(jiān)考。根據(jù)學(xué)生反映的情況,我已經(jīng)和兩位家長(zhǎng)聯(lián)系好了。他們是×××和×××。我要說(shuō)的幾個(gè)重要事項(xiàng)就是這幾個(gè),F(xiàn)在進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié),有請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹自己的教育心得。

  略。

  剛剛×××的家長(zhǎng)已經(jīng)向大家介紹了他自己的教育心得,希望對(duì)各位有借鑒意義。下面有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以和我交流一下。

  今天的會(huì)議就進(jìn)行到這里,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)!

三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

  一、總體概述

  各位家長(zhǎng),大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師,應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。

  我們班共有八十二位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來(lái)了壓力,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,因?yàn)闆](méi)有良好的記律,就談不上抓成績(jī)。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  (一)、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。

  1、學(xué)生優(yōu)中差(概率情況)

  全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的`占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。

  2、學(xué)生試卷分析

  我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字,包括期中抽考,期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽(tīng),學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:

1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫(xiě)不滿格等

  2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

  3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

  4、表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。

  二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)

  1、表?yè)P(yáng)好的

  2、分析差的原因

  個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張,只要認(rèn)真去練,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到,有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了,沒(méi)有恒心。

  三、衛(wèi)生情況:

  1、表?yè)P(yáng)好的。

  2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見(jiàn)到碎紙

  不知撿起來(lái)。

  四、勞動(dòng)(值日情況)

  1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

  2、分析存在的不足。

  五、提幾點(diǎn)要求。

  1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

  2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

  3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞。

  4、要求背誦的課文檢查背誦。

  5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

  6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍。

  7、督促孩子每天寫(xiě)日記。

  8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

  9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

  六、總結(jié)

  工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說(shuō),那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(zhǎng)們也比較熟了,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

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