中學(xué)生演講稿4篇(優(yōu))
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的中學(xué)生演講稿4篇,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生演講稿 篇1
成功的意義不在于你取得了多少成就,也不在于你有多偉大。因?yàn)槌晒偸呛团^(guò)的人握手,只要我們享受努力的過(guò)程,我們就不是失敗者。
有一個(gè)熟悉的—— 《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,是圍繞著一種執(zhí)著的精神創(chuàng)造出來(lái)的。歌里的蝸牛雖然沒(méi)有成功,但畢竟很努力。與黃鸝相比,它的旅程要艱難得多。蝸牛在沉重的殼里抬起頭,但蝸牛并沒(méi)有輕易放棄,而是一步一步往上爬。即使失敗了,也贏得了大家的尊重。
努力,就不是失敗者!努力而失敗是美好的!在現(xiàn)實(shí)生活中,有些學(xué)生一旦失敗,就放棄了對(duì)生活理想的追求。然而,失敗了又有什么關(guān)系呢?只要我們能振作起來(lái),不放棄對(duì)人生理想的追求,做一只勤奮的蝸牛,堅(jiān)定地前進(jìn),持之以恒,我們就是命運(yùn)的主人,我們就是駛向彼岸的船只。我認(rèn)為如果失敗是成功之母,那么堅(jiān)持一定是成功之父。
有一個(gè)發(fā)人深省的故事:有一個(gè)孩子,三歲時(shí)不會(huì)說(shuō)話(huà),六歲時(shí)被老師叫得呆若木雞。他的同學(xué)嘲笑他,甚至他的老師也不喜歡他。有一次上手工課,小男孩想做一個(gè)漂亮的板凳,但是一直到下課才做完,汗流浹背。第二天早上,他給了老師一張難看的板凳。老師生氣地說(shuō):“世界上再也沒(méi)有比這更糟糕的凳子了!毙∧泻⒛贸鰞蓮埍容^粗糙的長(zhǎng)椅,說(shuō):“對(duì),還有更差的!痹瓉(lái)這是他第三次做了,第一次,第二次更丑。這個(gè)小男孩是世界聞名的.科學(xué)巨人,愛(ài)因斯坦——,他以不懈的追求取得了巨大的成功。
其實(shí)世界上沒(méi)有天才,但我們可以做一只腳踏實(shí)地的蝸牛,一步一步向心中的目標(biāo)前進(jìn)。只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,我們這輩子都可以登上珠穆朗瑪峰。
同學(xué)!讓我們以不懈的精神激發(fā)心中學(xué)習(xí)的激情,乘著知識(shí)的列車(chē),邁著堅(jiān)定的步伐到達(dá)成功的彼岸。
中學(xué)生演講稿 篇2
當(dāng)你僥幸地避過(guò)沒(méi)有井蓋的下水道時(shí),當(dāng)你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時(shí),當(dāng)你放下一臺(tái)被爛泥堵住插卡口的 ic公話(huà)時(shí),必會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而,此時(shí)此刻有沒(méi)有同學(xué)檢查自己在愛(ài)護(hù)公物方面的作為呢?
且不說(shuō)校外如何,就論我校公物保護(hù)情況。在連接?xùn)|、西校區(qū)的通道里,在潔白的墻面上,有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫(huà)、損壞公物,便令人氣憤萬(wàn)分!不禁要問(wèn):這是一名交大附中學(xué)生的所作所為嗎?
另外,我校操場(chǎng)上的體育器械,近來(lái)也慘遭不同程度的破壞。面對(duì)此情此景,哪位附中學(xué)子不為之憤慨呢?偏偏就有公德缺失者如此做了!
一個(gè)人的言行,往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。附中是我家,人人都愛(ài)她——而這些是愛(ài)我附中的行為嗎?真不知那些破壞者究竟要干什么,究竟在想什么?在墻上題字,便能成為王羲之嗎?在桌上刻畫(huà),便能成為達(dá)·芬奇嗎?對(duì)門(mén)或黑板一頓莫名的暴力,便能成為拳王泰森嗎?對(duì)公物造成破壞,在物質(zhì)或精神層面上又有何收獲呢?難道在墻上刻字會(huì)提高藝術(shù)修養(yǎng)嗎?難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會(huì)提高學(xué)習(xí)效率嗎?難道門(mén)的呻吟能令人感到愜意嗎?這一切的一切會(huì)使您感到賞心悅目嗎?恰恰相反,這只會(huì)令我們的生活與學(xué)習(xí)狀況更加糟糕。公物方便大家,損壞公物就是自找麻煩,自毀名譽(yù),損人不利己,也讓集體為此蒙羞。我國(guó)憲法也明確規(guī)定:“社會(huì)主義國(guó)家公用財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯!币虼宋覀円獔(jiān)決杜絕這種可鄙的違法破壞行為!
盡管有些人置集體利益與不顧,盡管在愛(ài)護(hù)公物方面有不盡人意之處,不過(guò),令人欣慰的是,在剛剛過(guò)去的“愛(ài)護(hù)公物周”里,涌現(xiàn)出一大批愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體,他們或主動(dòng)清潔壁報(bào)欄,或自愿修復(fù)班級(jí)損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當(dāng)看到這些可愛(ài)的身影,便會(huì)有屢屢溫和的陽(yáng)光與陣陣誘人的花香飄撒進(jìn)心中。是他們那自豪的微笑,綻放著附中之春;是他們那甘甜的汗水,給文明以真切的詮釋?zhuān)皇撬麄兡悄男袆?dòng),帶動(dòng)著身邊一批批同學(xué),把“愛(ài)護(hù)公物周” 從高潮推向新高潮!讓我們向愛(ài)護(hù)公物的同學(xué)致敬并由衷地以他們?yōu)榭、向他們學(xué)習(xí):
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛(ài)的同學(xué)們,擦洗桌椅、輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗等等看似簡(jiǎn)單,并非所有人都能做到;一個(gè)人做一件好事容易,做一輩子好事難。長(zhǎng)久地將愛(ài)護(hù)公物堅(jiān)持下去,也并非易事。請(qǐng)讓我們從我做起,從身邊做起,從小事做起,用心去愛(ài)護(hù)所有的公物,并向愛(ài)護(hù)公物的同學(xué)看齊,讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心,成為一名高素質(zhì)的中學(xué)生!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我們中國(guó)學(xué)生,是舉世聞名的考試天才。然而,真正在日后作出像當(dāng)年考分那么漂亮的成績(jī)的人,卻實(shí)在不多。而更遭的狀況,比如電氣專(zhuān)業(yè)生不會(huì)換燈泡、物理人才打不開(kāi)鐵皮罐頭等人間喜劇也曾一再發(fā)生。于是,傳統(tǒng)的“接受性學(xué)習(xí)”的地位也動(dòng)搖了。在對(duì)重理論不重經(jīng)驗(yàn)、重應(yīng)試不重能力的教育思路的反思中,開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”"的共識(shí)達(dá)成了!把芯啃詫W(xué)習(xí)”作為一種新的學(xué)習(xí)方法、理念,讓我們初步窺探到了二十一世紀(jì)中國(guó)全新教學(xué)模式的端倪。
從解題的角度來(lái)看,“研究性學(xué)習(xí)”是解決問(wèn)題的強(qiáng)有力手段。在你對(duì)題目深入的注視中,它將幫你找到既廣泛又有針對(duì)的思路。譬如初三同學(xué)常遇到的二次函數(shù)問(wèn)題,一旦通過(guò)研究將問(wèn)題回歸到圖象的幾何求解上,那么難度將降低數(shù)等。拔出蘿卜帶出泥,在研究中學(xué)科間的互相滲透將更加頻繁,往往可達(dá)到一箭多雕的效果。同時(shí),在一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解的背后,將伴隨著我們分析水的平水漲船高。更何況這是一個(gè)時(shí)間無(wú)比寶貴、“作題貴精不貴多”尤為突顯的時(shí)代。
從拓展書(shū)本知識(shí)的角度看,“研究性學(xué)習(xí)”是其必經(jīng)之路。世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變,而課本的變化卻很少。唯課本是從、唯標(biāo)準(zhǔn)答案是從,必定被重重壓制在課本下,學(xué)得再精再熟,也跳不出課本劃定的圈圈。金子是挖出來(lái)的,想要青勝于藍(lán)就要精煉。在“接受性學(xué)習(xí)”中,學(xué)生的思維幾乎是被老師拖著走的,主觀能動(dòng)性卻喪失殆盡;而在“研究性學(xué)習(xí)”中,學(xué)生將有權(quán)根據(jù)自己的喜愛(ài)進(jìn)行選擇,并且只要?jiǎng)恿耸帜X,就會(huì)有不菲的收獲。
我們學(xué)習(xí)是為了服務(wù)生活,但我們之中仍有不少人將課業(yè)與實(shí)踐隔裂開(kāi)來(lái)的。如果繼續(xù)這樣霧里看花地學(xué)著“屠龍之技”,將來(lái)一準(zhǔn)兒要碰釘子!把芯啃詫W(xué)習(xí)”則在這方面為我們提供了很好的磨合機(jī)會(huì)。一旦我們?cè)趯?shí)踐中重新演繹那些冷冰冰的公式定理,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)許多“教條”已是我們多年的老朋友了,我們?cè)瓉?lái)和它們貼得那么近!像這樣用理論引導(dǎo)實(shí)踐,再在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn),理論與實(shí)踐交相輝映地學(xué)習(xí),不也是人生一樂(lè)嗎?試著看看自行車(chē)上有何物理要素,或者分析一下老陳醋中除了醋酸、水,還有什么別的東西吧。如果我們不去實(shí)踐,擁擠的社會(huì),淘汰了我們,還要用手指著我們的鼻梁,說(shuō):“看,這是書(shū)呆子!”
話(huà)又說(shuō)回來(lái),我校開(kāi)設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課程,對(duì)剛接觸這個(gè)新理念的我們,不論能帶來(lái)許多啟示,它都應(yīng)該得到我們充分的重視。如果有同學(xué)一時(shí)接受不了它,也請(qǐng)將研究的精神留在心中。我相信,研究性學(xué)習(xí)的精神必將在我每個(gè)學(xué)生心中星火燎原。
最后請(qǐng)記住,研究性學(xué)習(xí)畢竟只是一個(gè)方法、理念,想充分發(fā)揮它的'優(yōu)勢(shì),離不開(kāi)我們正確的實(shí)踐操作。我們無(wú)論做什么事都必須積極思考,做研究性課題更是如此。如果大腦僵成了死水一潭,那么無(wú)論多好的理念、方法都是虛妄的。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”這是千古良訓(xùn)。
“業(yè)精于勤”就是說(shuō),學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué),珍惜時(shí)間,勤于學(xué)習(xí),勤于思考,勤于探索,勤于實(shí)踐,勤于總結(jié)。
期中考試在上星期已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)已成過(guò)去,面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)該如何努力?如何去繼續(xù)拼搏?
天道酬勤。
偉大的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“任何悠忽的靈感,事實(shí)上,不能代替長(zhǎng)期的功夫!
泰勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“懶惰等于將一個(gè)人活埋!
沒(méi)有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的勤奮,哪里會(huì)有“驀然回首”的欣喜與自豪呢?
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!
不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎么能見(jiàn)到彩虹?
勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。
古希臘最著名的演說(shuō)家德摩斯梯尼,小時(shí)口吃,登臺(tái)演講時(shí),聲音渾濁,發(fā)音不準(zhǔn),常常被雄辯的對(duì)手所壓倒,但是他氣不餒,心不灰,為克服這個(gè)弱點(diǎn),戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手,便每天口含石子,面對(duì)大海朗誦,不管春夏秋冬,雨雪風(fēng)霜,堅(jiān)持多年如一日,連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)。終于成就了夢(mèng)想。
如果齊白石老先生沒(méi)有近百年的不斷創(chuàng)作,就沒(méi)有一幅幅靈逸的水墨畫(huà)震驚世界。
如果魯迅先生沒(méi)有把別人喝咖啡的功夫用在工作上,就沒(méi)有一個(gè)照亮文壇的巨星冉冉升起。如果高爾基沒(méi)有在繁重的勞動(dòng)之余收集蠟燭頭,挑燈夜讀,就沒(méi)有《海燕》、《母親》等傳世之作的出現(xiàn)。
無(wú)論什么時(shí)候,勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)。
因?yàn)榍趭^,面對(duì)今天,我們加倍珍惜,更加努力。
因?yàn)榍趭^,面對(duì)今天,我們信心百倍,豪情滿(mǎn)懷。
“書(shū)山有路勤為徑”,讓我們以勤為“訓(xùn)”,勤懇做人,勤奮學(xué)習(xí),勤儉生活,勤勞積累,勤勉工作。
讓我們以“勤”為訓(xùn),交大附中的明天才會(huì)更輝煌。
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
我一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的女孩。
小升初那會(huì)兒,我十分緊張,生怕自我考不好。一方面是自我對(duì)自我的要求,而另一方面,則是來(lái)源于父母的壓力。這些壓力,一向像一塊塊大石頭壓在我的心頭,壓得我喘可是氣來(lái)。
小學(xué)的最終一場(chǎng)考試,坐在考場(chǎng)上的我,也不明白為什么,心撲撲地,跳得很厲害。爸爸媽媽的話(huà),加上我的緊張,使我寫(xiě)字時(shí)手不住的發(fā)抖,滿(mǎn)腦子都是考試的情形。這樣一來(lái),我的心思完全不在試卷上,考試結(jié)果可想而知。事后,爸爸媽媽還所以訓(xùn)了我。對(duì)于小升初,我心中就更沒(méi)譜了。
從那以后,我以極的心態(tài)迎接小升初。教師也好多次地找我談話(huà),多次開(kāi)導(dǎo)我。而我也逐漸懂的一個(gè)道理:一次失敗并不能代表什么,一切都會(huì)過(guò)去的。
從那以后,我樂(lè)觀起來(lái),不再那么消極,甚至變得比以前更加努力,努力彌補(bǔ)自身的不足,以進(jìn)取的心態(tài)迎接小升初。
考試那天,我撇開(kāi)爸爸媽媽那如山的壓力,拋開(kāi)那場(chǎng)失敗的'考試的陰影,武裝好自我,帶著必勝的信心,上了戰(zhàn)場(chǎng)。這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)的整個(gè)過(guò)程中,我沒(méi)有去想那些亂七八糟的事,心中默念:我是最棒的!也不住的叮囑自我:不用緊張,只當(dāng)這是一場(chǎng)普通的考試好了。一場(chǎng)接一場(chǎng),我同樣地叮囑自我,以進(jìn)取的心態(tài)迎接考試。
自信使我變得美麗,我美麗因?yàn)槲易孕拧?/p>
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、同學(xué)們:
你們好!我是初一五班的學(xué)支寶,我今天要競(jìng)選的是學(xué)生會(huì)的主席。我認(rèn)為,馬,只有跑過(guò)千里,才能知其是否為良駒;人,只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),才能知其是否為棟梁,我很高興能站在這里與大家參加競(jìng)選。多次從事文藝工作的我,在此期間學(xué)會(huì)了很多,但昨日已過(guò)去明天才是我的追求,高中生活是我人生的`一個(gè)轉(zhuǎn)折,珞珈山的書(shū)香之氣帶給了我學(xué)習(xí)的機(jī)遇,也帶給了我施展才華的舞臺(tái)。這次參加競(jìng)選文藝部部長(zhǎng)本身就是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn)。泰戈?duì)栍芯湓?huà):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)。”而我想說(shuō):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡 ,但我正在飛翔”。我這次競(jìng)選的是學(xué)生會(huì)主席,作為同學(xué)們推薦的候選人,我自信我能勝任學(xué)生會(huì)主席一職,在同學(xué)們的協(xié)助下,我相信我可以把學(xué)生會(huì)的工作做得更好、更出色。
我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的,任何事不做則已,做則一定做好。俗話(huà)說(shuō):“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”。作為我自己,我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力!坝F千里目,更上一層樓”,只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn),我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用,去帶領(lǐng)學(xué)生會(huì),把我們學(xué)校的各項(xiàng)工作搞得更好。
我知道,再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想,如果我當(dāng)選的話(huà),一定會(huì)言必行,行必果。
我的演講完畢,請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票,給我一個(gè)施展才能的機(jī)遇,謝謝大家!
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