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光的作文300字（通用45篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的光的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
光的作文 1
我告訴你，我爸生氣的時(shí)候，像一只老虎！
有一天，大約下午5：00吧，我做錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，爸爸看了一下，便訓(xùn)斥道：“你看看這道應(yīng)用題�！薄拔义e(cuò)了�！蔽液ε碌刂卑l(fā)抖。爸爸似乎看出了我的心事，便舉起手說(shuō)：“現(xiàn)在晚了�！闭f(shuō)完，“啪”地一下，便給了我一個(gè)耳光。你說(shuō)，爸爸兇不兇？但這一耳光告訴了我做題要認(rèn)真。
一天，早上我還沒(méi)睜開(kāi)眼睛初中，爸爸就來(lái)到床邊，他叫了三聲，我還是沒(méi)起床，爸爸又生氣地給了我一個(gè)耳光，疼得我從床上跳了起來(lái)，立刻起床。兒光雖重，但提醒了我凡事要事事早時(shí)時(shí)早。
有一次，我把車(chē)鑰匙關(guān)了，空調(diào)還開(kāi)著。爸爸上車(chē)一看汽油上寫(xiě)著“虧電”兩個(gè)字，又送了我一個(gè)“禮物”——一個(gè)大耳光。這耳光讓我記住了做什么事都要細(xì)心。
我爸爸很像一只“大老虎”吧，但我非常喜歡這一只“大老虎”，因?yàn)樗菫榱宋液谩Ｋ屛颐靼琢撕芏嗪芏唷?/p>
光的`作文 2
我十分喜歡看書(shū)，可謂是“視書(shū)如命”。我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)與如饑渴引發(fā)了許多讀書(shū)趣事。
在弟弟沒(méi)出生前，我整天浸在書(shū)的海洋里。享受著一秒獨(dú)特的寧?kù)o�？稍诘艿艹錾�，他慢慢長(zhǎng)大，我的'“寧?kù)o”被他打破了。自此，我和弟弟的“書(shū)籍大戰(zhàn)”正式拉開(kāi)了序幕。
我“視書(shū)如命”，他卻不屑一顧。有一天，我抱著一堆心愛(ài)的食物，拿著手電筒，提著一個(gè)裝滿(mǎn)“糧食”的袋子走進(jìn)辦公室。我打開(kāi)門(mén)，關(guān)上門(mén)，走近辦公桌，蹲下來(lái)，打開(kāi)手電筒，拿起我那一袋子“糧食”津津有味地看了起來(lái)，享受著可能會(huì)失去的寧?kù)o。
書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，鐘表的滴答聲伴隨著時(shí)間的流逝，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我那不安的心情逐漸平復(fù)，更多的是，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)小腦袋鉆了進(jìn)來(lái)，我卻渾然不知，直到一聲：“姐姐!我找到你了！”我驚慌失措，不知該怎么辦，第一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái)要保護(hù)書(shū)�？墒撬骸囊宦�，書(shū)撕破了。
可是，我又不是那么悲傷，書(shū)雖然撕破了，可是它留給我的知識(shí)還在我的心里，這份知識(shí)就等于書(shū)，書(shū)并沒(méi)有被撕破，而是住在了我的心里。
光的作文 3
如果我們是禾苗，您就是那清澈甘冽的小溪，滋潤(rùn)我們干涸的心田；如果我們是花朵，您就是那辛勤工作的園丁，哺育我們茁壯成長(zhǎng)；如果我們是小樹(shù)苗，您就是那日夜勞作的啄木鳥(niǎo)，治愈我們受傷的心靈。張老師，您是我們世界里的光！
當(dāng)我們?yōu)閯倮麣g呼時(shí)，是您幫助我們冷靜下來(lái)，不得意忘形。當(dāng)我們?yōu)槭⊥纯鄷r(shí)，是您幫助我們走出陰影，重拾自信。眼前揮之不去的，是您翩翩的風(fēng)采。耳旁時(shí)時(shí)回蕩的，是您諄諄的教誨。張老師，您是我們世界里的光！
這次期中考試，班級(jí)整體成績(jī)退步。您心急如焚，幫我們細(xì)細(xì)的整理出了相關(guān)資料，花了兩節(jié)課時(shí)間，為我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。您把大家上一次單科的成績(jī)與這一次單科的成績(jī)一一比較出來(lái)，您把每一位同學(xué)上次的'校名次以及班名次與這一次的校名次與班名次進(jìn)行比較，提出進(jìn)步了多少名或退步了多少名，讓大家都做到心中有數(shù)，您又重新為我們分了小組，要求我們制訂了目標(biāo)，把目標(biāo)一條一條列出來(lái)，制成表格，貼在墻上。為了我們，您付出了多少的心血！
張老師，您是我們世界里的光！
光的作文 4
在我的心中，有那樣一束光。
它是微弱的光，但它散發(fā)著不尋常的溫度。
陽(yáng)光明媚，金風(fēng)送爽，大雁在天空上盤(pán)旋，白云悠悠地飄過(guò)，大地更像是充滿(mǎn)活力的青年。一切似乎都合乎尋常，但尋常得更顯得不尋常。我早早的奔向?qū)W校，學(xué)校大門(mén)為我敞開(kāi)，我邁著輕松的腳步走向教室。突然一場(chǎng)大雨襲來(lái)，這雨沒(méi)有絲毫的征兆，驀地，水流沖刷著我的臉頰，接著是‘叮咣’的一聲劇響，伴隨著大家的‘笑聲’，一個(gè)沉重的聲音落地。我默默地走到座位上，突然感到眼角有幾滴淚水在竄動(dòng)，搖搖欲墜，我使勁向上看，不讓它掉下來(lái)，但還是忍不住，淚水終于從眼眶中蕩漾出來(lái)。
“你沒(méi)事吧？”一個(gè)溫暖的聲音問(wèn)道。我抽噎著，說(shuō)不出話來(lái)，淚水還是止不住地涌出來(lái)，她拿出一塊手帕，輕輕撫著我的臉，說(shuō)：“來(lái)，把淚擦干凈�！蔽疑斐鍪纸幼。暳怂�5．66秒。她溫柔地說(shuō)道：“我是你們的`代課老師，每個(gè)同學(xué)都是我的孩子。”我終于拭干了淚水，嘗試著對(duì)她微笑。
下課后，她帶我換了件衣服，還細(xì)心地給我做飯吃。她做的飯真是做美味的佳肴。
她對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至，她為我解圍，在我失落的時(shí)候，是給我勇氣的萬(wàn)丈光芒！
光的作文 5
我素來(lái)不清楚光是什么，是早晨從窗子里灑進(jìn)的金色細(xì)線，一個(gè)個(gè)小小浮塵在里面擺動(dòng)？還是傍晚時(shí)分那萬(wàn)道金光？……直至那一次，在我較難抹除的記憶里，留有了刻骨銘心的追憶。
我還在見(jiàn)到分外美或分外感人至深的景色常常砰然心動(dòng)，總有一種不理智想把它用另一種方式表現(xiàn)出來(lái)。一次，夕陽(yáng)下匆匆忙忙踏過(guò)的大家完美無(wú)瑕來(lái)顧慮美，我仰頭一看，一輪紅日在長(zhǎng)空邊沿掙扎著，還是往降落著、落著。好像是垂危的'掙扎于事無(wú)補(bǔ)，它釋放出了最終一抹光輝。就在那一瞬間，猛然霞光萬(wàn)道，我的內(nèi)心被深深地震撼人心了，好似打過(guò)一下鼓點(diǎn)節(jié)奏。
一次我還在班集體中接到美術(shù)教師的賽事興趣愛(ài)好通知單，我猛然想起了一個(gè)情景，紅色的落日。
放學(xué)后，我奔回家了中，學(xué)會(huì)放下厚重的水性筆，拿出封閉式已久的水彩筆。心里好像與水彩筆連到了一起。漸漸地，激起了一縷又一縷，我不知怎樣畫(huà)完后它，又如何把它交到了教師。
觸碰著紅色榮譽(yù)證書(shū)的光潔面，我好像懂了光究竟是什么了。在紅色的夕陽(yáng)下，我嘴巴略微漪起一絲笑靨。
光的作文 6
放寒假之前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)年時(shí)廣場(chǎng)會(huì)有燈光展，所以，一放寒假我就叫媽媽帶我去，媽媽就爽快答應(yīng)了。我們到了廣場(chǎng)，先去到了最受歡迎的音樂(lè)噴泉那。坐下慢慢等待。過(guò)了好久，忽然響起了音樂(lè)，人們一窩蜂的沖過(guò)去�？赡锹曇魳�(lè)除了在廣場(chǎng)留下回音外再?zèng)]留下什么。剛圍上去的人們又散開(kāi)了，過(guò)了不久，那久違的聲音終于響起來(lái)了伴隨著音樂(lè)的開(kāi)始，噴泉也開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，每個(gè)溫泉都想有人控制一樣，他們互相配合，團(tuán)結(jié)一致，一股股水流好像：“鮮花、禮炮、花苞、大橋等平時(shí)常見(jiàn)的東西�！蹦菐坠伤魅f(wàn)變化著，這時(shí)，表演推向了最精彩的部分，一曲結(jié)束，廣場(chǎng)沉默著，忽然，全部水流和火被噴到了空中，水火這對(duì)平時(shí)互不相讓的兄弟現(xiàn)在竟融合成了一場(chǎng)精彩的演出，表演接近尾聲，噴泉又開(kāi)始噴出那些熟悉的`東西，人們目不轉(zhuǎn)睛的看著表演，兩個(gè)眼球完全被這精彩的表演吸引住了。表演結(jié)束了，噴泉現(xiàn)在只是慢慢地流著水，人們仿佛沒(méi)看夠，還在等著，邊等邊議論剛剛的表演。過(guò)了好久，人們才離去。
這次的表演真精彩，它深深地印在我的心里。
光的作文 7
半夜里我迷迷糊糊地起來(lái)上廁所，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)房里還亮著燈。抬頭一看，已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，媽媽居然還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)。我悄悄地走過(guò)去一看，原來(lái)她在學(xué)習(xí)我的課本：翻著教材解析，手不停地寫(xiě)寫(xiě)劃劃。
我們家里有兩套課本，一套是我的，一套是媽媽的。她每天都會(huì)提前學(xué)習(xí)我的課程，幫我預(yù)習(xí)，幫我復(fù)習(xí)。晚上八點(diǎn)下班回家，第一件事就是檢查我的書(shū)包和作業(yè)，等我睡下后，她又會(huì)回到書(shū)房繼續(xù)“學(xué)習(xí)”。日復(fù)一日從不缺席，陪著我從一年級(jí)一直讀到了三年級(jí)。
媽媽說(shuō)：做比說(shuō)重要，說(shuō)得再多沒(méi)有行動(dòng)就都是空的。她用實(shí)際行動(dòng)告訴我對(duì)待學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。我聽(tīng)懂了卻沒(méi)有持之以恒。看著我屢教不改的樣子，她有時(shí)也會(huì)很氣餒，可是失落過(guò)后她依然會(huì)熱情高漲地圍著我轉(zhuǎn)。上完夜班，她會(huì)犧牲睡覺(jué)的.時(shí)間陪我做作業(yè)，遇到難題她會(huì)四處求教。我很懊惱，總是管不好自己，讓媽媽一次又一次地失望。其實(shí)我也好想成為讓父母驕傲的孩子，讓我們家的書(shū)房里不要在深夜透著亮光。
光的作文 8
“啪”，停電了，那照明用什么？答案是蠟燭。
我愛(ài)蠟燭，因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候無(wú)私地給我們光和熱。早在電燈發(fā)明之前，人們就發(fā)明了蠟燭，這樣每個(gè)黑夜都能工作。
當(dāng)然，電燈的發(fā)明是一件好事。比蠟燭還亮，但是需要持續(xù)付費(fèi)——電。如果沒(méi)有電，電燈會(huì)突然熄滅。雖然電燈是這樣的，但人們并不在意。他們把蠟燭扔出云層。只有停電了，人們才會(huì)焦慮，才會(huì)意識(shí)到蠟燭的存在。蠟燭從未讓過(guò)去的`成為過(guò)去。無(wú)論人類(lèi)如何對(duì)待它，鄙視它，鄙視它，它依然在默默無(wú)聞中點(diǎn)亮別人，消耗自己。它把所有的精力都免費(fèi)給了人，但人們從來(lái)不去關(guān)注它。電一來(lái)，人們馬上就把蠟燭全忘了。只有下次停電的時(shí)候，人們才會(huì)再次想起這件事，驚嘆：“哦，這是一場(chǎng)美麗的火災(zāi)！”
有了科技，蠟燭肯定會(huì)退出人類(lèi)世界，但蠟燭的精神會(huì)永遠(yuǎn)留在人們身上，永垂不朽！
光的作文 9
我生活在司馬光家的小花園里。花園里有一座假山，假山的下面有一口大水缸，大水缸的旁邊就是我——石頭。我和大水缸是好朋友，我倆總是說(shuō)悄悄話，可別人都聽(tīng)不明白。
有一天，司馬光和一些小朋友在他家花園里玩捉迷藏。有一個(gè)小朋友要藏到假山后面，不注意，腳一滑，就掉到了我朋友大水缸的'肚子里。我倆都很急，因?yàn)槲业呐笥选笏亲永镉泻芏嗟乃Ｐ∨笥呀械溃骸熬让。【让�！”這時(shí)司馬光聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)拿起我，對(duì)準(zhǔn)大水缸，要把我砸向水缸。我對(duì)水缸說(shuō)：“朋友，你忍忍吧，救人要緊！”大水缸說(shuō)：“為了救人，我忍！”這時(shí)，司馬光把我狠狠砸向了我的朋友——大水缸，它的肚子上破了一個(gè)大洞，水嘩嘩地從洞里流了出去。小朋友得救了，我被撞的鼻青臉腫，我的好朋友大水缸昏了過(guò)去。
我緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，又開(kāi)始叫大水缸：“醒醒，醒醒啦！”
光的作文 10
那一束光雖微弱，卻美麗，那束光照亮了我的心，讓我不畏困難，揚(yáng)帆起航。
“繼續(xù)想，別想坐下去！”老師的呵斥聲令我們膽戰(zhàn)心驚。站著的我顫巍巍地打著哆嗦，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想在老師的怒氣停歇之前回答出問(wèn)題。即使做了很大的努力，終歸無(wú)法挽回這一問(wèn)三不知的局面�！斑@么簡(jiǎn)單都懶得動(dòng)腦，還有，星期天你寫(xiě)日記了嗎？”劈頭蓋臉的批評(píng)聲將我淹沒(méi)，頭重的`抬不起來(lái)，如注千斤鉛石。
下課，想起老師的批評(píng)，我有些氣餒，心中一塊烏云塞滿(mǎn)了心房。窗外，樹(shù)上的葉兒隨著秋風(fēng)打轉(zhuǎn)兒，搖搖欲墜，幾番掙扎，終究脫離了枝頭，這樣的秋并不美，竟是如此之蕭條。
倏忽，一束微光照亮我的眼，是什么，在如此的秋中還能發(fā)光，小心拾起，輕輕擦拭，竟是一塊殘缺的蒙滿(mǎn)灰塵的玻璃。我心一驚，秋日的陽(yáng)光并不耀眼，它是為何才能發(fā)光，因?yàn)樾拍�！因�(yàn)樾拍睿瑘?jiān)持夢(mèng)想，即使殘缺，沒(méi)有外力，依舊閃耀！
那一束光，永遠(yuǎn)留在我腦海中。
光的作文 11
光，帶給了我們明亮，帶給了我們溫暖，夜晚的城市中，是路燈散發(fā)著暖暖的柔光，指引著人們回家的方向，我愿變做一盞路燈，把那輕柔的光芒灑在人們身上。
當(dāng)我矗立在偏僻的街道旁，看著那些勞累的身影安全回到家中，與他們的親人團(tuán)聚;看到孩子們背著書(shū)包，高高興興的回家時(shí)，他們也許沒(méi)有注意到我，我卻感到一種安心和快樂(lè)，我用我的光明帶給了他們安全。
燈火通明的鬧市，也許很少有安全隱患，而在我的身旁，順手牽羊、小偷小摸的事情也會(huì)偶有發(fā)生，每當(dāng)這時(shí)，我希望我是那最強(qiáng)的光，讓他們無(wú)處遁形，掩面而去……
我更愿意把我微弱的.光奉獻(xiàn)給無(wú)家可歸的流浪貓、流浪狗們，在寒冷的冬夜，在它們無(wú)家可歸，瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，棲息在我的腳邊，給他們一個(gè)臨時(shí)的家，讓我那微弱的光照在它們的身上，給它們最大的溫暖，更多的安慰，讓它們?cè)诤浣Y(jié)束，黎明來(lái)臨時(shí)找到屬于自己的家。
這就是我，一個(gè)矗立在街道上，閃著微弱的光的——路燈。
光的作文 12
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)化學(xué)家……我也不例外，我想當(dāng)一名舉世聞名的作家。
我想當(dāng)一名作家，出版一部部小說(shuō)及文學(xué)作品，想一束光，把知識(shí)傳遍于每個(gè)角落，給人生中那些絕望的人點(diǎn)燃希望，在他們已墜入迷茫的人生中指明方向。我要揮動(dòng)手中的`筆，讓一張張普通的紙擁有一束光的力量，讓世界在自己的筆下，成為人們的向往。我要用自己的人生記錄那輝煌。瞧，那一九三六年的魯迅，一九六六年的老舍，三十一年前的葉圣陶……這些作家都使我感到很敬佩。我要拿起手中的筆，用知識(shí)使中國(guó)成為人才倍出的國(guó)家，用手中的筆給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
我是一束光，為人民帶來(lái)無(wú)限的幸福，為世界帶來(lái)光明，給世界人民手中增添智慧和力量。這就是我的夢(mèng)想——作家。
光的作文 13
理想是黑暗中指路的明燈，理想是航行的燈塔，理想是迷失方向時(shí)的指南針，理想是失落時(shí)的動(dòng)力。而我的理想是當(dāng)一名教師。
在我心目中，老師擁有著至高無(wú)上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。我的班的'老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵：老師就把我們當(dāng)做自己的孩子對(duì)待。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。
老師還是博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，總能讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事。這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加豐富多彩。
人們都說(shuō)老師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，是啊！“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，她比落紅更偉大，比春泥更護(hù)花。
“長(zhǎng)大后我就成了你……”我想在黑板寫(xiě)下真理，擦去功利。做一名光榮的教師！
光的作文 14
光是一個(gè)溫暖而明亮的詞，我就想成為一束光。
我的理想是當(dāng)一名珠寶設(shè)計(jì)師。我會(huì)用自己天馬行空的想象，來(lái)設(shè)計(jì)出各種各樣的珠寶。小時(shí)候我對(duì)動(dòng)畫(huà)片里灰姑娘的水晶鞋與閃閃發(fā)光的各種珠寶充滿(mǎn)了向往。我熱愛(ài)設(shè)計(jì)，我會(huì)用自己的努力和足夠的認(rèn)真來(lái)設(shè)計(jì)每一樣珠寶，在珠寶界闖出一片自己的天地。
我在班級(jí)里成績(jī)優(yōu)異。是同學(xué)們眼中的`好榜樣。如果有人遇到的困難，我會(huì)盡心盡力的去幫助他。如果有人受到了挫折，我會(huì)盡可能的去安慰他。在同學(xué)們的眼中，我就是一束光，一束與眾不同的光。我相信只要我不斷努力，不斷追求自己的夢(mèng)想終會(huì)成為自己心底所希望的那束光。
吃得苦中苦，方為人上人。只要我肯吃苦，就終會(huì)成為普照大地的那束溫暖明亮的光。所以我要努力學(xué)習(xí)天天向上，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我想成為一束光。如今我正在朝著光的方向駛?cè)ァ?/p>
光的作文 15
光照亮了地球的每個(gè)角落，光讓人們看清前行的道路！光是我們明天可以看到的光，也是學(xué)習(xí)生活中的動(dòng)力和影響力！
如果我是一束光！我要做一束照亮黑暗的光，照亮偏遠(yuǎn)山區(qū)的每個(gè)角落，讓他們看到光明，看到希望，更加努力前行，去照亮更多的人；
如果我是一束光！我要做一束文明的.光，照亮身邊每個(gè)不文明的言行舉止，讓他們知道文明不是做給別人看的，也不止是自己做好就可以，在做好自己的同時(shí)也要影響身邊的人，只要我們用心一定會(huì)發(fā)光發(fā)熱；
如果我是一束光，我要做一束勤勞的光，我會(huì)走到農(nóng)村去，叫醒那里正在夢(mèng)中的人們，做一只打鳴的公雞，與早起勤勞的人們一起為美好的生活努力勞作。
如果我是一束陽(yáng)光，我要做一匹千里馬不停奔跑，努力去照亮所有黑暗的角落，為人們帶去光明和溫暖。
光的作文 16
在那座房子里，我看了很多書(shū)，觀賞了很多個(gè)如同最初我羨慕的那個(gè)世界一樣的世界，收集了很多種不同于大都市的壓抑天空的'灰色，也更加美麗動(dòng)人的繽紛色彩。
可是，大房子實(shí)在太大了，也總有那么幾本我看不到的老書(shū)。
那天，我遇到了一個(gè)年代久遠(yuǎn)的世界……
當(dāng)時(shí)這本書(shū)是我在書(shū)架底下找到的，很舊了，封面都有裂口。它動(dòng)了下，似是想證明它還可以搶救過(guò)來(lái)�？晌也粫�(huì)補(bǔ)書(shū)，于是我決定在它活著的時(shí)候先讀完它。
我小心翼翼地翻閱著它，也一步步地被它的世界線吸引著。我想讓它活下去，至少活到我把它看完。
很神奇的是，我還沉浸在這本書(shū)，這個(gè)世界的喜怒哀樂(lè)中時(shí)，這本書(shū)已經(jīng)從最初的奄奄一息變?yōu)榱爽F(xiàn)在的嫌我看得慢甚至自己翻了起來(lái)。
很可怕嗎？
不，這個(gè)世界是比人生更漫長(zhǎng)而美好的禮物。
書(shū)只在有人讀它時(shí)才會(huì)活著，才會(huì)成為一個(gè)世界。
在夜晚，我看著原先的那本黑皮書(shū)，拿起了手邊的一支筆……
光的作文 17
今天早上，我在爺爺奶奶家吃完飯后，就和媽媽到院子的池塘旁邊玩敲冰。
我用鋤頭把冰敲破了一個(gè)大口，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一道彩虹的光。我連忙叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看哪，這不是彩虹么！”媽媽說(shuō)：“這不叫彩虹�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁矗窟@就是彩虹呀？”媽媽說(shuō)：“彩虹是在空氣中的，在冰上的.，是七色光�！蔽艺f(shuō)：“有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、青色、深藍(lán)色、紫色，尤其是藍(lán)色最漂亮，它可不是一般的藍(lán)色，是孔雀藍(lán)��！”媽媽說(shuō)：“我們把這塊冰運(yùn)到家里吧！”我說(shuō)：“可以在家把這塊冰測(cè)量一下厚度呀。”媽媽說(shuō)：“好的�！�
運(yùn)到家里，媽媽把冰放到一個(gè)盤(pán)子里，讓我測(cè)量厚度，我測(cè)了測(cè)，最厚的是4厘米，最薄的是三厘米。
測(cè)量厚度的時(shí)候，又看見(jiàn)了美麗的七色光呢！
光的作文 18
清晨，鳥(niǎo)兒棲息在樹(shù)枝上歌唱，我卻還躺在床上享受著床帶給我的溫暖。突然，我發(fā)現(xiàn)一縷金色的陽(yáng)光從窗戶(hù)的縫隙中射進(jìn)來(lái)，如此耀眼和華麗，柔和的光線中帶著淡淡的黃色光暈。陽(yáng)光照射在我的臉上，柔軟而溫暖，就像一個(gè)年輕的女孩撫摸我的臉頰。臉上心里都有一種說(shuō)不出的安慰和溫暖。但是我怎么能在這里享受今天早上的“奇跡”呢？我立刻跳下床，打開(kāi)窗戶(hù)，看到美麗的太陽(yáng)正對(duì)著我微笑。外面的世界已經(jīng)充滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光，到處都是生機(jī)勃勃的景象。我想：這么好的陽(yáng)光不就像我們多彩的青春?jiǎn)�？青春是美好的，輝煌的，風(fēng)雨坎坷的。清晨的陽(yáng)光是一天中最美的`事，但青春不是人生中最絢爛最充實(shí)的時(shí)刻嗎？所以，失去了早晨的陽(yáng)光，就像失去了青春，再也回不來(lái)了。因此，我們應(yīng)該利用這美麗的陽(yáng)光，為我們的新青年加油，做好充分的準(zhǔn)備。
珍惜早晨的陽(yáng)光，珍惜我們的青春，就像珍惜我們的生命一樣。
光的作文 19
在那個(gè)無(wú)月的夜晚，家中依舊亮著電燈，我看著書(shū)。忽的，家中飛進(jìn)一只蛾子，它撲在燈下，丑陋的身軀上時(shí)不時(shí)掉下灰色的粉。我看著它，眼中除了厭惡，還是厭惡。我關(guān)下燈，走進(jìn)書(shū)房。
我拿出蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后平舉著，正正擺在寫(xiě)字臺(tái)上，松開(kāi)手，靜靜站在一旁，想看看它是否真的如書(shū)上所說(shuō)般愚蠢——飛蛾撲火，自取滅亡。
果然，它動(dòng)了。真的，它如勇士一樣，義無(wú)反顧，拼盡全力撞上炙熱的火焰，撲騰出絢麗的火花。我眼角抽了一下。
它的翅膀一片黑，但它依舊在掙扎，在搖搖晃晃的.飛行中，它又瞄準(zhǔn)了目標(biāo)——那團(tuán)光！
一次又一次，我愣住了。
許久許久，我還是沒(méi)忘掉它。記得有本書(shū)中是這么寫(xiě)的：一生都見(jiàn)不到光明的蛾，依舊愛(ài)光。一旦遇到，便會(huì)義無(wú)反顧地去追尋它，縱然灰飛煙滅，那也在所不惜。
如果，我們也像蛾一樣在人生的道路上，追隨光，追隨希望，即使遍體鱗傷，也誓不回頭，那又有什么還能阻擋我們的呢？
光的作文 20
在淅淅瀝瀝的雨下。關(guān)愛(ài)不需要感動(dòng)的文字，不需要漂亮的畫(huà)筆。也許一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，溫暖人心。
雨越下越大了。我在雨中提著一大包書(shū)，跳來(lái)跳去。衣服濕了一大半，找不到避雨的地方。我的心情很糟糕。雖然雨中的`風(fēng)景很美，卻掩蓋不了我的無(wú)聊。我匆匆穿過(guò)一條小巷，啊！謝天謝地！這里有個(gè)小房子，三角形的屋檐可以擋雨！我激動(dòng)得冒雨沖到屋檐下，等著雨停�！翱瓤瓤瓤取编牛繛槭裁磿�(huì)咳嗽？我嚇了一跳，轉(zhuǎn)頭去看。原來(lái)是個(gè)六十多歲的老女人。她也看到了我，沖我笑了笑。哦，原來(lái)她和我在同一個(gè)屋檐下避雨。我好奇地看著她，哇！奶奶不停的往身上滴水！
老太太又對(duì)我慈祥地笑了笑，擠出來(lái)，露出半個(gè)站姿，對(duì)我說(shuō):“別淋濕了！”我一點(diǎn)也不相信自己的耳朵。我奶奶渾身濕透了，把一半的位置讓給了我。我奶奶以為我沒(méi)聽(tīng)清楚，又說(shuō)了一遍。這一次，她的話在雨里回蕩了很久，突然一股暖流涌上心頭......
光的作文 21
“抓賊了，抓賊了。”聽(tīng)到這聲音，警察們又高興又發(fā)愁，高興的是抓到賊有資金領(lǐng)，發(fā)愁的是那賊東躲西藏地找也找不到，你可能會(huì)說(shuō)：“可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙啊！”是的，以后我就要發(fā)明這種機(jī)器人。
這種機(jī)器人叫“神光警察”，神通廣大，天上飛的，墻上爬的，地上跑的，水里游的.，土里鉆的，它樣樣精通，不過(guò)，警察們可能不太滿(mǎn)意，他們會(huì)想：“這些機(jī)器人總不會(huì)托著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線去抓賊吧？”你可能會(huì)說(shuō)：“可以用電池呀！但是電池會(huì)很快用完的，那么機(jī)器人就會(huì)一個(gè)個(gè)‘餓倒’。”
要讓機(jī)器人能自己充電才行，要是它自己不會(huì)充電我還能叫它“神光警察”嗎？它幫光照在自己的眼睛里，眼睛里的光線就會(huì)變成熱量，再讓熱量變成電，就會(huì)有無(wú)限的能量了。
有了這種機(jī)器人，警察們就舒服多了，只要坐在辦公室里指揮它們抓賊就行了，再也不用自己動(dòng)手，多輕松啊！
光的作文 22
有一次，那天晚上七點(diǎn)左右我本想看一會(huì)兒書(shū)，突然停電了。
還好，我上次過(guò)生日時(shí)還有一些心形的蠟燭。我就把它們給找了出來(lái)，我點(diǎn)上了一支蠟燭，把屋里照得格外明亮，看著蠟燭一滴一滴的往下流，看著它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。
燭光也有許多好處，在我爸爸小的時(shí)候晚上學(xué)習(xí)時(shí)用的都是蠟燭來(lái)照明的。因?yàn)橄灎T的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)才給我們帶來(lái)了光明。它的這種為人民服務(wù)，而且對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。
父親從房間里走到了我的臥室，父親告訴我：別看蠟燭長(zhǎng)得不好看，可是它很有用，也有很多好處。并且還可以從中得到很多啟示，來(lái)勉勵(lì)自己做一個(gè)具有蠟燭那樣品格的.人。父親的話深深的刻在了我的心里。
父親的話也是我明白了做人的道理，要像蠟燭一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人和社會(huì)沒(méi)有好處的人。
這晚給我留下了永久的回憶和終生的啟示。也讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。
光的作文 23
周末，我正在屋里看書(shū)，卻聽(tīng)見(jiàn)客廳傳來(lái)了“司馬缸砸光”的聲音。嗯?去瞧瞧，原來(lái)是電視臺(tái)正在播放一個(gè)名叫“英雄母親的一天”的小品。哈哈哈原來(lái)，不是我一個(gè)人鬧過(guò)這樣的笑話啊，事情是這樣的：
媽媽送給我一本故事書(shū)叫《司馬光砸缸》，講的是一名叫司馬光的.小朋友，在和小伙伴玩耍的過(guò)程中，機(jī)智的解救了一個(gè)掉進(jìn)水缸里的小朋友的故事。他的方法就是用石頭砸破水缸，讓水流出，進(jìn)而救出了小朋友。我很是喜歡這本書(shū)，經(jīng)常像模像樣的給姥姥講著這個(gè)故事，卻經(jīng)常把“司馬光砸缸”說(shuō)成“司馬缸砸光”或是“司馬光砸光”呢!
笑話是鬧了好幾次，但是，我也很深刻的記住了這個(gè)故事，并且明白了遇到麻煩一定要冷靜，不驚慌;要能變位思考并且勇于嘗試。這些原來(lái)不懂得道理都是來(lái)自書(shū)中，所以，我想大聲的告訴大家：讀書(shū)，真好!
光的作文 24
在陽(yáng)光明媚的一個(gè)早上，司馬光和他的同學(xué)們一起去花園玩，這時(shí)候，一個(gè)小朋友突然看見(jiàn)花園中間的一口大水缸，興匆匆的跑過(guò)去坐在了缸口上面，叫囂著說(shuō)：“我是我們里面最高的'，你們有誰(shuí)可以比過(guò)我”。結(jié)果腳下一滑，一不小心掉進(jìn)了水缸里。
一起同玩的伙伴們看到有同學(xué)掉進(jìn)水缸里，都很慌亂的跑開(kāi)去找他們的爸爸媽媽過(guò)來(lái)救人，只有司馬光一人仍然站在原地，他看了看水缸周?chē)�，突然發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，司馬光拿著大石頭猛地砸向了那口水缸，水缸被砸了一個(gè)大窟窿，水在一瞬間嘩嘩往外流，那個(gè)小朋友終于得救，站起來(lái)哭著對(duì)司馬光說(shuō)：“謝謝你，司馬光！”司馬光立馬投入安慰的眼神說(shuō)了句“不用謝，現(xiàn)在我們都很小，以后一定要注意安全”。
這時(shí)大人們來(lái)了，紛紛對(duì)司馬光豎起了大拇指！
光的作文 25
古時(shí)候，有一群兒童在庭院里玩“蒙眼抓人”的游戲。
有一個(gè)小孩子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。他向四周看看，發(fā)現(xiàn)庭院里有一個(gè)又高又大的甕。于是，他手腳并用，麻利地爬上了甕。他得意洋洋地自言自語(yǔ)：“哈哈哈，你們抓不到我吧，我是游戲大王，你們還得拜我為師呢！”
突然，這個(gè)小朋友腳下一滑，“咕咚”掉進(jìn)甕里了。其他小朋友們亂成一團(tuán)，有的一邊跑、一邊哭，有的'跑去找大人。可司馬光卻很冷靜，他在甕的周?chē)屑?xì)觀察，看見(jiàn)了一塊石頭。于是，司馬光拿起石頭向甕砸去。甕被砸破了，水嘩嘩流出來(lái)了，那個(gè)小孩子得救了。
出來(lái)后的小孩對(duì)司馬光感激涕零，眼淚止不住地往下流……一直在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你……”司馬光說(shuō)：“不要哭，就當(dāng)你在甕里游了一次泳吧！”
光的作文 26
我喜歡冬天溫暖的太陽(yáng)，喜歡春天的微風(fēng)，但我最喜歡的是爸爸媽媽給我的溫暖。
一個(gè)冬夜，我突然發(fā)高燒。爸爸趕緊抱起我，匆匆趕到醫(yī)院；我媽在后面時(shí)不時(shí)問(wèn)我:“唐，冷嗎？”“唐，你渴嗎？”又把衣服穿在背上，心里暖暖的。
天空下著毛毛雨，刮著大風(fēng)。我打了個(gè)寒顫，蹲在父親背上，迷迷糊糊睡著了，隱約聽(tīng)到父親的咳嗽聲。我苦惱地說(shuō):“爸爸，讓我自己去吧！”爸爸說(shuō):“不，不，爸爸可以陪你走快點(diǎn)！”我把臉緊緊地貼在父親溫暖的`背上，又睡著了。已經(jīng)在醫(yī)生辦公室醒了。量完體溫，醫(yī)生讓我打針。一聽(tīng)說(shuō)要打針，我就淚流滿(mǎn)面，但是醫(yī)生不管我怎么哭都要給我打針。我雙手捂住小屁股，媽媽哄著勸著，我還是不同意。突然，我媽在我屁股上拍了一下。我不哭了，轉(zhuǎn)身可憐兮兮的看著媽媽。我看到媽媽眼里有淚。我心想:我媽這一刻肯定比我還難過(guò)！我恨死自己了！
父母給了我太多的愛(ài)。真不知道怎么報(bào)答他們！
光的作文 27
“趁著我會(huì)喜怒你會(huì)哀樂(lè)，唱幾分鐘情歌，沒(méi)什么，至少證明我們還活著。”
眼睛小，表情少，不浮夸，表演自然，明明低調(diào)如你，卻在音樂(lè)里分分鐘令人感到驚艷。是的，只有在歌聲中，在音樂(lè)中你才會(huì)活出自我才回脫穎而出，散發(fā)光芒萬(wàn)丈。
“為什么全世界的戀，我都失一遍，為所有的悲劇，當(dāng)特約演員，我傷的斷腸，我哭的夸張，像一套港產(chǎn)片。為何普天下的淚，我先留一遍，市面上的紙巾，都由我代言……”你說(shuō)過(guò)，音樂(lè)就是玩，不要太嚴(yán)肅。而你在這首《喜劇之王》里，你玩的太酷了，簡(jiǎn)直酷斃了。
沒(méi)有大長(zhǎng)腿，沒(méi)有漂亮五官，卻真正才華橫溢。是啊，你的歌里，你說(shuō)你“哭的.斷腸”，我也聽(tīng)的酣暢。
當(dāng)一群人討論一個(gè)人的音樂(lè)，只討論他的音樂(lè)，而不是出身，背景，腿長(zhǎng)，顏值……那么他就成功了一半。
你是長(zhǎng)風(fēng)盡出的光，音樂(lè)是你的信仰，你是最任性的偏執(zhí)狂。
光的作文 28
路燈亮了，炫目的光傾灑在枝葉上�，F(xiàn)已是夏末，些許綠葉已換上了紅裝，像是原本待字閨中的少女終于修成正果，揪住那青春華年的小尾巴，換上了大紅的嫁衣，羞澀地待著新郎鋪滿(mǎn)十里紅妝，帶著八抬大轎去迎她進(jìn)門(mén)，歡欣幸福地過(guò)完美滿(mǎn)的一生后，在大地媽媽的懷抱里長(zhǎng)眠。
蒼穹已不復(fù)清晨時(shí)刻的湛藍(lán)，似乎是怕寒一般披上了柔紗，卻非但沒(méi)有抹煞了她傾城的容顏，反而為她添了一筆神秘。樹(shù)影橫斜，陽(yáng)光細(xì)碎地灑在地上，像是寶石的碎片閃爍著金色的'光芒。我不禁悄悄地放慢了腳步，輕輕地向那走去，并屈下了身，想把那柔美的碎片拾起，卻突然記起，這只是云影天光，如夢(mèng)似幻，卻只可流連于心，不由地啞然失笑，笑自己殘存未泯的童心，笑這純真可愛(ài)的舉動(dòng)，或是笑那沉淀在心底，彩虹般絢爛的青春芳華。
嘴角綻開(kāi)了剎那的淺笑，卻又凝睇著柔光出神，任淚水肆意地在面上流淌，余下深淺不一的痕跡……
光的作文 29
黑夜伴隨著我的睡眠結(jié)束，當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)已經(jīng)是清晨了，只不過(guò)由于當(dāng)時(shí)侯僅僅是凌晨六點(diǎn)，因此我沒(méi)有打算起床，僅僅是看了看手機(jī)時(shí)間再一次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！
當(dāng)我依舊在夢(mèng)中徜徉，睡覺(jué)的感覺(jué)真的很好啊，尤其是在這個(gè)沒(méi)有早操的時(shí)候，然而我不時(shí)之間就聽(tīng)見(jiàn)宿舍里有吵鬧的聲音，噼里啪啦使人難以入眠，因此我不得不睜開(kāi)迷得的眼睛，我原本以為現(xiàn)在已經(jīng)很遲了，只不過(guò)看了看時(shí)間才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在僅僅是八點(diǎn)多一些，我真是想不到有人這么早，宿舍里實(shí)在是有一些吵鬧，而且宿舍里的所有人似乎在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)醒來(lái)了。
宿舍中今天有人在十點(diǎn)半開(kāi)始考試，他起床的`時(shí)間比較早，所以此時(shí)此刻就在準(zhǔn)備考試，可是宿舍里的人對(duì)于這件事情真的很關(guān)心，所有的人都在出謀劃策，一切都是為了讓他這一次有一個(gè)好成績(jī)，大家伙把自己的經(jīng)驗(yàn)全部都傳授了。
當(dāng)他離開(kāi)的一剎那，他瀟灑的離開(kāi)了，帶著大家的祝福離開(kāi)了宿舍，只不知道這一次的他是否十分幸運(yùn)！
光的作文 30
古時(shí)候，有個(gè)孩子叫司馬光。
有一回，司馬光給幾個(gè)小朋友去動(dòng)物園里玩�？匆�(jiàn)有一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)下面有一口大水缸，缸里裝滿(mǎn)了水。
有一個(gè)小朋友爬到桃樹(shù)上，想給小猴子逗著玩。一不小心，“噗通”一聲掉到了大水缸里了。小孩大聲喊：“救命�。∥业暨M(jìn)水缸里啦！”
小朋友們都聽(tīng)見(jiàn)了救命聲，嚇得驚慌失措。有的都嚇哭了，還有的.一邊跑一邊喊：“快來(lái)人呀！有人掉進(jìn)大水缸里啦！快點(diǎn)來(lái)人��！”
只有司馬光沒(méi)有慌，只見(jiàn)他領(lǐng)來(lái)了一頭大象。司馬光對(duì)著大象一陣耳語(yǔ)，大象仰著鼻子，一聲長(zhǎng)嘶，就把鼻子伸進(jìn)了大水缸里，“吸溜”一聲就把水缸里的水喝完了。小孩子露出來(lái)了。司馬光又拍拍大象的鼻子，大象聽(tīng)話地用鼻子把小孩子卷住，輕輕地放到地上。旁邊圍看的人都驚呆了。忽然，大家歡呼了起來(lái)，把司馬光抬起來(lái)了------
光的作文 31
心中那一縷陽(yáng)光在升入初中后，我總是悶悶不樂(lè)，來(lái)自老師的壓力，初中老師似乎更傾向于用壓力來(lái)管制學(xué)生，不停地暗示我們是直升進(jìn)初中的，老師的反復(fù)暗示著，就是在緊張的課堂上，似乎就永遠(yuǎn)定格在我們頭上”似乎都被媽媽看在眼里，媽媽沒(méi)有明說(shuō)，只是在我狂怒時(shí)不停地安撫我，告訴我要把心靜下來(lái)，又一次對(duì)著作業(yè)眼冒金星時(shí)。媽媽帶我來(lái)到鄉(xiāng)下后院，我驚詫地看著那片被火燒過(guò)的雜草叢，居然又有了一叢一簇的雜草冒了出來(lái)，我看著媽媽。不知此行媽媽用意如何，只見(jiàn)媽媽彎下腰。
拔起一根小草，笑著問(wèn)，望著媽媽意味深長(zhǎng)的'笑容，我似懂非懂地?fù)u搖頭？它還會(huì)蓬勃生長(zhǎng)，突然明白了媽媽此行的用意，不能因眼前那小片的陰云而抱怨，換一個(gè)角度考慮問(wèn)題，一定能擁有明天的陽(yáng)光，人生的路途是條直線。
光的作文 32
我是一束光，真好！
我是一束光，在這世上，數(shù)我最快樂(lè)！每天早晨，只要人們一醒來(lái)，我便會(huì)給大家?guī)?lái)不盡的溫暖。
我走進(jìn)森林，陰暗的地方?jīng)]有一棵樹(shù)。我便用自己的光，來(lái)讓百花綻開(kāi)笑臉，讓小草翠綠欲滴，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛宋覀兊牡絹?lái)，所有的東西都變得生機(jī)勃勃。
我會(huì)打敗可惡的黑暗，讓見(jiàn)不到光明的人們一起迎著陽(yáng)光、快樂(lè)生活，讓昏暗的地方一處處變得通亮。
我會(huì)走進(jìn)斯里蘭卡，讓這個(gè)永遠(yuǎn)在下雨的都市，變成令人向往的太陽(yáng)之城，即使是再黑暗的角落，也可以灑滿(mǎn)絢爛的陽(yáng)光。
或許，世界上的`所有角落不是光亮的，但人們的內(nèi)心可以充滿(mǎn)光芒。我們走！一起走！去把黑暗打敗，去讓伸手不見(jiàn)五指的夜晚，有著一縷縷柔光。
我是一束光，柔柔的，亮亮的，飛在天上，照亮人們前進(jìn)的路，照亮每顆孤獨(dú)的心。
我和伙伴們攜手向前，也就不用害怕黑暗軍團(tuán)！
我是一束光，要把整個(gè)世界照亮！
光的作文 33
書(shū)，是我最好的朋友。我從小就喜歡沉浸在書(shū)的海洋，它是我童年里的一束光，吸引我照亮我成長(zhǎng)的道路。
這一束光里，閃爍著赤橙黃綠青藍(lán)紫，承載了各種各樣精彩的故事。最近我讀了《安徒生童話》，里面住著形形色色的人，上演著悲歡離合的劇情。其中《惡毒的王子》讓我感悟到了要做個(gè)善良的人，惡毒的人遲早會(huì)得到報(bào)應(yīng)；《豬倌》讓我明白了做人不能驕傲自大，謙受益，滿(mǎn)招損；《皇帝的新裝》讓我體會(huì)到人的內(nèi)在美比外表美更珍貴……
我最喜歡的故事就是《丑小鴨》，丑小鴨剛出生，外形丑陋，走到哪兒都會(huì)被冷漠的眼光和無(wú)情的.話語(yǔ)所嘲笑，它的內(nèi)心是孤獨(dú)無(wú)助的，它希望被喜歡，被尊重，它并沒(méi)有被挫折打垮，它一直在逐夢(mèng)的路上，當(dāng)它華麗轉(zhuǎn)身的時(shí)候，驚艷了眾人。它的正能量深入我心，美麗的真諦也在于那顆純潔的心靈。
書(shū)，填補(bǔ)了我幼小心靈的空缺，讓童年的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)，它就像一束七色光，照亮我成長(zhǎng)的道路。
光的作文 34
有一天，司馬光和幾個(gè)小朋友在花園里玩，花園里有假山，有花有草，有樹(shù)
有一個(gè)小朋友建議大伙玩捉迷藏，大伙兒聽(tīng)后立馬同意了游戲正式開(kāi)始了，有一個(gè)小男孩想躲得隱蔽些，便爬到樹(shù)上躲起來(lái)，誰(shuí)知道那個(gè)小男孩一不小心掉進(jìn)了樹(shù)底下的'水缸中，急得他大聲呼喊：救命，救命呀！其他幾個(gè)小朋友聽(tīng)到呼救聲急忙跑去叫大人了
只有司馬光不慌不忙地在一旁思考著：怎樣才可以把朋友救出來(lái)呢？他試著用手去把他拉上來(lái)，可惜他的手太短了夠不著于是司馬光到處去找樹(shù)枝，但他根本找不到合適的樹(shù)枝，然后又轉(zhuǎn)念一想，可以拿一根繩子栓在樹(shù)上把他拉上去，可是短時(shí)間內(nèi)也沒(méi)辦法找到繩子呀忽然，司馬光看見(jiàn)了一塊大石頭，于是趕緊費(fèi)力地搬著石頭砸向水缸，水缸終于砸破，水流了出來(lái)，小男孩也就得救了
最后小朋友充滿(mǎn)感激地對(duì)司馬光說(shuō)道：“謝謝你！”司馬光說(shuō)：“不用謝！我們是好朋友嘛！”
座右銘：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人
光的作文 35
信仰若一直存在，縱使寂寞排開(kāi)成海。信仰，若存在，前方便是一片光亮。歲月再怎蹉跎，又能抹去我的那片記憶？
僅有的兩個(gè)路燈若明若暗的光撒在濕漉的路上。是一個(gè)雨夜，我站在小巷里的路燈下，前方一片黑暗。駐足，擋在我生命的“小河”又江波涌起。
越想越惱怒，一陣輕快而又拖拉的聲音響在了我的耳畔。抬起憔悴的頭，癡望著一位三十多歲的`婦女騎著一輛破舊的自行車(chē)拼命的蹬來(lái)。
前面是一條不算長(zhǎng)卻有些抖的坡阻在了她的面前。她沒(méi)有思考一刻，沒(méi)有冥想一秒。僅顧著用力地蹬著她的車(chē)，使出吃奶的勁爬上了那座坡。
留下的，只是一道黑暗中深邃的人影和一陣陣吱吱嘎嘎卻不停息的聲音。我抬起來(lái)頭來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，豁然開(kāi)朗——
人生亦如此？是也。若有信仰，即使前面是擎天山也是一坐平原；若有信仰，即使前面是一條長(zhǎng)河也是一條小溪。若有信仰，前方即使是一片黑暗也能化作束束光亮。
有信仰，便能起航。有信仰，前方便是光亮。
光的作文 36
一天傍晚，我在盤(pán)龍河邊散步，走著走著天色漸漸暗了下來(lái)。但黃昏來(lái)臨的時(shí)候，我突然看到一座簡(jiǎn)陋的用木頭和磚塔起來(lái)的小房子，里面住著一個(gè)老人和差不多和我一樣大的小男孩他們的房子只有一張床一口鍋和一張木板的桌子。
那個(gè)男孩在那木板上看著語(yǔ)文書(shū)，在一根蠟燭的微弱的燈光下做著作業(yè)，這時(shí)我想：“假如我是一束光�！蔽覍⒄樟琳麄�(gè)屋子，將溫暖帶給你們男孩也能更好的學(xué)習(xí)，半夜老人出去撿廢鐵將一路照亮著你，你每天晚辛苦的工作，就是為供男孩讀書(shū)。當(dāng)你被大街上的小混混欺負(fù)時(shí)我將照亮你心里的每一個(gè)黑暗角落，當(dāng)你停晚時(shí)，我可以照亮你們的床和被子，直到它們變得溫暖，陽(yáng)光是溫暖的，能給人們帶來(lái)美好的`心情，所以我希望我是一縷陽(yáng)光，陽(yáng)光也能照亮人們的內(nèi)心深處。
一陣刺耳的喇叭聲將我回到了現(xiàn)實(shí)，我不能變成陽(yáng)光，但也能鼓勵(lì)他們。這些陽(yáng)光之旅使我感受到了人間的溫暖，現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要做一個(gè)像陽(yáng)光一樣有用的人。
光的作文 37
小時(shí)候，一到夏天的晚上，我們就搬個(gè)凳子坐在院子里乘涼。不遠(yuǎn)處，一只只螢火蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，奶奶就唱起了那首歌謠：“螢火蟲(chóng)，提燈籠，飛到西來(lái)飛到東�！蹦切┪灮鹣x(chóng)呀，真的就像是提著一個(gè)個(gè)燈籠在夜空漫步，一閃一閃的，成為夜空中的一道風(fēng)景。
有一次，見(jiàn)到一只螢火蟲(chóng)飛過(guò)，奶奶問(wèn)我：“你看到螢火蟲(chóng)那對(duì)拼命顫動(dòng)的翅膀了嗎？”我一愣，這個(gè)問(wèn)題我倒還真的沒(méi)有想過(guò)，仔細(xì)睜大了眼睛看了看，漆黑一片，于是就說(shuō)：“除了螢火蟲(chóng)那一閃一閃的燈籠，我什么也沒(méi)有看見(jiàn)，就更別說(shuō)它的那對(duì)翅膀了�！蹦棠陶Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是呀，晚上，我們總是跟人說(shuō)自己看到了螢火蟲(chóng)，其實(shí)，我們何曾看到螢火蟲(chóng)，我們只是看到螢火蟲(chóng)發(fā)出的光，就更不用說(shuō)看到了螢火蟲(chóng)那對(duì)拼命顫動(dòng)的翅膀了。我們呀，都只是看到了螢火蟲(chóng)閃光的那一點(diǎn)，根本就看不到它的后面那種努力、那種拼命�！蹦菚r(shí)的`我，懵懵懂懂，似懂非懂。
現(xiàn)在想來(lái)，奶奶的話，挺有道理的。
光的作文 38
大地初始，萬(wàn)物生長(zhǎng)。我是一束光，照亮每一個(gè)角落。
清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我照耀著街道。漸漸地，微光擴(kuò)散，照得街道變成金色，照得人們臉上金燦燦，給每一個(gè)人的心中帶來(lái)光明，帶來(lái)希望。
正午的時(shí)候，我在每一個(gè)角落，我照得寺廟的金頂散發(fā)著神圣的光輝。我把光，帶給了海面，灑入了海底，水面波光粼粼，魚(yú)兒沐浴著陽(yáng)光，躍出海面，在水天相接的地方舞蹈。
晚上，我是燈塔的光芒，給船只引路。我是路燈，給迷途中的人們帶來(lái)光的.方向。我是臺(tái)燈，雖然只有淡淡的微光，卻給努力學(xué)習(xí)的孩子們照亮前方的路。
我是光，照亮人們的信念；我是光，給生活帶來(lái)希望；我是光，指引人們走出黑暗，照亮前方的路。
光，無(wú)處不在。在每一個(gè)角落，更在人們心中。當(dāng)你墜入黑暗，迷失方向時(shí)，記住，這個(gè)世界永遠(yuǎn)都有光。心中有光，便是光。
光的作文 39
在我心中，一直敬佩著一位歷史人物，我國(guó)歷史上流芳百世的文學(xué)家、政治家、史學(xué)家----司馬光。
這種敬佩是來(lái)源于我在一年級(jí)學(xué)過(guò)的一篇課文《司馬光》，這篇課文讓我受益匪淺。我記得老師在講“司馬光砸缸”的故事時(shí)，聽(tīng)的入了神，他的'機(jī)智讓我感動(dòng)，讓我心潮澎湃。給與我鼓勵(lì)，并且一直激勵(lì)著我做人、做事要大膽果斷，善于思考，遇事冷靜，機(jī)智勇敢。學(xué)習(xí)他少年勤奮，刻苦好學(xué)，手不釋書(shū)的好習(xí)慣。
我與他好像似曾相識(shí)，這種感覺(jué)伴隨我好多年。后來(lái)，不論在電視還是文學(xué)作品中，只要關(guān)于司馬光的歷史資料，我都如獲似寶，細(xì)細(xì)品味，尤其《資治通鑒》真是讓我愛(ài)不釋手。我和他從此就這樣結(jié)下了深厚的“友誼”！
至今還清晰地記得，我在北京紅領(lǐng)巾公園游玩時(shí)，特意在“司馬光砸缸”的塑像前留影。我凝視著他，心里默默地與他交流，我要告訴他：“你是我心中的榜樣！”
這就是我一直敬重的多年“老朋友”——司馬光。
光的作文 40
沉寂的夜被虹光撕裂。
籠罩著穹頂?shù)哪且粚雍诓�，像硬生生地被從中間捅破。一絲耀眼的光從隙縫中透了出來(lái)，隨即，更多的光蘇醒了。
它們爭(zhēng)著從那一條裂縫中放射出來(lái)，于是，那裂縫被撐得越來(lái)越大，隨后，它被瓦解了。大片如絲織般的光涌了出來(lái)，一下子，使沉睡的大地感受到光的熾熱。
光明來(lái)了。萬(wàn)物在睡夢(mèng)中喃喃道。
不只是像先前那樣慘白的光，越來(lái)越多的光，暖紅色的光洋溢在這片土地上。泥土開(kāi)始蠕動(dòng)，草在伸腰，樹(shù)始瞭望。植物是最先醒的。
柔和的光遍布大地，仿佛可以遙見(jiàn)朝陽(yáng)從遠(yuǎn)方之藍(lán)躍出，升高。
飛禽感受到光的撫摸，小巧的身子開(kāi)始不安分，最先醒的那一批展翅翱翔于天際，撲向那神明的光，走獸受到光的召喚，仰頭號(hào)叫，叫聲在曙光中發(fā)亮。它們奔走于大地，追隨著光的`步伐。
然后，那朝陽(yáng)的暖光灑遍大地，使黑夜中稱(chēng)霸的異物無(wú)處遁形，使大地經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜后煥然一新。
它是光，被萬(wàn)物所追捧、敬重、仰望的晨光！
光的作文 41
時(shí)光靜寂，歲月輕柔，輕倚季節(jié)的轉(zhuǎn)角，看流年的風(fēng)輕輕吹過(guò)，所有屬于奶奶的記憶輕掩入歲月的長(zhǎng)流，留下一道燦爛的光芒。
奶奶的'溫柔，好比夏日的清風(fēng)，帶來(lái)涼爽；好比冬日的陽(yáng)光，帶來(lái)溫暖；好比春日的微風(fēng)，拂走煩惱……無(wú)意窺見(jiàn)奶奶的溫柔，心頭只有一片濕熱。
那天，微風(fēng)吹散朦朧的霧，一輪朝陽(yáng)從天際噴薄而起，灑下漫山碎金。我從床上爬起，頂頭雞窩頭，拿起手表一看，6：45。屋外的雞鳴此起彼伏，和著奶奶“刷刷”的洗衣聲，十分和諧�！澳棠蹋缟虾�！”“呀！醒了呀，奶奶給你蒸了包子，快趁熱吃�！�
方才立冬，天氣乍涼，我拿起了一個(gè)小板凳，剛坐下，冷風(fēng)吹過(guò)，“��！切！”我搓了搓手上的雞皮疙瘩，吸了吸鼻子，才察覺(jué)入冬了。
光的作文 42
記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)深秋的夜晚，我跟媽媽走在了回家的'路上，四周一片漆黑。媽媽從包里拿出了手電筒，光柱一下照亮了前方的路。我走在媽媽的前面，不時(shí)向后望一望。
突然，我發(fā)現(xiàn)手電筒的光一直跟這我，我感到奇怪，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)瑸槭裁垂饫细已�？�?/p>
“傻孩子，這光喜歡跟著小孩走�！�
“哦——”我一邊跳，一邊笑�！巴郏@光喜歡我，不喜歡媽媽?zhuān) 眿寢屝χ诤竺嫔钜荒_淺一腳的走著。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”作響，好像一只歡快的歌。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我漸漸長(zhǎng)大了，已經(jīng)上三年級(jí)了。
又是一個(gè)深秋的夜晚，我在同學(xué)家做完作業(yè)，蹦蹦跳跳得走出她家門(mén)口，看見(jiàn)媽媽來(lái)接我了，我一下?lián)淞诉^(guò)去。
媽媽笑著，從包里拿出手電筒照亮了前面的路。
我蹦跳這向前跑，發(fā)現(xiàn)手電筒的光還是老跟著我：“媽媽?zhuān)@光怎么還是跟著我呀？”
媽媽笑了笑說(shuō)：“傻孩子，上次不是說(shuō)了嗎，這光呀，喜歡跟著小孩走�！�
光的作文 43
一天吃過(guò)晚飯， 我收拾好碗筷，來(lái)到廚房。我把碗筷小心翼翼地放在灶臺(tái)上，轉(zhuǎn)身又拿起了一只盆，裝上了水，學(xué)著奶奶的樣子，把筷子的一半放入水中，另一半露出水面，我正準(zhǔn)備用手搓筷子的時(shí)候，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了，筷子在水中的地方變彎了，難道筷子變軟了？斷了？好奇心讓我用手順著露出水面的筷子一直摸到水中的筷子，是直的��？怎么回事？不放心，我又把筷子從水中拿出來(lái)，筷子完好無(wú)損，難道是我的眼睛出了問(wèn)題？我用手揉了揉眼睛，把筷子重新放入水中，奇怪的現(xiàn)象又出現(xiàn)了，反復(fù)了幾次，還是這樣。我甩了甩手上的水，離開(kāi)了廚房，連珠炮似的向奶奶問(wèn)去。奶奶朝我笑了笑，叫我自己去找答案。我馬上翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這才恍然大悟。
原來(lái)這是光的`折射現(xiàn)象，也就是筷子在水下面的部分發(fā)出的光在水面發(fā)生折射。我們順著光的反向延長(zhǎng)線，看到筷子發(fā)生了彎曲，實(shí)際上是筷子在水中部分所成的是虛像，哦，原來(lái)是這樣！生活中還藏著許多科學(xué)呢！
光的作文 44
關(guān)關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)，前路漫漫亦燦燦。才十幾歲的年紀(jì)，我的未來(lái)很長(zhǎng)，是要有光的。
每逢假期，惰性似乎總會(huì)戰(zhàn)勝自律，假期第一天信心滿(mǎn)滿(mǎn)，元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)，計(jì)劃做的很好，怕自己做不到就再寫(xiě)幾句激勵(lì)語(yǔ)，幾天的假期過(guò)去后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么用都沒(méi)走，該干嘛還是干嘛，可是，以上提到的這些，僅是某些人，同樣身為學(xué)生，有些人就是能很好地完成自己的計(jì)劃。我問(wèn)他們累嗎，他們說(shuō)累，我又說(shuō)那停下來(lái)歇歇唄，他們只有一個(gè)回答，不行啊，還有其他人呢，他們都不會(huì)歇歇來(lái)等我，我們都相信未來(lái)有光，一旦停下腳步，光就被別人奪走了。
這些話令我慚愧不已，平時(shí)總說(shuō)人家學(xué)習(xí)多好，成績(jī)多優(yōu)異，可是努力與收獲是成正比的，他們?cè)谖覀兛床坏降?地方獨(dú)自努力，成績(jī)出來(lái)后只是一味地抱怨，可從未想過(guò)反思，總是羨慕別人的成績(jī)，可永遠(yuǎn)不想學(xué)習(xí)別人的努力。不，我不想這樣。
未來(lái)是有光的，相信光的存在努力有多少，光就有多少。
光的作文 45
司馬光是北宋文學(xué)的一顆明星，他從小就才思敏捷，最出名的莫過(guò)于他七歲時(shí)的一件事。
這一天，七歲的司馬光和一群孩子在自家庭院玩耍，玩著玩著，一個(gè)孩童爬上了一座假山，一不當(dāng)心，那孩童踩了個(gè)空腳，摔了下來(lái)，掉入了一口大缸。“救命��！救命！”那口大缸中有許多水，孩童開(kāi)始還在撲騰，后來(lái)就慢慢地沉了下去。眼看缸里的小孩就要沉下去了，其他小朋友四散逃走，有些去找父母了，有些嚇跑走了。只有一個(gè)小朋友在缸前，他就是司馬光。這時(shí)，他那小腦瓜子里，好像有了計(jì)劃，只見(jiàn)他馬上搬了一塊堅(jiān)硬的'石頭，往缸上一砸，缸馬上碎了一個(gè)大窟窿，水“嘩嘩”地流了出來(lái)，慢慢地，水流光了，孩子得救了。
這時(shí)，一群大人趕來(lái)了，看到得救的孩子和司馬光，馬上明白了，是眼前的少年救了這個(gè)落水的孩子，大人紛紛夸司馬光機(jī)智聰明，遇事有主意。
這就是廣為人知的“司馬光砸缸”的故事。
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認(rèn)識(shí)光的教案02-28
《光的折射》教案06-10